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執行力培訓課程班

課程背景：
微利時代(dai)，無論哪個行業都會面臨(lin)著(zhu)激烈競爭，企業的競爭關鍵在人(ren)，企業能(neng)(neng)否發展，在很大(da)程度上取(qu)決于(yu)是否具備一支高(gao)素質的管理團隊；然而, 很多老(lao)板(ban)(ban)有方(fang)向，但中層行動力跟不(bu)上，老(lao)總倍(bei)感孤(gu)獨！公司越來越依賴于(yu)能(neng)(neng)人(ren)；老(lao)總千方(fang)百計挖能(neng)(neng)人(ren)，但是優秀(xiu)的人(ren)才不(bu)斷流失！企業缺(que)乏自己的培養系統，很多老(lao)板(ban)(ban)埋怨下屬執(zhi)沒(mei)水平又缺(que)乏學習意識(shi)，而中層干部不(bu)知道怎么學，學什(shen)么？老(lao)板(ban)(ban)支持不(bu)夠！

培訓目標：
正確理解團隊執行力
掌握提升團隊執行力系統模型的關鍵要素
掌握在具體工作中如何提升團隊執行力
掌握使團隊成員在短時內提升執行力的技巧
教授學員正確把握執行力的修煉方法，幫助學員迅速打造一支強戰斗力的職業化團隊。
培訓對象：企業總(zong)經理(li)、副(fu)總(zong)、各部門(men)經理(li)、主管(guan)(guan)、各級中層管(guan)(guan)理(li)人員、新提拔的從專業人才轉型到管(guan)(guan)理(li)的人員等(deng)。

課程大綱：
破冰：張經理的執行問題出在哪里？
第一部分 認識執行力
一、分析執行力亂象：
第一現象：員工不知道干什么
根本原因：企業缺乏戰略規劃、可行性的工作方案，目標任務不明確，職責不清或者信息溝通不暢。
第二現象：員工不知道怎么干
根本原因：工作流程和標準不明確，員工業務技能欠缺。
第三現象：干起來不順暢
根本原因：制度流程不合理或過于繁瑣。
第四現象：干好了沒好處，干不好沒壞處
根本原因：缺乏有效的監督和獎罰措施。
二、執行力概要
什么是執行？執行是把目標變成結果的行動
行動出結果
執行力四大特征：系統性、全員性、操作性、堅韌性
三、解決執行力問題的宏觀思路
高層執行力：戰略明確、步驟清晰 
中層執行力：轉換角色、激活團隊
基層執行力：增加動力，減少阻力
案例研討：華為的成功秘訣：三分戰略、七分執行，執行力是企業核心競爭力。
案例研(yan)討：杰克(ke).韋爾奇如(ru)何解決GE的(de)執行力問題？

第二部分 有效提升個人執行力
一、善于溝通
溝通概念
對上溝通技巧
平級溝通技巧
對下溝通技巧
跨部門溝通技巧
案例研討：華為的跨部門溝通案例
二、保持積極的心態，勇擔責任
如何做到積極主動？
面對刺激，我們一定要如此反應嗎？
什么是負責任？為什么要負責任？對什么負責任？？
關注圈和影響圈
三、有效的時間管理
目標與計劃管理
制定計劃的八個步驟
遵循2/8法則
嚴格規定完成期限。
高效會議與報告管理
案例研討：海爾的“日事日畢、日清日高”法則。
四、雙贏思維
什么是雙贏思維？
先理解他人再試圖獲得他人的理解
如何做到1+1>2 ？
案(an)例分析：副總(zong)不批新(xin)增預算，如何(he)達到雙贏？

第三部分 團隊組織執行力打造
一、企業執行到位十大步驟： 
步驟一、制定戰略規劃---解決企業發展方向迷茫，向心力不足問題 
步驟二、設計組織結構---解決崗位不清，分工不明的問題 
步驟三、編制崗位說明---解決職責不明，考核無據的問題 
步驟四、梳理管理流程---解決部門各自為政，不相配合的問題 
步驟五、制定目標體系---解決效率不高，工作被動的問題 
步驟六、考核員工績效---解決工作無結果，分配不公平問題 
步驟七、設計薪酬激勵---解決工資大鍋飯，工作不積極問題 
步驟八、建設文化制度---解決企業無章可循，無法可依的問題 
步驟九、打造人才梯隊---解決人員素質不高，能力不足的問題 
步驟十、管控措施到位---解決執行不力，推諉扯皮的問題
二、中層執行力提升關鍵要素分析
心態方面：不想嚴格管理
缺少科學的監督考核機制
執行的過程過于繁瑣
缺乏目標管理及任務分解方法
缺乏團隊文化建設
缺(que)乏(fa)高效的激勵及獎懲制度、技巧；

三、中層執行力提升系統模型分析
案例研討：為什么要設定里程碑目標？
案例研討：為什么王經理定的目標無法執行？
案例研討：華為某項目目標分解到計劃執行實例（模板）
案例研討：華為某項目實施控制實例（模板）
案例研討：PDCA管理循環的應用（模板）
案例研討：華為某部門激勵制度解析（模板）
案例研討：中興通訊的非物質激勵實例（模板）
案例研討：華為的授權理念
案例研討：華為某部門制度和規范解析（模板）
案例研(yan)討(tao)：騰訊某部(bu)門執(zhi)行力提升實踐

講師介紹：
馮南石
畢業于武漢大學，獲碩士學位 
北京師范大學管理學專業博士學位 
國家注冊培訓講師、企業培訓師 
華為高級項目經理、講師 
中興通訊學院資深管理咨詢師 
馮南石老(lao)(lao)師歷任國(guo)家(jia)公(gong)務員，私營公(gong)司(si)創(chuang)始(shi)人(ren)等，曾任華為技術(shu)項目經理(li)(li)(li)，講(jiang)師，中(zhong)興(xing)(xing)通(tong)訊(xun)(xun)科長、部長，項目經理(li)(li)(li)，講(jiang)師總(zong)工、中(zhong)興(xing)(xing)通(tong)訊(xun)(xun)學(xue)院管理(li)(li)(li)咨詢師，管理(li)(li)(li)、職(zhi)業化方向(xiang)專職(zhi)講(jiang)師，馮老(lao)(lao)師潛心于(yu)現(xian)代企業管理(li)(li)(li)的(de)研究(jiu)(jiu)，并實踐于(yu)團(tuan)隊建(jian)立與管理(li)(li)(li)、領導力藝術(shu)及溝通(tong)訓練等領域。成功主持(chi)并實施香港CSL管理(li)(li)(li)培訓規劃、中(zhong)國(guo)電信集團(tuan)管理(li)(li)(li)培訓規劃和方案(an)制(zhi)定、中(zhong)興(xing)(xing)通(tong)訊(xun)(xun)職(zhi)業力建(jian)設(she)規劃等項目。馮老(lao)(lao)師集理(li)(li)(li)論研究(jiu)(jiu)與實戰一體，累(lei)計授課(ke)超過1000余場(chang)次，參培人(ren)數超過2.5萬人(ren)次！ 授課(ke)融入大量500強公(gong)司(si)真實案(an)例，實戰為王！內容(rong)專業，教(jiao)學(xue)嚴謹，條理(li)(li)(li)性(xing)強，富(fu)有激情(qing)，善于(yu)啟發學(xue)員思維，課(ke)堂(tang)氣氛活躍，深獲學(xue)員歡(huan)迎！ 

執行力培訓課程班