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企業商業模式調整

【課程對象】
企業高(gao)層（總(zong)經理、副(fu)總(zong)經理）、總(zong)監(jian)、經理、主管(guan)、HR總(zong)監(jian)及HR從業人員(yuan)、有志于從事HR職業的人士

【課程目的】
對企業的商業模式、企業經營理論的確定，有清晰的理解、應用 
對企業戰略的制定、管理系統有系統的理解并掌握、應用 
對股權的本質、股權的分散、股權的形式、股權的退股機制等有細致了解、應用 
通過實際案例，企業的經營管理、資本運營、支(zhi)柱型人(ren)才的工具、方法(fa)有舉一反(fan)三的收益

【課程背景】
作為老板，你是否正在經歷著：
--員工為何不愿跟自己一樣努力？到底他們需要什么？
--跟自己多年的員工，突然向自己提出離職？
--苦心培養多年的“心腹”，另立山頭，成為了你的競爭對手？
--支柱型人才嚴重流失，造成人才短缺？
--已建立的激勵政策沒有作用，公司的運營效率比激勵前低了好多！
--如何快速吸引外部投資機構的眼睛？如何留住支柱型人才？
--公司不贏利時，股東一起可努力做事，然而一有盈利，股東之間糾紛不斷？
--產權如何理清？如何能夠吸引更多的人才進來？
--擔心股權激勵后，高管拿著股權離開了，無法約束？
 社會已進入了信息化時代，當初企業的競爭優勢卻變成了企業未來發展的障礙，企業的經營理論也面臨著要改變，企業的戰略要隨之調整，企業的商業模式如何做到動態調整，僅僅對公司的財務指標進行管理，已不能完全反映公司的實際運營，究竟如何進行有效經營管理呢？
無疑，大的環境在發生著顛覆性變化。互聯網思維的沖擊造成了一個現象“值錢的公司不賺錢，賺錢的公司不值錢”，這究竟在發生著什么？企業必須要進行轉型，不轉型等死！轉型不當，死得更快！如何股改？何時股改？如何頂層設計？
企(qi)業的(de)發(fa)展優勢是(shi)(shi)(shi)由優秀(xiu)的(de)人(ren)才來(lai)創造出來(lai)。對于人(ren)才的(de)管理，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)發(fa)薪(xin)酬福利對人(ren)才的(de)吸引(yin)力(li)(li)已(yi)顯(xian)得蒼白無(wu)力(li)(li)！如何(he)打造一個好的(de)人(ren)才管理機制，將是(shi)(shi)(shi)企(qi)業家需(xu)要面對的(de)，人(ren)才需(xu)要激(ji)(ji)勵！激(ji)(ji)勵的(de)方法(fa)有很多，如：股(gu)權激(ji)(ji)勵等，是(shi)(shi)(shi)給實股(gu)？還(huan)是(shi)(shi)(shi)給虛(xu)擬股(gu)？期股(gu)還(huan)是(shi)(shi)(shi)期權？如何(he)選(xuan)(xuan)擇？選(xuan)(xuan)擇不(bu)當將成(cheng)為(wei)企(qi)業未(wei)來(lai)的(de)發(fa)展的(de)絆腳(jiao)石！釋放股(gu)權的(de)節奏(zou)如何(he)制定，否則，會(hui)對企(qi)業造成(cheng)巨大傷害！

【課程收益】
1、對企業的商業模式、企業經營理論的確定，有清晰的理解、應用
2、對企業戰略的制定、管理系統有系統的理解并掌握、應用
3、對股權的本質、股權的分散、股權的形式、股權的退股機制等有細致了解、應用
4、通過(guo)實際(ji)案(an)例，企業的(de)經營(ying)(ying)管理、資本運(yun)營(ying)(ying)、支柱型人(ren)才的(de)工(gong)具、方法有舉一反三的(de)收益

【課程優勢】
1、 本課程設計的案例均為授課老師親身經歷，學員聽時，如置身于案例之中
2、 本課程有理論支撐，用來自實踐中的語言來描述理論，學員易于明白之余，又能舉一反三
3、本課程擁(yong)有嚴謹的邏輯(ji)，環(huan)環(huan)相扣，一氣呵(he)成，渾然一體

【授課形式】
授課老師(shi)擁有(you)(you)(you)強大(da)的(de)(de)(de)管理(li)理(li)論(lun)體系和深厚的(de)(de)(de)人力資源管理(li)實踐，授課風(feng)格富(fu)(fu)有(you)(you)(you)激情，對(dui)于課程(cheng)氣(qi)氛(fen)的(de)(de)(de)把控，非常有(you)(you)(you)經驗，課程(cheng)內容富(fu)(fu)有(you)(you)(you)嚴謹邏輯，大(da)量(liang)親身經歷的(de)(de)(de)實戰(zhan)案例使(shi)課程(cheng)富(fu)(fu)有(you)(you)(you)實戰(zhan)性，對(dui)學員的(de)(de)(de)思維進行(xing)了沖擊，使(shi)實用、操作(zuo)、科學融為一體。

【課程大綱】
第一天：9：00-12：00
第一單元
第一部分 轉型時代，為何要直面現實挑戰
1、無情的客觀現實
2、急劇的市場變化
3、新的理論實踐
w需要理論
w期望理論
案例分享：某知名企業如何面對激烈競爭市場環境調整其商業模式？
第二部分 平衡記分卡BSC的介紹
1、平衡記分卡是什么？
2、平衡記分卡的出現的環境是什么？
3、平衡記分卡與財務指標的績效測量有何區別？
4、平衡記分卡是否有局限性？--- 四個維度？
5、平衡記分卡與戰略的關系？平衡記分卡是工具還是管理系統？
6、平衡記分卡、戰略地圖、組織協同的關系？
7、使用平衡記分卡時，要注意八個方面十個細節
8、公司、部門、員工個人的三級BSC如何建立？有否局限性？如何破解？
案例分享：某企業如何運用平衡記分卡將戰略落實到具體的實踐？
展示：某企業集團層面平衡記分卡、子公司平衡記分卡
第一天：14：00-17：00
第三部分 建立戰略聚焦組織
1、將戰略進行落實到運營過程
2、協同組織到戰略
3、使戰略成為每個人的工作
4、使戰略成為一個連續的過程
5、通過高層領導發動變革
案例：某企業的戰略地圖展示
第四部分 戰略地圖
1、什么是戰略地圖
2、價值創造過程
1）運營管理流程
--開發、維持供應商關系
--生產產品、服務
--將產品、服務賣給客戶
--管理風險
2）客戶管理流程
--選擇客戶
--獲得客戶
--與客戶一起共成長
3）創新流程
--識別新產品、新服務的機會
--管理研發文件
--設計和開發新產品
--把新產品、新服務賣到市場
4）監管和社會流程
3、無形資產
1）將無形資產與企業戰略鏈接
2）人力資本（戰略要求的技能、人才、知識）
3）信息資本（支持戰略的信息系統、知識運用、基礎架構）
4）組織資本（文化、領導力、協同、團隊）
5）無形資產的測量
4、建立戰略和戰略地圖
1）客戶化你的戰略地圖匹配戰略
--量化
--時間
--選擇
2）用戰略地圖作戰
--定義股東價值地圖
--調整客戶價值主張
--建立時間基準線
--識別戰略主題
--識別和與無形資產保持一致
--識別與發現戰略
案例：某企業的戰略地圖展示
第二天：9：00-12：00
第二單元
第五部分 轉型時代，為何要加強人力資源管理
1、如何科學人力資源管理的8個轉型維度
2、如何利用科學人力資源管理實現企業經營的4步轉型
3、如何利用科學人力資源管理實現企業競爭優勢的5種轉型
4、如何利用科學人力資源管理實現企業銷售型的3種方法
5、如何利用科學人力資源管理激發5種創新思維 
6、如何利用科學人力資源管理激勵員工的3大關系
第六部分 資本運營
1、企業如何講述融資故事
2、企業如何選擇合適的投資人
3、投資人的底牌是什么？
4、企業如何快速融資
5、企業的使命、愿景、價值觀如何為商業計劃書增彩
案例分享：
某互聯網企業融資項目介紹
第七部分 股權的介紹及股權架構設計
1、什么是股權？股權的本質是什么？
2、股權的種類、股權的作用
3、股改是什么
4、何時股改
5、股改的死穴
6、股權的控制線如何把握
7、如何獲得周邊融資
8、如何快速上市策略
第二天：14：00-17：00
第三單元
第七講 人力資源管理與股權激勵
1、人才是什么
2、人才管理機制特征
3、人才的需要是什么
4、激勵的模式
5、股權激勵與股權獎勵
6、股權激勵對象是誰
案例分享：某企業要李經理買股份，李經理卻拒絕了？
第八講 支柱型人才的管理模式設計步驟
1、建立公司使命、愿景、價值觀
2、組織架構設計
3、崗位的設計
4、人才與崗位的匹配
5、關于股權激勵：
1）定目的 ----- 為什么要進行股權激勵？
2）定方向 ----- 想上市？
3）定價格 ----- 凈資產收益率？還是？
4）定對向 ----- 職位？還是？
5）定額度 ----- *數？相對數？期權？期股？
6）定時間 ----- 這個有講究！
7）定來源 ----- 股份與資金來源
8）定方案 ----- 確保激勵效果，不偏離目的
9）定機制 ---- 定退出機制
10）定協議 ---- 履行協議
7、不同企業類型如何進行股權激勵
1）生產型公司
2）銷售型公司
3）房地產型公司
4）連鎖門店型公司
5）貿易型公司
6）金融型公司
7）互聯網型公司
8）生產型+銷售型公司
8、企業規模不同如何進行股權激勵
1）個體戶
2）合伙小公司
3）合伙大公司
4）集團化公司
5）資本化公司
9、事業與打工
1）支柱型人才---要事業
2）支柱型人才---有夢想
4）支柱型人才---有雄心
5）支柱型人才---有野心
案例分享：
1、 某民營企業《高級管理人員股權激勵方案實施細則》
2、 股權購買協議書樣本、退出機制協議樣本
第九講、受訓單位學員問答
課程講解內容結束后，利用40-50分鐘(zhong)的時間，為聽課學員進(jin)行就受訓單位的具(ju)體(ti)問題進(jin)行解答(da)，有針對性地提出(chu)改進(jin)措施，這也是(shi)本課程的一大亮(liang)點。

企業商業模式調整