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打造和諧幸福力工作坊培訓

課程背景：
1、幸福是人永恒的追求，但是感覺真正幸福的人并不多，這是為什么？
2、幸福不是天生的！本能的！是可以通過學習掌握的！
 3、哈佛大學調查顯示，一名員工在職場上的幸福感提升5%時，他的工作績效將提高2.5%，客戶滿意度將提升11.5%。所以企業在追求利潤的同時如果關注了員工的幸福感，并有目的地培養其幸福力，將會*化地提高企業社會影響力，增強市場競爭力，提升社會形象。

課程目標：
1、引導學員了解幸福以及幸福力的概念與內容
2、輔導學員理解幸福力的構成與積極意義
3、幫助學員掌握幸福力的提高途徑

課程設計
本課需用時1-2天，運用理論講授、案例分享、小組討論、場景模擬、游戲體驗等培訓形式，充分與學員互動、分享典型案例，強調實用性。
課程對象：企事業機關工作人員
主訓導師：郭笑雪（簡介略）

課程大綱：
模塊一：什么是幸福？
一、古往今來話幸福
二、常人的幸福觀
三、為什么人們總是感覺不幸福？
四、幸福的定義
五、主觀幸福感和心理幸福感的含義

模塊二：幸福的指數與公式
一、測測您的幸福指數
二、積極心理學對于幸福的公式
三、幸福公式中各因素的解釋
四、幸福的公式：能力/目標

模塊三：幸福力是什么？
一、幸福是本能？還是能力？
二、幸福的能力可以培養嗎？
三、在企業、組織中培養幸福力的現實意義

模塊四：幸福的九大能力模型
一、幸福的根基是接納力
1、生活中用智慧認識自己，接納自我。
1）自我意識的發展
2）發現自我優勢點
3）抑郁癥是怎么回事？
2、職場中不接納的突出表現—嫉妒
3、職場幸福接納力的培養-用慈悲接納他人
輔助培訓手法：自我接納練習，優勢游戲

二、幸福的覺醒是感受力
1、當前幸福感受力欠缺的無奈表現
2、感覺與感受力
3、幸福的感受力如何養成
4、職場幸福感的冷血殺手—職業倦怠
5、職場幸福感培養途徑
1）別做職場橡皮人
2）別把自己當成受害者
3）隨時獲得小小的幸福感
輔助培訓手法：心理劇欣賞

三、幸福的源泉是情緒力
1、情緒與情感的心理發展
2、情緒理論
3、積極情緒對幸福的影響
4、職場幸福情緒的頭號敵人—憤怒
5、職場不良情緒的管理大法
1）識別自己的不良情緒
2）如何處理不良情緒
3）保持合理距離是職場情緒管理的關鍵
輔助培訓手法：微笑力游戲

四、幸福的方向是認知力
1、認知力是什么？
2、你的認知決定你的幸福感
3、積極認知力的培養
4、職場幸福認知的要素—工作的意義感
5、職場中幸福認知力的培養
1）我工作的價值是什么？
2）我工作的快樂來源
輔助培訓手法：認知游戲

五、幸福的把握是行動力
1、行動力的定義
2、行動力弱的原因
3、慢生活與拖延的區別
4、職場幸福行動力的隱形對手—拖延癥
5、職場幸福行動力的培養方法
1）認清自己行動力弱的表現
2）不苛責、不懈怠是行動的基礎
3）制定合理計劃，學會時間管理
輔助培訓手法：心理劇欣賞

六、幸福的約束是控制力
1、控制力是什么？
2、控制力包括自我控制也控制環境
3、職場幸福控制力的決定要素—自主性
4、職場幸福控制力的培養方法
1）分辨可以控制的要素
2）積極改變認知，變被動為主導
3）控制力的根本是責任感
輔助培訓手法：視頻欣賞

七、幸福的巔峰是創造力
1、人類心理需要的最高點—自我實現
2、自我實現需要創造力
3、創造力的本質是擁有學習力
4、職場幸福創造力的最終目標—個人成長
5、職場幸福創造力的大法
1）個人職場、職業目標的設定
2）認清自我的優勢定位
3）專注力是創造力的根本
輔助培訓手法：目標游戲

八、幸福的繁榮是關系力
1、關系是什么？
2、人的主要關系包含的內容
3、和諧的社會關系為幸福帶來什么？
4、當下幸福關系的困惑—無語時代
5、職場幸福關系力的培養大法
1）職場關系的類別
2）職場關系的合理距離
3）良好關系重在溝通
輔助培訓手法：溝通游戲、視頻欣賞

九、幸福的支撐是意愿力
1、愿力就是心愿，態度，什么是態度？
2、積極態度的表現
3、積極心態對于幸福的貢獻
4、職場積極心態的首因—自我效能
5、職場積極心態如何培養？
1）你是你自己的主人
2）自信來自于實力
輔助培訓手法：心態訓練游戲

模塊四：打造和諧幸福人生
一、幸福是短暫的還是持久的？
二、持久的幸福如何創造？
三、幸福人生是什么樣的人生？
四、中國夢與幸福人生

打造和諧幸福力工作坊培訓