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中國企業培訓講師
引爆高效執行力
2025-08-23 12:00:48
 
講師:潘鵬 瀏覽(lan)次數:3016

課程描述(shu)INTRODUCTION

高(gao)效執行力(li)   培訓(xun)

· 中層領導· 一線員工

培訓講師:潘鵬    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

高效執行力   培訓

課程背景:執行力,一個老生常談的話題。不僅因為其是企業界和學術界的“痛點”,更是讓企業和管理者頗為沮喪、反側難消的問題!何謂執行?如何執行?如何高效管理執行?企業的決策方案在執行的過程當中,標準逐步降低、甚至完全走樣,越到后面離原定的標準越遠。管理者既是執行者,又是領導者。作用發揮得好,是一座橋梁;發揮得不好,是一堵厚墻。企業的各種決策需要得到嚴格執行和組織實施,如果企業的執行力很弱,其發展趨勢必將是衰敗!
課程時(shi)長:兩天
適合(he)對象(xiang):企業中層管理者(zhe)
 
課程(cheng)大綱
第一講、達成(cheng)高效執行的共(gong)識(shi)
一、導言:決定(ding)企業成(cheng)敗的(de)90%是執行!
1、執行(xing)到底是(shi)什么?
2、面對執行的四種心態(tai)
3、解除“不值得”定(ding)律
4、執行中的“三(san)個圓”
二、執行就是(shi)非常“四加一”
1、沒有假設
2、沒有理由
3、沒有條件
4、沒有不可能
5、一(yi)個堅(jian)定的信念
三(san)、執行的“三(san)段(duan)論”原則
1、執(zhi)行前——決心(xin)第(di)一,成敗(bai)第(di)二
2、執(zhi)行中——速(su)度第一,完(wan)美第二(er)
3、執行(xing)后——結(jie)果(guo)第一,理由(you)第二(er)
四、執行流程與受害者循環
1、直(zhi)面問題(ti)(ti)VS漠視問題(ti)(ti)
2、擔當問題VS不關(guan)我事
3、解決(jue)問題(ti)VS不知(zhi)所措
4、著手(shou)成(cheng)事VS推諉指(zhi)責
 
第(di)二講、有(you)執行(xing)能力(li)不等于有(you)執行(xing)力(li)
一、正本(ben)清源執行力的本(ben)質(zhi)
1、執行力的*衡量標準是“結果”
2、結果的(de)定義是“有效(xiao)的(de)成功”
成功的(de)界定要素
有效(xiao)的界定要素
3、能力不是(shi)結果有效性的保證
二、執(zhi)行(xing)力(li)(li)=執(zhi)行(xing)能力(li)(li)×執(zhi)行(xing)意愿
(一(yi))執行能力(li)的界定(ding)
1、執行能力的判(pan)斷標(biao)準
知識(會(hui)做)
經驗(做(zuo)過)
技(ji)能(做(zuo)出過)
2、執行能力的(de)衡量標準
職責要求(干什么)
角色匹配(對得上)
(二)執行(xing)意愿的(de)界(jie)定
1、執行(xing)意愿的判斷(duan)標準(zhun)
動機(ji)(想(xiang)做)
信(xin)心(能過)
承諾(將會(hui)做(zuo))
2、執(zhi)行的能力與意(yi)愿互(hu)為(wei)因(yin)果
3、能力是基礎(chu),意愿是調節器
4、執(zhi)行重在(zai)激發執(zhi)行者的意愿
三(san)、執行中四(si)類(lei)人(ren)的激發策略(lve)
1、低能力低意愿的“病貓”
2、低能力高意愿的“新兵”
3、高能力低意愿(yuan)的“油條(tiao)”
4、高(gao)能力(li)高(gao)意愿(yuan)的“干將”
 
第三講、當責不(bu)讓是(shi)高(gao)效執行的(de)前提
一、個人當(dang)責——深化執行的內涵(han)
1、當責,站在執行最前沿
2、何謂“當責不(bu)讓”
3、執行(xing)中如何“當責不讓”
4、組(zu)織中各(ge)層次(ci)的當責本質
基層當責——
中(zhong)層當責——
高層當責——
5、欠缺當責導致執行(xing)低(di)下的五種表現
6、化“指責(ze)”為“當責(ze)”
我們一起來做“1:99”
關(guan)注(zhu)的不是問題本身,而是解決(jue)
二、人(ren)人(ren)當責——激發團隊(dui)的合力
1、群體性(xing)失責(ze)導致(zhi)團隊執行(xing)力低下
2、為(wei)何團隊會出現(xian)“責任分散”?
3、造(zao)成(cheng)“責任分散(san)”的“三(san)大主(zhu)因”
責(ze)任的不(bu)明確
從眾效應
情境的復雜性
4、責任分散的破解之法
鎖定“一對(dui)一”
榜樣示范
打造“利益(yi)共同體”
5、正(zheng)確“委責”激活團隊執行(xing)
 
第四講、結果導向(xiang)是高效(xiao)執行的根本
一、常常讓員工(gong)百(bai)思不得其(qi)解的問題
1、為(wei)什么努力工作(zuo)上司卻不滿意(yi)
2、為什么辛苦卻換(huan)不來好評
3、為(wei)什么每(mei)天忙碌卻沒有成就感
二、你是做任(ren)務還是做結果
1、結果(guo)是什么
2、手段VS目(mu)的
3、做(zuo)任務和做(zuo)結果的區別
4、今天你做(zuo)結果了嗎
三、管理者必須(xu)和員工(gong)澄清的誤區
1、任勞任怨≠執(zhi)行
2、態度良好≠執行
3、履(lv)行(xing)職責≠執行(xing)
4、完成任(ren)務≠執行
5、勇于負責(ze)≠執(zhi)行
四、結果定義執行的三大(da)要素(su)
1、責任下移,自我管理
2、我(wo)不相(xiang)信,節點控制(zhi)
3、結果導向,是我受(shou)益
五、如(ru)何去做(zuo)結果(guo)
1、目標導向
2、精心準備
3、執(zhi)著行動
六(liu)、交出結果就是執行(xing)的最好(hao)體現
 
第五講(jiang)、體系(xi)建設是高(gao)效執行的(de)保障(zhang)
一、理解體系的(de)重要價值和作用
1、事件的層次(ci)
體系—心智—行(xing)為(wei)—事件(jian)
2、人在體系中(zhong)的互動關系
3、體(ti)系的分(fen)解剖析(xi)
無(wu)為而治(zhi)是體系(xi)建設的結果
體系讓平(ping)凡的(de)人做出不平(ping)凡的(de)業績
4、體系(xi)=要素+聯系(xi)+結構(gou)
要素——與體系互為依存
聯系——產生1+1>2
結(jie)構——決(jue)定功能(neng)和結(jie)果
5、抓住執行(xing)體系(xi)中的“支點”
二、科學(xue)打造高效執行(xing)的體(ti)系(xi)
(一(yi))打(da)造(zao)執(zhi)行體系(xi)之一(yi)——榜樣(yang)
1、高(gao)效(xiao)執行都是學來的
2、執行中的“貼標簽效(xiao)應”
3、執行榜樣(yang)的設置法制(zhi)
(二)打造執行體系之(zhi)二——制度
1、導致執行力降低的(de)三大機(ji)制現象(xiang)
2、解決制(zhi)度影響(xiang)執(zhi)行(xing)力的三大問題
3、制(zhi)度是(shi)幫助執(zhi)行(xing)而不是(shi)限制(zhi)執(zhi)行(xing)
(三)打造執行體系之三——監(jian)督
1、解決(jue)缺少監(jian)督而影響執行的問題
2、YCYA閉環監(jian)督法則
3、執行監督檢查(cha)的3+3
(四)打造(zao)執行體(ti)系(xi)之四——獎(jiang)懲
1、制度(du)有力(li)+監督有力(li)+獎罰有力(li)=執行有力(li)
2、執行中(zhong)如何科(ke)學進行獎懲(cheng)
3、讓員工(gong)在“獎勵超(chao)市”自由選擇
(五(wu))打造執行體系之五(wu)——文化
1、執行力從改(gai)變信(xin)念(nian)和(he)行為開始
2、四招落地執(zhi)行(xing)文化(hua)
顯(xian)化(hua)于物—氛(fen)圍營造目視明
內化于(yu)心—理(li)念(nian)傳播有實招
外(wai)化(hua)于行—言行一致落(luo)實好
固化于(yu)習—習慣養(yang)成最重要
3、影響執行文化(hua)的三(san)大因素
面子文化——
熟人(ren)文化——
中庸文(wen)化——
三(san)、管理(li)(li)者的*執行理(li)(li)念
1、引(yin)爆執行(xing)的(de)“蝴蝶效(xiao)應”
2、用執行“五(wu)項鐵律”激(ji)活一(yi)池春(chun)水
3、用做人的準則做事(shi),用做事(shi)的結果看(kan)人

高效執行力   培訓


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