人(ren)才(cai)(cai)發展(zhan)工(gong)作的(de)年度規劃(hua)又要(yao)怎(zen)么(me)做(zuo)呢？它包括(kuo)哪些(xie)(xie)內容(rong)呢？我們如(ru)果要(yao)去做(zuo)全年性的(de)規劃(hua)，又應該從(cong)哪些(xie)(xie)方(fang)(fang)面來(lai)展(zhan)開(kai)呢？今天我們來(lai)介紹一下人(ren)才(cai)(cai)發展(zhan)的(de)1加4的(de)體系，這(zhe)個(ge)(ge)體系涵蓋了我們所(suo)要(yao)做(zuo)人(ren)才(cai)(cai)發展(zhan)工(gong)作的(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面。那(nei)一是整(zheng)個(ge)(ge)人(ren)才(cai)(cai)發展(zhan)工(gong)作的(de)一個(ge)(ge)基(ji)礎(chu)(chu)設施(shi)建設，或(huo)者(zhe)(zhe)說(shuo)它的(de)一個(ge)(ge)平臺。我們要(yao)開(kai)展(zhan)相應的(de)工(gong)作，都是在這(zhe)些(xie)(xie)基(ji)礎(chu)(chu)之上去展(zhan)開(kai)的(de)。如(ru)果這(zhe)些(xie)(xie)基(ji)礎(chu)(chu)設施(shi)缺項了或(huo)者(zhe)(zhe)說(shuo)不完整(zheng)，那(nei)我們的(de)整(zheng)個(ge)(ge)基(ji)礎(chu)(chu)也(ye)是不夠扎實(shi)的(de)。四是我們在年度開(kai)展(zhan)人(ren)才(cai)(cai)發展(zhan)工(gong)作的(de)時候，按(an)照(zhao)時間或(huo)者(zhe)(zhe)說(shuo)按(an)照(zhao)先后的(de)這(zhe)種邏(luo)輯順(shun)序分別要(yao)去展(zhan)開(kai)的(de)四項運行(xing)機制，人(ren)才(cai)(cai)的(de)規劃(hua)、盤點、測評等等四個(ge)(ge)方(fang)(fang)面。
我(wo)們(men)首先從(cong)(cong)一(yi)基(ji)礎設施(shi)建設來(lai)看一(yi)下，我(wo)們(men)今年(nian)(nian)(nian)如(ru)果要開展(zhan)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)才(cai)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)度工(gong)作規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)們(men)應該去規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)內(nei)容。首先基(ji)礎設施(shi)建設，我(wo)們(men)要做人(ren)才(cai)發(fa)(fa)展(zhan)工(gong)作。大(da)家可以想象它(ta)包括哪些(xie)基(ji)礎呢(ni)？第(di)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)全員性(xing)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)通道。我(wo)們(men)有(you)了(le)職(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)通道，我(wo)們(men)接(jie)下來(lai)很(hen)多(duo)工(gong)作才(cai)有(you)的(de)(de)(de)(de)放矢。職(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)通道是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)認知(zhi)資格體(ti)(ti)系，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)整個(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)基(ji)礎工(gong)作。他要對(dui)各類職(zhi)種的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)任職(zhi)資格標準進行明確。此外還有(you)全員性(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)路(lu)徑(jing)圖。也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)說我(wo)某一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)崗位(wei)，某一(yi)類的(de)(de)(de)(de)員工(gong)應該沿著(zhu)什么樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)路(lu)徑(jing)去從(cong)(cong)最(zui)基(ji)層做到(dao)(dao)最(zui)高層的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)職(zhi)位(wei)。比如(ru)說大(da)學的(de)(de)(de)(de)應屆(jie)畢業生進來(lai)的(de)(de)(de)(de)都很(hen)關注的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)問題。我(wo)現在是(shi)(shi)(shi)(shi)剛畢業一(yi)年(nian)(nian)(nian)，我(wo)如(ru)何通過(guo)20年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)努力做到(dao)(dao)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)總經理呢(ni)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)臺階和路(lu)徑(jing)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)才(cai)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)路(lu)線圖了(le)。另外的(de)(de)(de)(de)話(hua)支(zhi)撐我(wo)們(men)整個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)才(cai)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)責任主(zhu)體(ti)(ti)或(huo)者說機(ji)構，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)企業大(da)學的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)設置。
以(yi)上的(de)幾(ji)個方面(mian)(mian)，職業(ye)(ye)發(fa)展通道(dao)、認(ren)知資(zi)格體系、人(ren)才(cai)發(fa)展路徑(jing)和(he)(he)企業(ye)(ye)大(da)學的(de)設(she)置(zhi)。這個的(de)話(hua)就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)整(zheng)個人(ren)才(cai)工(gong)作(zuo)的(de)一(yi)(yi)(yi)個基(ji)礎(chu)設(she)施建設(she)了(le)。今年的(de)規(gui)劃內容當中，首先我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)去檢(jian)(jian)查一(yi)(yi)(yi)下我(wo)們(men)(men)(men)的(de)基(ji)礎(chu)完不(bu)完善，有(you)沒有(you)缺項。如(ru)(ru)果有(you)缺某(mou)一(yi)(yi)(yi)塊的(de)話(hua)，我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)是(shi)要(yao)(yao)給它(ta)補(bu)充完整(zheng)。即使說我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)做那么完善，做的(de)精簡版，那也還(huan)是(shi)該(gai)有(you)的(de)都(dou)要(yao)(yao)有(you)。第二個方面(mian)(mian)就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)有(you)了(le)以(yi)后，還(huan)要(yao)(yao)檢(jian)(jian)視它(ta)是(shi)否符(fu)合當前(qian)的(de)企業(ye)(ye)的(de)發(fa)展的(de)一(yi)(yi)(yi)個需要(yao)(yao)。因(yin)為很有(you)可能企業(ye)(ye)過(guo)了(le)幾(ji)年以(yi)后，當業(ye)(ye)務和(he)(he)戰略發(fa)生變(bian)化(hua)了(le)以(yi)后，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)這些基(ji)礎(chu)性的(de)工(gong)作(zuo)也要(yao)(yao)去發(fa)生一(yi)(yi)(yi)些調整(zheng)。就(jiu)舉個例子來說，如(ru)(ru)果一(yi)(yi)(yi)家企業(ye)(ye)的(de)戰略重心從原來的(de)設(she)計(ji)規(gui)劃的(de)業(ye)(ye)務，現在(zai)轉向(xiang)了(le)工(gong)程總承(cheng)包，轉向(xiang)了(le)工(gong)程類了(le)。那大(da)家知道(dao)這兩個業(ye)(ye)務在(zai)開展過(guo)程中，對人(ren)的(de)能力要(yao)(yao)求(qiu)可是(shi)大(da)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣，前(qian)者(zhe)(zhe)是(shi)設(she)計(ji)是(shi)在(zai)家里(li)坐著工(gong)作(zuo)的(de)，后者(zhe)(zhe)可能要(yao)(yao)去現場溝通協(xie)調大(da)量的(de)資(zi)源整(zheng)合的(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)加入進來。
所以這個(ge)(ge)時候(hou)對(dui)于人(ren)的(de)(de)能力要(yao)(yao)求，對(dui)于任職資格，職業發展(zhan)通道可能都(dou)(dou)會(hui)提出相應(ying)的(de)(de)這種需(xu)求。包(bao)括(kuo)企(qi)業大(da)學里面(mian)開設的(de)(de)課(ke)程，也都(dou)(dou)要(yao)(yao)進(jin)(jin)行對(dui)應(ying)的(de)(de)調整。這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)第(di)二個(ge)(ge)方(fang)面(mian)，如果我(wo)(wo)們(men)已經有了(le)，我(wo)(wo)們(men)還要(yao)(yao)檢查(cha)它是(shi)(shi)(shi)否(fou)及時進(jin)(jin)行更新了(le)，是(shi)(shi)(shi)否(fou)滿足(zu)這樣(yang)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)要(yao)(yao)求。第(di)三(san)個(ge)(ge)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)下一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)才(cai)發展(zhan)的(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)規(gui)劃(hua)，主(zhu)要(yao)(yao)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)運行機制進(jin)(jin)行一(yi)(yi)個(ge)(ge)規(gui)劃(hua)了(le)。我(wo)(wo)們(men)說運行機制主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)規(gui)劃(hua)盤點對(dui)吧？人(ren)才(cai)隊(dui)伍建(jian)設和評(ping)價與測評(ping)這么(me)四個(ge)(ge)環節。我(wo)(wo)們(men)就(jiu)來(lai)(lai)看(kan)一(yi)(yi)下，通常來(lai)(lai)說年初(chu)或者說上(shang)年末，其實已經開展(zhan)過人(ren)力資源的(de)(de)規(gui)劃(hua)了(le)，包(bao)括(kuo)人(ren)才(cai)數(shu)量，結構、能力的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)規(gui)劃(hua)。規(gui)劃(hua)有長期(qi)、中期(qi)和短期(qi)的(de)(de)這樣(yang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)分別。在上(shang)半(ban)年的(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)要(yao)(yao)開展(zhan)人(ren)才(cai)盤點這樣(yang)一(yi)(yi)項工作(zuo)了(le)。包(bao)括(kuo)全員(yuan)性的(de)(de)這種數(shu)據分析和核心人(ren)才(cai)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重(zhong)點的(de)(de)盤點。
全年性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工作還(huan)(huan)包(bao)括(kuo)人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊(dui)伍建設這(zhe)(zhe)么一(yi)(yi)個(ge)(ge)工作。人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊(dui)伍建設主要(yao)是包(bao)括(kuo)全員性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)和核(he)心(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)加速培養項目(mu)核(he)心(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)。比如說我(wo)(wo)(wo)們盤點出(chu)來，我(wo)(wo)(wo)們今年的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，包(bao)括(kuo)新人(ren)(ren)(ren)，包(bao)括(kuo)技術類人(ren)(ren)(ren)才(cai)或者后備干部。針對這(zhe)(zhe)三類人(ren)(ren)(ren)群有怎樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)加速培養的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)來補(bu)充(chong)和完(wan)善我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)梯(ti)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)建設。這(zhe)(zhe)是全年性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊(dui)伍建設。到年底的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)們還(huan)(huan)要(yao)提出(chu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)評(ping)(ping)(ping)價(jia)和測(ce)評(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)工作的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種機(ji)制。當(dang)然了(le)，有些(xie)評(ping)(ping)(ping)價(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)周(zhou)期，比如說業績評(ping)(ping)(ping)價(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)周(zhou)期就(jiu)是季度的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種能力，價(jia)值觀，潛力的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)評(ping)(ping)(ping)可能就(jiu)是年度的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)。所以到年度的(de)(de)(de)(de)(de)年底的(de)(de)(de)(de)(de)或者說下半年的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)們還(huan)(huan)要(yao)開展(zhan)人(ren)(ren)(ren)才(cai)評(ping)(ping)(ping)價(jia)和測(ce)評(ping)(ping)(ping)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)工作來看(kan)一(yi)(yi)下我(wo)(wo)(wo)們整個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)能力狀況如何。這(zhe)(zhe)是第二步我(wo)(wo)(wo)們說要(yao)做人(ren)(ren)(ren)才(cai)發展(zhan)工作的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)四個(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)運行機(ji)制。同樣(yang)(yang)我(wo)(wo)(wo)們還(huan)(huan)要(yao)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)閉環的(de)(de)(de)(de)(de)思路，要(yao)提出(chu)到年末的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)們進行人(ren)(ren)(ren)力資源效能分(fen)析的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)。
設(she)(she)想跟組織效能(neng)(neng)分析(xi)(xi)相類似。我(wo)們(men)人才(cai)效能(neng)(neng)分析(xi)(xi)也是(shi)(shi)通(tong)過(guo)構建(jian)一(yi)個(ge)模型，或者是(shi)(shi)通(tong)過(guo)指標的(de)(de)(de)方式(shi)去分析(xi)(xi)我(wo)們(men)人才(cai)隊伍在效能(neng)(neng)方面存(cun)在的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)問題。然后提出下(xia)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)改進(jin)的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)。今(jin)天(tian)我(wo)們(men)給(gei)大(da)家分享的(de)(de)(de)人才(cai)發(fa)展(zhan)工作的(de)(de)(de)年度(du)規(gui)劃(hua)(hua)，就包(bao)括這(zhe)么(me)三(san)大(da)步(bu)驟(zou)。第一(yi)個(ge)是(shi)(shi)整(zheng)個(ge)的(de)(de)(de)人才(cai)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)基(ji)礎設(she)(she)施建(jian)設(she)(she)。我(wo)們(men)要進(jin)行檢視和完善。第二(er)個(ge)就是(shi)(shi)我(wo)們(men)要對年全年過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)規(gui)劃(hua)(hua)，盤點隊伍建(jian)設(she)(she)和評價(jia)與測評這(zhe)么(me)四個(ge)運行機制進(jin)行一(yi)個(ge)完善和相應的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)。第三(san)個(ge)人才(cai)效能(neng)(neng)到(dao)底如何進(jin)行一(yi)個(ge)規(gui)劃(hua)(hua)。
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