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中國企業培訓講師

職場思維需要的是保持謙卑,有限的矯正,快速的嘗試去拿結果

2023-08-30 10:01:27
 
講師:魏晨琛 瀏覽次數:2459
 真的知道什么是學生思維,什么是職場思維嗎?為啥職場的第一關,要轉變思維的模式?其實,學生思維是指在有答案的前提下的求職過程,重點是有答案,喜歡講對錯,所以有濃厚的學生思維的人講對錯,愛較真。而職場思維需要主動的尋求答案,對錯很難講,結果最關

真的(de)知道(dao)什么是(shi)(shi)學生(sheng)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei),什么是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)場思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)嗎(ma)?為啥職(zhi)(zhi)場的(de)第一(yi)關,要轉變思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)的(de)模式?其實,學生(sheng)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)是(shi)(shi)指在有答(da)(da)案(an)的(de)前(qian)提下的(de)求職(zhi)(zhi)過(guo)程,重點(dian)是(shi)(shi)有答(da)(da)案(an),喜歡講(jiang)對(dui)錯,所以有濃厚的(de)學生(sheng)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)的(de)人講(jiang)對(dui)錯,愛(ai)較真。而職(zhi)(zhi)場思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)需要主動的(de)尋求答(da)(da)案(an),對(dui)錯很難講(jiang),結果最關鍵(jian),在現實世(shi)界最復(fu)雜和多元的(de)通(tong)往(wang)目標的(de)路徑有無數條(tiao),而不是(shi)(shi)一(yi)條(tiao)。所以,職(zhi)(zhi)場思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)需要的(de)是(shi)(shi)保(bao)持謙卑,有限的(de)矯正(zheng),快速的(de)嘗試去拿結果,具體怎么做?

一、需(xu)要了(le)解組(zu)織的(de)運行模式。現代企(qi)業解決(jue)問題*的(de)特征就是大(da)規模的(de)合(he)作,所以職場第一件要學習(xi)的(de)事,就是要學習(xi)所在組(zu)織的(de)組(zu)織架構,了(le)解組(zu)織運行的(de)模式。

二、要搞清所(suo)在(zai)崗位的(de)(de)上游(you)和下(xia)游(you)。要跟你(ni)的(de)(de)上下(xia)游(you)的(de)(de)同事進行交流,進行充(chong)分的(de)(de)合作,*何優化(hua),能讓整個生產(chan)環節變(bian)得更加的(de)(de)高效。有了前兩(liang)個基(ji)礎,就可以做第三件(jian)事兒。

三、圍繞(rao)上下游梳理(li),有流程(cheng)不斷的(de)(de)(de)(de)去進行優化。職場(chang)中解決問題的(de)(de)(de)(de)能力(li),其(qi)實是對于(yu)過(guo)去發起挑(tiao)戰,優化過(guo)去經驗方法(fa)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng),這個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)從(cong)一個(ge)(ge)業務(wu)環(huan)節到一整個(ge)(ge)業務(wu)。從(cong)一個(ge)(ge)崗位到跨部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)溝通協作。從(cong)單一的(de)(de)(de)(de)能力(li)到綜合能力(li)的(de)(de)(de)(de)養成(cheng)。伴(ban)隨你的(de)(de)(de)(de)是在職場(chang)層級的(de)(de)(de)(de)飛(fei)速(su)發展。



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魏晨琛
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