優秀管理(li)者的兩個*思維(wei)：
第一(yi)，答案(an)在現場(chang)(chang)。做(zuo)管(guan)理(li)不(bu)要(yao)試圖用嘴巴講思想讓(rang)別人(ren)接(jie)受，講明白(bai)說(shuo)清(qing)楚了(le)，不(bu)代表(biao)能(neng)做(zuo)好(hao)，管(guan)理(li)者要(yao)深入(ru)現場(chang)(chang)，到問題(ti)當中去找答案(an)，只(zhi)有通過深入(ru)現場(chang)(chang)，觀察實際的(de)(de)生產情(qing)況，與一(yi)線工人(ren)交流，才能(neng)發(fa)現問題(ti)的(de)(de)真(zhen)正原因(yin)，并找到有效(xiao)的(de)(de)解決方案(an)。所(suo)以百(bai)分之八十的(de)(de)時間要(yao)在車間現場(chang)(chang)，只(zhi)能(neng)有百(bai)分之二十的(de)(de)時間在辦公室，多數還是在晚上。
第二，做管理是(shi)代(dai)教(jiao)而(er)不(bu)是(shi)交代(dai)。優秀(xiu)的(de)(de)管理者(zhe)一(yi)定(ding)是(shi)一(yi)個好的(de)(de)教(jiao)練，而(er)非簡單的(de)(de)任務分配者(zhe)，他們的(de)(de)關(guan)注(zhu)點不(bu)僅在于目標(biao)的(de)(de)達成(cheng)，更(geng)(geng)在于團隊成(cheng)員(yuan)能力的(de)(de)提升與(yu)成(cheng)長(chang)，即通過指導(dao)、支(zhi)持和激勵幫助員(yuan)工(gong)成(cheng)長(chang)并高效地完(wan)成(cheng)任務，這種代(dai)教(jiao)方(fang)式(shi)要求管理者(zhe)，不(bu)僅要關(guan)注(zhu)結果，更(geng)(geng)要關(guan)注(zhu)過程(cheng)，通俗的(de)(de)講就是(shi)說給(gei)他聽，做給(gei)他看，讓他做給(gei)你看，檢查(cha)他所做的(de)(de)。
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