合(he)作院(yuan)校：包括浙江大(da)學、清華大(da)學、廈(sha)門大(da)學等知名高校。
互聯網IT領域：與阿(a)里巴巴、聯想集團、鳳凰網等知名企(qi)業有深入(ru)合(he)作。
建(jian)筑房(fang)產領域：中建(jian)五局、湖南中民筑友（上市公(gong)司(si)）等企(qi)業在其領域內享有盛譽(yu)。
蔣小華老師還在(zai)(zai)寧波地(di)區的專業(ye)監(jian)理(li)公(gong)司(si)(si)(si)中擁有(you)(you)廣泛的影響力(li)。這些公(gong)司(si)(si)(si)在(zai)(zai)工程項(xiang)目管(guan)理(li)中發揮著重(zhong)要作用，如浙江工正(zheng)工程管(guan)理(li)有(you)(you)限公(gong)司(si)(si)(si)、寧波市斯正(zheng)項(xiang)目管(guan)理(li)咨詢有(you)(you)限公(gong)司(si)(si)(si)等，憑(ping)借專業(ye)的技術團隊和(he)豐富的項(xiang)目經驗在(zai)(zai)業(ye)內享有(you)(you)較高聲譽。
一、關(guan)于(yu)TTT與PTT的(de)差異及TTT的(de)主要(yao)內容
TTT主要(yao)服務于(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)自身，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)范圍(wei)局限于(yu)(yu)在職企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)人員；而升級(ji)為PTT后，其服務范圍(wei)擴大至所(suo)(suo)有(you)(you)社會對(dui)象，涵蓋各(ge)類(lei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)學員的(de)知識培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。例(li)如，如果你想成為一(yi)名企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)內訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)，參(can)加相關的(de)課(ke)程(cheng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)時，授課(ke)的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)便是職業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)，如講授TTT課(ke)程(cheng)的(de)劉子(zi)熙老(lao)(lao)師(shi)(shi)。TTT的(de)成長(chang)速(su)度主要(yao)取決于(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)領導的(de)認(ren)(ren)可(ke)程(cheng)度，而PTT則依賴于(yu)(yu)所(suo)(suo)有(you)(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)客戶和(he)(he)學員的(de)認(ren)(ren)可(ke)。在課(ke)程(cheng)內容(rong)方面，由于(yu)(yu)TTT與所(suo)(suo)就職的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)緊密關系，課(ke)程(cheng)開發(fa)和(he)(he)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內容(rong)受公司領導管理，具有(you)(you)針對(dui)性和(he)(he)保密性。相比之下(xia)，PTT的(de)課(ke)程(cheng)開發(fa)和(he)(he)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內容(rong)更為廣泛(fan)靈活。
二、如何成為一名優秀(xiu)的企業內部(bu)培(pei)訓(xun)師(shi)
1. 獲(huo)取以理論(lun)課程為主的國家認證(zheng)企業(ye)培訓師證(zheng)書。
2. 確定(ding)要(yao)培訓的課(ke)程類型，并收集相關書籍和視頻。
3. 根(gen)據單位(wei)需求和自身風(feng)格制作課件和課程大綱。
4. 多練習、多講(jiang)解、多總結，不斷修改完善課程流(liu)程內容(rong)。
三、TTT培訓(xun)的具體(ti)含義
HSE的(de)(de)(de)TTT課程培訓(xun)旨在幫助企(qi)業(ye)內訓(xun)師(shi)搭建所需(xu)的(de)(de)(de)HSE知識(shi)架構，完善(shan)必(bi)要的(de)(de)(de)HSE知識(shi)和技(ji)能，并將掌(zhang)握的(de)(de)(de)HSE知識(shi)和培訓(xun)技(ji)巧相融(rong)合，滿足企(qi)業(ye)內部真實的(de)(de)(de)HSE培訓(xun)需(xu)求(qiu)。該培訓(xun)包含面授課程和線(xian)上課程，以滿足企(qi)業(ye)線(xian)下和線(xian)上的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。
四、企業為何需(xu)要TTT培訓
隨著企(qi)業(ye)(ye)的(de)發展和(he)市(shi)場變化，擁有符合(he)企(qi)業(ye)(ye)經營目標的(de)團隊(dui)至關重(zhong)要。雖(sui)然外部(bu)(bu)獵頭引進人才是(shi)一種方式(shi)，但更多企(qi)業(ye)(ye)認(ren)為自(zi)我培(pei)(pei)養更為可行。在培(pei)(pei)養自(zi)身團隊(dui)過程(cheng)中，核(he)心問題(ti)是(shi)如何使(shi)新(xin)員工成長為企(qi)業(ye)(ye)所(suo)需(xu)的(de)人才。培(pei)(pei)訓(xun)是(shi)不可或缺的(de)一環(huan)，但如何以較低的(de)成本實現培(pei)(pei)訓(xun)目標是(shi)一大挑戰。外部(bu)(bu)職業(ye)(ye)講師的(de)培(pei)(pei)訓(xun)雖(sui)好(hao)，但可能不了解企(qi)業(ye)(ye)實際情(qing)況。企(qi)業(ye)(ye)家開始轉(zhuan)向“依靠(kao)自(zi)己人”的(de)培(pei)(pei)訓(xun)方式(shi)，讓內部(bu)(bu)員工成為內部(bu)(bu)培(pei)(pei)訓(xun)師。而TTT培(pei)(pei)訓(xun)正是(shi)為了解決這一路徑中的(de)障(zhang)礙(ai)而開發的(de)課程(cheng)。
五、張玉講師簡介
張玉老師擅(shan)長根據客戶需求量身定制課題，近期合(he)作的部分企業(ye)包括(kuo)(kuo)：韓國(guo)現代瑞恩集團(tuan)、新東(dong)方、中(zhong)國(guo)海洋大學、青啤地產、招商證(zheng)券等(deng)。他的培訓涉及行業(ye)廣泛(fan)，包括(kuo)(kuo)地產、能源(yuan)、化工(gong)、商場、機械、服(fu)務、藥業(ye)、通訊、航空等(deng)領域。
張玉老師的(de)著作(zuo)豐富(fu)，包括(kuo)《如何(he)做一名優秀培(pei)訓師》、《管理(li)學家雜志》、《培(pei)訓師的(de)六項修(xiu)煉》等(deng)(deng)。他還擁有多年的(de)管理(li)實踐經驗，曾參與多個(ge)大(da)型企(qi)業的(de)管理(li)診(zhen)(zhen)斷項目，如華北(bei)輪(lun)胎公(gong)司(si)(si)管理(li)診(zhen)(zhen)斷項目管理(li)顧問(wen)、寶鋼(gang)北(bei)方公(gong)司(si)(si)企(qi)業文化(hua)診(zhen)(zhen)斷協助顧問(wen)等(deng)(deng)。
在企業(ye)(ye)內訓(xun)方面，張玉老師也(ye)有(you)著(zhu)豐(feng)富(fu)的經驗和(he)成果。他曾為多家企業(ye)(ye)的內部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)師提(ti)供培(pei)(pei)訓(xun)計劃，協(xie)助(zhu)建立培(pei)(pei)訓(xun)體系(xi)和(he)課程(cheng)體系(xi)。例(li)如，他為江蘇(su)藍豐(feng)生化(hua)(hua)集團提(ti)供了員工職業(ye)(ye)素(su)養與(yu)職業(ye)(ye)化(hua)(hua)塑造(zao)的培(pei)(pei)訓(xun)，為中石(shi)油山(shan)東公司全(quan)省客(ke)戶經理提(ti)供了有(you)效(xiao)溝通技巧和(he)中高層管(guan)理的九大核心技能的培(pei)(pei)訓(xun)等。
張玉老師(shi)(shi)的(de)(de)培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)用性強，貼近企業(ye)(ye)實(shi)際，受到了眾(zhong)多客戶的(de)(de)好評(ping)。他(ta)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容包(bao)括實(shi)戰管理(li)技能、團隊建設、職業(ye)(ye)素養(yang)、執(zhi)行力等方面，通過生動案例的(de)(de)講解(jie)，讓學(xue)員容易理(li)解(jie)、消化。許(xu)多企業(ye)(ye)領(ling)導對張玉老師(shi)(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)給予了高(gao)度評(ping)價，認為他(ta)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)對企業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)起到了巨大的(de)(de)推動作(zuo)用。
部分客戶評價如下：張玉老師(shi)(shi)的(de)課(ke)程具有(you)(you)很(hen)強的(de)實用性(xing)，對(dui)我(wo)(wo)們企(qi)業的(de)營銷(xiao)隊伍管(guan)理與(yu)團隊整(zheng)體(ti)提升非常(chang)有(you)(you)幫(bang)助。課(ke)程內容很(hen)有(you)(you)實踐性(xing)，幫(bang)助我(wo)(wo)解決(jue)了(le)很(hen)多日常(chang)工作中出現(xian)(xian)的(de)棘手問題。張老師(shi)(shi)為我(wo)(wo)們企(qi)業培(pei)養的(de)300多名培(pei)訓師(shi)(shi)為我(wo)(wo)們企(qi)業的(de)發展起(qi)到了(le)巨大的(de)推(tui)動(dong)作用。張玉老師(shi)(shi)的(de)執行(xing)力課(ke)程讓我(wo)(wo)們體(ti)會到了(le)到底(di)什(shen)么是真正的(de)執行(xing)力，他(ta)的(de)管(guan)理思想是管(guan)理實踐的(de)再現(xian)(xian)。
更多關(guan)于張(zhang)玉老師的管理咨詢和企業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)案(an)例，請聯系他的助(zhu)理。張(zhang)玉老師是一位實戰(zhan)經驗豐富(fu)、課程(cheng)實用性(xing)強的培(pei)訓(xun)師，他的課程(cheng)對企業(ye)(ye)的營銷隊(dui)伍管理和團隊(dui)提升有著顯(xian)著的幫助(zhu)。
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