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課程背景
“安全”是危險作業行業的永恒話題，“安全技術”和“安規”是危險作業行業一線員工的必修課和常修課，但僥幸心理、無知者無畏心理、驕傲自大心理、帶情緒作業心理等不安全因素，令無數生產一線員工身處險境，也令無數生產管理者屢易其招、防不勝防。危險作業行業實踐證明，多數的事故都與人的因素有著千絲萬縷的聯系。由于人的僥幸、冒險、麻痹大意等導致一列違章操作的不安全行為，釀成了一幕幕觸目驚心的慘劇，給國家、企業和人民生命財產帶來了難以彌補的災難。……隨著科學技術的進步與發展、機器設備安全可靠性的日益提升，危險作業行業生產安全越來越多地依賴于提升人的安全可靠性。在各種危險作業行業的安全中開展人性化、富有效率的管理，離不開圍繞對人的了解和認識。
危險作業行業安全心理學無疑為安全生產提供了另一個角度的思考，從心理學和事故分析的角度，分析不安全行為的心理活動過程，解密習慣性違章的心理現象，提高安全意識，通過改善認知模式保持心理平衡，通過心理行為訓練管理壓力和情緒，為安全生產再鑄一道防線。要安全先“安心”，這就是安全心理學給我們的啟發。
《生(sheng)命高于(yu)一(yi)切(qie)——危險作業安全(quan)心(xin)理(li)學實戰(zhan)訓練(lian)》課程從心(xin)理(li)學和(he)事故分析的角度，分析不(bu)安全(quan)行為(wei)(wei)的心(xin)理(li)活(huo)動過(guo)程，解密習慣(guan)性違章的心(xin)理(li)現(xian)象(xiang)，提高安全(quan)意(yi)識，通過(guo)改(gai)善認知模式保持(chi)心(xin)理(li)平衡，通過(guo)心(xin)理(li)行為(wei)(wei)訓練(lian)管理(li)壓力和(he)情緒，為(wei)(wei)安全(quan)生(sheng)產再(zai)鑄(zhu)一(yi)道“心(xin)”防(fang)線。

課程特色
從全新的角度——安全心理學，剖析危險作業過程中各種安全隱患發生心理
從(cong)全新(xin)的(de)高度——安(an)全先(xian)安(an)心(xin)，幫助(zhu)學(xue)員從(cong)“心(xin)理(li)”源(yuan)頭高度重(zhong)視(shi)安(an)全問題

授課方式
1. 全程互動：以問題為引導，啟發學員在“探索”中尋找解決方法。
2. 案例分析：運用案例，分析案例，以小見大，以石見山，汲取經驗。
3. 小組討論：群思群議，各抒己見，讓理論回歸與現實。
4. 角色扮演：激發換位思考，幫助員工設身處地為他人著想。
5. 視(shi)頻教學：培訓精粹(cui)點放(fang)，讓學員擴大搜(sou)索視(shi)野(ye)。

程收益
對于管理者來說：掌握安全心理原理，運用安全管理實踐。學會運用安全心理學對員工日常安全管理實現常態化、個性化、標準化，真正實現企業的安全文化要求與人本管理。
對于(yu)一線員(yuan)工來說：了解自己，準確把(ba)握，減少(shao)違章(zhang)。從要我(wo)安全，到我(wo)要安全，我(wo)能安全，我(wo)會安全。

課程大綱
第一部分:預防安全——尊重生命
你的平安，是對家人最好的愛
葛麥斯安全法則
海因里希安全法則
案例：廣東深圳的交通事故
案例：某電力行業安全事故
案例：煤礦行業的安全事故
危險作業者，什么最重要？
生命中最重要的五項
丟臉和丟命，誰的損失大？
中國人特有的面子工程
案例：廣州亞運會案例
案例：上海世博會案例
案例：石油行業小李的粗心
學會安全，活著就是幸福
“1”和“0”的關系
不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害
團隊安全
快樂游戲：團隊協作游戲
我的安全我負責
發現隱患是成績更是能力

第二部分 ：導致安全隱患的五種常見心理活動
麻痹大意心理導致安全隱患
泰坦尼克號啟示錄
如何戰勝麻痹大意心理
案例：煤礦行業小張的案例
案例：移動戶外基站小王的案例
過度自信心理導致安全隱患
老師傅王大個慘痛案例
如何戰勝過度自信心理
情緒不滿心理導致安全隱患
案例：家庭悲劇變成工作悲劇
案例：喜歡抱怨的電力安全員小劉
如何管理好自己的情緒
疲勞過度心理導致安全隱患
雙重注意力
如何戰勝疲勞過度心理
僥幸小聰明心理導致安全隱患
人生絆腳石“三個小”
如何戰勝(sheng)僥(jiao)幸(xing)小(xiao)聰明心理

第三部分：確保安全——防患治理
緊急情況緊急處理
放過隱患，必有后患
案例：云南的電線著火事件
案例：煤礦廠的安全隱患事件
千里之堤，潰于蟻穴
細節不容放過
安全基礎不牢，企業地動山搖
作風散漫，就是隱患
規章制度血寫成，違反規章先報到
對付“三違”須“三嚴
習慣性違章，不能習慣性不管
寧聽罵聲，不聽哭聲

第四部 ：安全文化建設
安全最高標準
零事故，零損失，零傷亡
安全觀念塑造
安全“奶酪原理”和“墨菲定律”
安全環境打造
安全現場5S管理
永保安全的神咒
三個遠離
服從管理，寫進法律
嚴(yan)格要求就是一種(zhong)愛

講師介紹
舒冰冰
李玚
畢業于武漢大學臨床心理學 五年一線心理輔導和實踐經驗，獲得國家二級心理咨詢師資格證。
三十多家咨詢公司固定合作講師、資深心理學顧問
1971年生，職稱副教授，臨床心理學方向，廣州市臨床心理學協會副理事長，廣東省臨床心理學會常務理事，國際跨文化心理學會會員，中國心理學會會員。
先后師從道家高人“夢真”道人；
廣州六榕寺大師“法量大師”；
梅州千佛塔主持“明慧大師”；
遠赴臺灣學習“催眠術”，師從中國催眠大師鼻祖廖老師。
通(tong)(tong)過(guo)多年深入(ru)的(de)理(li)(li)(li)論(lun)研究和(he)豐(feng)富的(de)實(shi)(shi)踐(jian)經歷，李玚教(jiao)授創立(li)了(le)獨特的(de)深層溝通(tong)(tong)技術，并在(zai)實(shi)(shi)際治(zhi)(zhi)療的(de)過(guo)程中(zhong)得(de)到了(le)有效(xiao)的(de)驗證，從(cong)而進一步促進了(le)我國(guo)心(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢與治(zhi)(zhi)療行(xing)業在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)發展(zhan)。經過(guo)不斷(duan)的(de)理(li)(li)(li)論(lun)研究與實(shi)(shi)踐(jian)的(de)檢驗，李玚教(jiao)授將該領域的(de)學術理(li)(li)(li)論(lun)廣為傳播，培養了(le)一批國(guo)內(nei)優秀(xiu)的(de)心(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢師，為我國(guo)的(de)心(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢與治(zhi)(zhi)療行(xing)業做出了(le)卓越的(de)貢獻。