課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力(li)資源管理思維(wei)提升課程(cheng)
【培訓對象】 公(gong)司各級管理人員、生(sheng)產管理者
【課程背景】
企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)首先是(shi)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)。人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)決定著企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)。作為企(qi)業(ye)各級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)首先應該作好一名出色(se)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe),提(ti)升組織(zhi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)水(shui)平(ping),方能(neng)萬事從容,應對(dui)各條(tiao)線(xian)工作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)(de)(de)(de)問題。人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)最難點(dian)是(shi)識人(ren)(ren)和(he)用人(ren)(ren)。識人(ren)(ren)和(he)用人(ren)(ren)必須依(yi)據一定的(de)(de)(de)(de)邏輯進行(xing)判斷和(he)分(fen)(fen)析。本(ben)課程綜合運用人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學、心理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學方面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識,深(shen)入有效(xiao)(xiao)地分(fen)(fen)析各類組織(zhi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)問題,從現代(dai)*人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)角(jiao)度提(ti)供諸多的(de)(de)(de)(de)方式和(he)技(ji)巧,幫助各條(tiao)級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)、職(zhi)業(ye)經理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)解決“人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)問題,以此(ci)增強管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)效(xiao)(xiao)能(neng),提(ti)高組織(zhi)績效(xiao)(xiao),構建和(he)諧職(zhi)場。
【課程目標】
1、讓管理者重新認識和定位自身管理角色;
2、讓各條線管理者熟練運用人力資源管理的方法進行條線管理;
3、懂得把握人性特點和個性心理,掌握一定的識人技巧,知人方能善任;
4、使管理者知曉如何育人和構建人才梯隊;
5、讓管理者(zhe)能懂(dong)得(de)從全局角度出發考慮問題(ti),塑造符合(he)組織需要的基于人(ren)力資源管理藝術的卓越管理者(zhe)。
【課程提綱】
一、導入篇:管理者角色的重新認知
1、管理者的角色認知(略講)
1)從基層作業人員走向管理層的困惑(案例)
2)現代企業管理的本質(互動)
3)直線經理正確的5重角色認知(重點講)
1、伙伴2、教練3、專家4、記錄員5、裁判員
2、人力資源管理的基礎框架(常識)
問題討論:公司的各級各類管理人員分別擔負哪些人力資源管理工作?
3、管理者為何要學習人力資源管理
1)、找到好的員工-事半功倍
2)、懂得培育員工-成就自我
3)、人效*發揮-成就企業
4)、留(liu)住(zhu)優秀員(yuan)工-和諧團(tuan)隊(dui)
二、實戰篇:管理者識人與領導力
一)、覓才有道,招聘渠道
1、媒體招聘
2、校園招聘
3、內部舉薦
4、人才獵頭
5、網絡招聘
二)、辯才有法
非HR管理者識人的重要性、如何識人?
1)實戰演練:審核簡歷看什么?
2)招聘面試(shi)的步驟
3)招聘面談(tan)的技巧與方(fang)法(fa)
三、實戰篇:管理者育人與領導力
1、育人的5個原則
2、育人的6個實戰問題
3、員工隊伍的梯隊建設
案例分享:華為的師帶徒機制給我們的啟示
1、如何進行師帶徒機制
2、如何實施接班人計劃
3、如何將建立標桿管理
實戰演練:制定一個部門的培育計(ji)劃(星火計(ji)劃)
四、實戰篇:管理者留人與領導力
互動:你的部門人員流失率為什么會偏高?
1、人員流失的原因;
2、留住人才的主要方法
1)8個法則應用:八位一體的留人法則
2)5個(ge)招術應用(yong):
五、實戰篇 管理者領導力塑造的焦點策略
1、管理領導力塑造:5大來源
2、管理者如何激勵人才
人力資(zi)源管理思維提升課程
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/298137.html
已開(kai)課時(shi)間Have start time
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