當我(wo)(wo)們找到潛(qian)在的領(ling)導者之后，作(zuo)為上級，我(wo)(wo)們如何(he)做(zuo)才能促進他的領(ling)導力發展呢？可(ke)以(yi)從以(yi)下三個方(fang)面(mian)入手。
1、全(quan)面的(de)(de)評估，評估他的(de)(de)生活技能(neng)，了解(jie)他的(de)(de)盲點在哪里，他的(de)(de)思維(wei)(wei)里缺少(shao)什(shen)么(me)，他可能(neng)犯錯(cuo)的(de)(de)機會在哪里。評估他的(de)(de)工作行(xing)(xing)為(wei)，了解(jie)行(xing)(xing)為(wei)背后的(de)(de)動機是(shi)什(shen)么(me)，他的(de)(de)潛能(neng)為(wei)什(shen)么(me)沒有被(bei)釋(shi)放出(chu)(chu)來？他最適合的(de)(de)崗位是(shi)什(shen)么(me)？考察和(he)培(pei)養領導(dao)(dao)者(zhe)，一定不(bu)要(yao)只看(kan)他的(de)(de)業績和(he)優點。事(shi)實上，大部(bu)分由業績突出(chu)(chu)的(de)(de)營銷人員擔(dan)任(ren)，CEO的(de)(de)公司，可持續成(cheng)長的(de)(de)能(neng)力都不(bu)夠(gou)培(pei)養。領導(dao)(dao)者(zhe)一定要(yao)找(zhao)到他的(de)(de)弱點和(he)錯(cuo)誤思維(wei)(wei)。如(ru)此才(cai)能(neng)有針對性的(de)(de)培(pei)養發展他，幫助他成(cheng)功。
2、給予(yu)挑(tiao)戰，可(ke)以(yi)推薦他(ta)讀一些(xie)優(you)勢領域的書，可(ke)以(yi)讓他(ta)參(can)加(jia)一些(xie)重要(yao)的會議。可(ke)以(yi)在他(ta)擅(shan)長的優(you)勢領域，給他(ta)一些(xie)有(you)挑(tiao)戰性的任(ren)務，總之要(yao)在他(ta)需(xu)要(yao)提高的每個領域給予(yu)挑(tiao)戰。
3、教練指(zhi)導，據統計(ji)，一個人(ren)在職(zhi)場當中，70%的(de)學習與成長(chang)來自于上(shang)級的(de)指(zhi)導。作為上(shang)級，我們可以(yi)運(yun)用教練技術對(dui)下屬進行(xing)反(fan)饋指(zhi)導，幫(bang)助他反(fan)思(si)與成長(chang)。
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