導讀：2021年6月10日，深圳巴斯巴科技組(zu)(zu)(zu)裝部班(ban)組(zu)(zu)(zu)在(zai)(zai)車(che)間舉行班(ban)組(zu)(zu)(zu)日清發表(biao)會，雖然班(ban)組(zu)(zu)(zu)長們的發表(biao)做不到行云(yun)流水、游刃有(you)余、收(shou)放*，但卻十分實在(zai)(zai)、接地氣，現(xian)在(zai)(zai)，我們總(zong)結(jie)班(ban)組(zu)(zu)(zu)日清管理的一(yi)些知識點(dian)與您(nin)共饗。
6月10日，巴(ba)斯巴(ba)科技(ji)班(ban)(ban)組日清管理發表會當天(tian)，組裝部經理告(gao)訴我(wo)：“老師，我(wo)們(men)(men)的班(ban)(ban)組長在(zai)車(che)間(jian)干(gan)活(huo)都是(shi)一(yi)把好(hao)手，但是(shi)，要讓他(ta)們(men)(men)公眾(zhong)演講(jiang)，他(ta)們(men)(men)很(hen)緊張(zhang)，昨天(tian)晚(wan)上，他(ta)們(men)(men)練習到深夜一(yi)點(dian)才回去休息”。
我(wo)回應這位(wei)組(zu)(zu)裝部經理(li)說道：“我(wo)聽(ting)我(wo)忘記，我(wo)看我(wo)記得(de)，我(wo)用我(wo)學到，我(wo)教我(wo)掌握。如果哪位(wei)班組(zu)(zu)長能站到臺(tai)(tai)上(shang)(shang)把(ba)班組(zu)(zu)日清管(guan)理(li)講(jiang)清楚了，他就真(zhen)正掌握班組(zu)(zu)日清管(guan)理(li)的知識點(dian)了；因為，每位(wei)班組(zu)(zu)長上(shang)(shang)臺(tai)(tai)分享前，他必須在(zai)臺(tai)(tai)下把(ba)班組(zu)(zu)日清管(guan)理(li)的知識點(dian)吃(chi)透，否(fou)則，他在(zai)臺(tai)(tai)上(shang)(shang)無(wu)法(fa)講(jiang)解清楚”。
經歷是最(zui)好的(de)學習，發表(biao)是最(zui)好的(de)成長。
郭臺銘(ming)曾經說過：“散打打得好(hao)，一(yi)定是馬步扎得穩。少林寺(si)武(wu)功千變萬(wan)化，是過去多少年挑水上(shang)山的結果。飛(fei)檐走壁，劍術精湛，因為閉關修煉很久”。
班(ban)組日(ri)清(qing)管理(li)(li)，是企業雙(shuang)基(ji)能力(li)提(ti)升（夯(hang)實基(ji)礎(chu)管理(li)(li)，培育(yu)基(ji)層人才）最重(zhong)要的(de)基(ji)石。此前，針(zhen)對(dui)班(ban)組日(ri)清(qing)管理(li)(li)，我撰寫過(guo)幾篇文(wen)章(zhang)，今(jin)天，從班(ban)組日(ri)清(qing)管理(li)(li)的(de)五個融合說起，再次(ci)談談班(ban)組日(ri)清(qing)管理(li)(li)。
一.日清(qing)管理標準與班組(zu)目(mu)標融合
做好班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)組日清(qing)管理，我們首先(xian)要建立(li)起班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)組之“班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)前(qian)會議標(biao)準(zhun)、班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)前(qian)準(zhun)備標(biao)準(zhun)、班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)中控制標(biao)準(zhun)、班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)后總結標(biao)準(zhun)、班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)后交接班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)標(biao)準(zhun)、班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)組長日清(qing)作(zuo)業標(biao)準(zhun)”。這(zhe)些標(biao)準(zhun)的內(nei)容，需要來源于班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)組業務(wu)，用于班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)組業務(wu)，指導班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)組業務(wu)。
以(yi)前，我見到過一(yi)些企(qi)(qi)業也編寫過班(ban)(ban)組(zu)日(ri)(ri)清(qing)(qing)管理標(biao)準(zhun)(zhun)，但是，講空話(hua)、講套(tao)話(hua)的(de)(de)比較多(duo)；這些日(ri)(ri)清(qing)(qing)標(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)內(nei)容，哪些能夠支撐(cheng)班(ban)(ban)組(zu)安全(quan)、質(zhi)量、交付、效率、成(cheng)本目標(biao)的(de)(de)實現，多(duo)數企(qi)(qi)業的(de)(de)班(ban)(ban)組(zu)日(ri)(ri)清(qing)(qing)標(biao)準(zhun)(zhun)都沒(mei)有關(guan)注到這一(yi)點；也就是說，日(ri)(ri)清(qing)(qing)標(biao)準(zhun)(zhun)與(yu)班(ban)(ban)組(zu)目標(biao)有什么(me)內(nei)在(zai)關(guan)連(lian)，很多(duo)企(qi)(qi)業的(de)(de)班(ban)(ban)組(zu)長都說不清(qing)(qing)楚。
如果標(biao)準不(bu)能支撐目標(biao)，我們為什(shen)么要(yao)編寫標(biao)準？
編寫標準的初(chu)心是什么？上接目標、中貼業務，下接改善；管理就是實現(xian)目標，管理就是維持和改善，班組日清管理更需要如此。
二.日清管(guan)理標準與(yu)晨(chen)夕會議融(rong)合
經常在很多(duo)場(chang)合(he)談過“優秀(xiu)班前(qian)會議的4個(ge)3法則”，不過，班組日清管理更強調早(zao)會的三必(bi)講(jiang)：昨天的目標達成必(bi)講(jiang)，今天的異常預防必(bi)講(jiang)，明天的工作準備必(bi)講(jiang)”。
昨天的目標(biao)達成(cheng)必(bi)講(jiang)，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)日清(qing)管(guan)理標(biao)準(zhun)的班(ban)(ban)(ban)(ban)后(hou)總結標(biao)準(zhun)是否有這些(xie)內(nei)容(rong)？今天的異常預防必(bi)講(jiang)，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)日清(qing)管(guan)理標(biao)準(zhun)的班(ban)(ban)(ban)(ban)中控制標(biao)準(zhun)是否有這些(xie)內(nei)容(rong)？明天的工作準(zhun)備必(bi)講(jiang)，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)日清(qing)管(guan)理標(biao)準(zhun)的班(ban)(ban)(ban)(ban)前準(zhun)備標(biao)準(zhun)是否有這些(xie)內(nei)容(rong)？
很多企業(ye)的班(ban)組(zu)(zu)長召開晨(chen)(chen)夕(xi)會(hui)(hui)議就(jiu)是(shi)走(zou)走(zou)過場，搞搞形式，召開晨(chen)(chen)夕(xi)會(hui)(hui)議不過是(shi)完(wan)成公司領導安排(pai)的一(yi)項政治任務(wu)而(er)已，召開晨(chen)(chen)夕(xi)會(hui)(hui)議根本就(jiu)促進不了(le)班(ban)組(zu)(zu)績效(xiao)改善和班(ban)組(zu)(zu)績效(xiao)提升，晨(chen)(chen)夕(xi)會(hui)(hui)議變成了(le)一(yi)項可(ke)有可(ke)無的“政治活動”。
而我們(men)一旦在班(ban)(ban)組(zu)日清管理標準中明確(que)了(le)晨夕會議(yi)的(de)內容標準，就減(jian)少(shao)了(le)班(ban)(ban)組(zu)長召(zhao)開(kai)晨夕會議(yi)的(de)隨意性(xing)和無(wu)效(xiao)性(xing)，讓(rang)班(ban)(ban)組(zu)晨夕會議(yi)更(geng)好的(de)服務于(yu)班(ban)(ban)組(zu)績效(xiao)目標的(de)達成。
三.日清管理(li)標準與報表數據融合
班(ban)組日清管理標(biao)(biao)準與班(ban)組日報(bao)(bao)、周報(bao)(bao)、月報(bao)(bao)的(de)(de)數據需(xu)要有緊密的(de)(de)銜接性，我(wo)們需(xu)要理清日清標(biao)(biao)準、班(ban)組報(bao)(bao)表、班(ban)組目標(biao)(biao)三者之間的(de)(de)內在邏輯和作用。
班組目(mu)標(biao)的重點(dian)無疑是質量、交付、效率、成本，班組報(bao)表也就要(yao)有這些(xie)目(mu)標(biao)的數據記錄，班組日清也就要(yao)有實現(xian)這些(xie)目(mu)標(biao)的執行標(biao)準。
標(biao)準支撐(cheng)數(shu)據(ju)，數(shu)據(ju)支撐(cheng)改善(shan)，改善(shan)支撐(cheng)目標(biao)。
不少企業(ye)的(de)班組報表，不是(shi)績效型(xing)和改善型(xing)報表，僅僅是(shi)一(yi)些記錄型(xing)報表，這顯然對改進班組績效是(shi)沒有幫助的(de)。
問題(ti)是對比出(chu)來的。
通(tong)過班(ban)組報表(biao)數據比目標、比標準、比過去、比差異；通(tong)過數據差異改善班(ban)組日(ri)清管理的(de)問題，修訂班(ban)組日(ri)清管理的(de)標準，反(fan)哺班(ban)組績效的(de)突破。
四.日清管(guan)理(li)標準與自(zi)主改(gai)善融合(he)
細微之處見品質，毫厘之間(jian)定乾坤。
通過建(jian)立班(ban)組日(ri)清(qing)管理之時(shi)控、日(ri)清(qing)、周結、月盤的標(biao)準(zhun)，班(ban)組長做(zuo)好時(shi)控與日(ri)清(qing)，生產(chan)主管和經(jing)理做(zuo)好周結，生產(chan)總監做(zuo)好月盤，生產(chan)目標(biao)的提升也就水(shui)到渠成了。
時控(kong)，控(kong)每(mei)(mei)小(xiao)時進度與質(zhi)量；日清(qing)，清(qing)每(mei)(mei)天(tian)目標(biao)達成差(cha)異；周結(jie)，結(jie)每(mei)(mei)周主要(yao)改(gai)善課(ke)題；月盤，盤每(mei)(mei)月生產(chan)績效變化趨(qu)勢(shi)。
通過(guo)時控與日清，我(wo)們(men)(men)會發(fa)現班(ban)組生產中的(de)各(ge)種浪費與異常(chang)；班(ban)組長(chang)和員工能(neng)夠解決的(de)問題，我(wo)們(men)(men)啟(qi)動(dong)自主改(gai)善程序，通過(guo)創意功夫(fu)、改(gai)善提案進(jin)行(xing)(xing)改(gai)善；班(ban)組長(chang)和員工不能(neng)解決的(de)問題，我(wo)們(men)(men)啟(qi)動(dong)專業改(gai)善程序，通過(guo)SGA、QCC進(jin)行(xing)(xing)改(gai)善。
今井正明說過：管理就是維持(chi)和改善。
建立(li)班組(zu)日(ri)清管理的(de)系列(lie)標準，是使管理更好的(de)維持；班組(zu)日(ri)清中發(fa)現、改善(shan)異常(chang)和浪費，是使管理更好的(de)提升；通(tong)過(guo)這種PDCA持續不斷的(de)改善(shan)，我們就能夠創(chuang)造(zao)*的(de)生產績(ji)效。
五(wu).日清管理標準與人才育(yu)成融(rong)合
課堂理論不能(neng)培養(yang)優秀(xiu)人才，解決實際(ji)問題最(zui)能(neng)讓員工快速成長(chang)。
我們建立(li)的班(ban)組(zu)日(ri)清(qing)(qing)(qing)管理(li)系列標準，是(shi)培養“會日(ri)清(qing)(qing)(qing)、會教導、會改善、會管理(li)”四(si)會班(ban)組(zu)人(ren)才(cai)的最(zui)好訓(xun)(xun)練教材；我們實(shi)施的班(ban)組(zu)日(ri)清(qing)(qing)(qing)系列動(dong)作，是(shi)班(ban)組(zu)人(ren)才(cai)培養知行合一的最(zui)好訓(xun)(xun)練方式。
以戰教戰，在戰爭中學習戰爭。
如(ru)果(guo)你(ni)不(bu)能(neng)解決班(ban)組(zu)的問(wen)題，你(ni)就(jiu)是班(ban)組(zu)的問(wen)題；如(ru)果(guo)你(ni)不(bu)能(neng)改善班(ban)組(zu)的浪費(fei)，你(ni)就(jiu)是班(ban)組(zu)的浪費(fei)。
通過班(ban)組(zu)(zu)日(ri)清管理中(zhong)發(fa)現(xian)問題，解決問題；發(fa)現(xian)浪費(fei)，改善(shan)浪費(fei)，我們的班(ban)組(zu)(zu)人才培養就會更(geng)加高效、實效。
先賢圣人孔老夫子(zi)說(shuo)(shuo)道：一以貫之，變中有常，這句話的意思是說(shuo)(shuo)簡單而且有規律才(cai)容易復制。班(ban)(ban)組日(ri)清管理標準，不就是一套簡單和(he)容易復制的班(ban)(ban)組人才(cai)訓練(lian)系統(tong)嗎？
當然，班組日清管(guan)(guan)理標(biao)準(zhun)還(huan)可以與員工激(ji)勵融合、變化(hua)點控(kong)制融合；不管(guan)(guan)班組日清管(guan)(guan)理標(biao)準(zhun)與什么融合，最終目標(biao)都只有一個，那就是改(gai)善班組績效，達成(cheng)業績目標(biao)。
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