什么(me)(me)時(shi)(shi)候(hou)培(pei)(pei)訓(xun)員工(gong)是(shi)最(zui)有(you)效果的(de)？其實很多時(shi)(shi)候(hou)只要員工(gong)主動想學(xue)習(xi)(xi)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，那這個時(shi)(shi)候(hou)去培(pei)(pei)訓(xun)他是(shi)最(zui)有(you)效果的(de)，那么(me)(me)什么(me)(me)時(shi)(shi)候(hou)是(shi)員工(gong)最(zui)想學(xue)習(xi)(xi)的(de)時(shi)(shi)候(hou)呢？有(you)五(wu)個非(fei)常關鍵的(de)節點。
第一個關鍵節點(dian)，員工剛(gang)加入公(gong)司的(de)時(shi)(shi)候。新員工是(shi)帶著美好的(de)期待加入公(gong)司，一定(ding)是(shi)想學習(xi)，想成長的(de)，這個時(shi)(shi)候培訓他，他的(de)學習(xi)欲(yu)望(wang)很強烈，也最(zui)有(you)效果。
第二個關鍵節(jie)點，員工剛(gang)剛(gang)晉升為管理者的(de)時(shi)候(hou)。剛(gang)晉升的(de)時(shi)候(hou)，他(ta)可能是第一次做管理者，他(ta)是非常渴望得到(dao)指導和培訓的(de)。
第三個關鍵節點，一(yi)個管理(li)者，他(ta)(ta)帶著團(tuan)隊在急(ji)劇擴大的時候(hou)(hou)，問題(ti)的增加(jia)，一(yi)定不是像(xiang)人數一(yi)樣倍(bei)數增加(jia)，你可能(neng)從(cong)幾個人變成幾十個人，那你的管理(li)問題(ti)一(yi)定不是十倍(bei)，可能(neng)是百倍(bei)級的，可能(neng)遇到各(ge)種(zhong)問題(ti)，這個時候(hou)(hou)他(ta)(ta)們也很希望(wang)(wang)得(de)到指(zhi)導和支持，這個時候(hou)(hou)去培訓，他(ta)(ta)也非常有用，因為他(ta)(ta)學習的欲(yu)望(wang)(wang)也很強烈(lie)。
第(di)四個(ge)關(guan)鍵(jian)節點(dian)，員工轉(zhuan)崗(gang)的時(shi)候(hou)，他(ta)也需(xu)要開始去惡補，在新(xin)崗(gang)位(wei)上(shang)面所有(you)的知識(shi)技能，他(ta)也非(fei)常渴望去學習。
第五個關鍵節點(dian)，員工在(zai)工作(zuo)的(de)時(shi)候，遇(yu)到實際困難的(de)時(shi)候，因為解決不(bu)了一個問(wen)題，背后就是能力(li)(li)不(bu)足，他(ta)(ta)(ta)知道自己能力(li)(li)不(bu)足之后，他(ta)(ta)(ta)渴望(wang)(wang)學習，渴望(wang)(wang)被培(pei)(pei)訓，這(zhe)個時(shi)候去培(pei)(pei)訓他(ta)(ta)(ta)，培(pei)(pei)訓他(ta)(ta)(ta)能夠去解決這(zhe)些問(wen)題的(de)能力(li)(li)，他(ta)(ta)(ta)也能夠吸收的(de)很快，也會非常(chang)有效(xiao)果(guo)。
所以什么(me)時候培(pei)訓員(yuan)工(gong)最有效果？記住這(zhe)五個關鍵(jian)節點，把這(zhe)五個關鍵(jian)節點的培(pei)訓體系和(he)培(pei)訓內容(rong)做好，那你的培(pei)訓會越(yue)來越(yue)有效。
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