領導(dao)為(wei)什么(me)都這(zhe)(zhe)么(me)挑剔(ti)？有個(ge)學(xue)員(yuan)寫(xie)的材料，領導(dao)總是各種的挑剔(ti)，各種的找茬，為(wei)什么(me)要求這(zhe)(zhe)么(me)高？其實這(zhe)(zhe)個(ge)事情要從(cong)三個(ge)維度(du)來想，然后給出三個(ge)解決(jue)方法。
第一(yi)個，確(que)實要反思，你(ni)(ni)的專業(ye)能力(li)。比如寫材料能力(li)到底(di)過(guo)不(bu)過(guo)關，也許(xu)真的有欠缺，不(bu)是(shi)領(ling)導找你(ni)(ni)的茬，是(shi)你(ni)(ni)寫的東西，真的是(shi)不(bu)行。
第二個(ge)，層級維度是(shi)(shi)(shi)不一樣的(de)(de)。作(zuo)為(wei)一個(ge)員工，很(hen)可(ke)能寫(xie)材料給(gei)基(ji)層管理者看(kan)，那(nei)(nei)么基(ji)層管理者加工以后，給(gei)基(ji)層領導干(gan)部看(kan)，那(nei)(nei)如(ru)果是(shi)(shi)(shi)中層領導干(gan)部，可(ke)能要(yao)跟大老板(ban)去匯報(bao)的(de)(de)，所(suo)以這個(ge)要(yao)求(qiu)是(shi)(shi)(shi)越來越高(gao)，你寫(xie)完的(de)(de)材料，也(ye)許在他這邊是(shi)(shi)(shi)OK的(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)他如(ru)果跟大老板(ban)去匯報(bao)，那(nei)(nei)不過關，他自己(ji)非常辛勞要(yao)去改，那(nei)(nei)不如(ru)把這個(ge)壓力轉化給(gei)你。
第三個，很多領導(dao)確(que)(que)實(shi)喜歡這(zhe)(zhe)種找(zhao)毛病(bing)的(de)找(zhao)茬的(de)方(fang)(fang)式(shi)，來給自己刷存在感(gan)，另外一方(fang)(fang)面給自己樹(shu)立一個管理權威，雖(sui)然這(zhe)(zhe)種方(fang)(fang)式(shi)比較的(de)愚蠢(chun)，但確(que)(que)實(shi)很多人在這(zhe)(zhe)么做。
針對(dui)這(zhe)三(san)種情況三(san)個解(jie)法。
第一個，如(ru)果確實是專業能(neng)力不夠的，那去補，把(ba)自己能(neng)力補上來。
第二(er)個，能夠(gou)(gou)換位思(si)考，要能夠(gou)(gou)站(zhan)在一(yi)個基層管理(li)者，中層領導干部的角度，去思(si)考問(wen)題(ti)，去做工作，那么對于你(ni)未(wei)來(lai)的發展，其實(shi)也是非(fei)常有(you)好處。
第三個，如果(guo)你(ni)的(de)領導，確實是那(nei)種(zhong)特別喜歡挑骨(gu)頭(tou)的(de)，就(jiu)(jiu)一(yi)定要(yao)給(gei)你(ni)找茬，也很簡單(dan)，未(wei)來(lai)給(gei)他去匯(hui)報的(de)材料(liao)(liao)寫的(de)東(dong)西，故意在開頭(tou)的(de)前面(mian)放一(yi)個非常明顯的(de)小(xiao)小(xiao)的(de)錯誤，讓(rang)他挑出來(lai)，因為不讓(rang)他挑出這(zhe)個問(wen)題來(lai)，他為了給(gei)自(zi)己刷存(cun)在感，他一(yi)定會給(gei)找更多的(de)茬，那(nei)不如直接滿(man)足他這(zhe)樣一(yi)個需求，那(nei)你(ni)后面(mian)的(de)材料(liao)(liao)，他可能就(jiu)(jiu)完全就(jiu)(jiu)不看了。
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