面(mian)試就(jiu)是(shi)在(zai)篩掉不會包裝自(zi)己(ji)的(de)人，包裝并不是(shi)注水，更不是(shi)說(shuo)(shuo)(shuo)瞎話，包裝只是(shi)在(zai)面(mian)試環節(jie)，充分展(zhan)示(shi)出(chu)(chu)自(zi)己(ji)的(de)亮點，而且(qie)還(huan)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)一句話說(shuo)(shuo)(shuo)出(chu)(chu)問(wen)題的(de)重(zhong)點，大(da)(da)部分同學(xue)面(mian)試被淘汰(tai)，其實(shi)都(dou)(dou)是(shi)因為在(zai)面(mian)試環節(jie)，沒(mei)有講出(chu)(chu)重(zhong)點，邏輯思維混亂(luan)，然后沒(mei)有體現(xian)出(chu)(chu)自(zi)己(ji)的(de)價值(zhi)，就(jiu)被淘汰(tai)了，面(mian)試怎么(me)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)說(shuo)(shuo)(shuo)到重(zhong)點上(shang)，先分析一下工作經歷怎么(me)去說(shuo)(shuo)(shuo)，怎么(me)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)說(shuo)(shuo)(shuo)重(zhong)點，怎么(me)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)說(shuo)(shuo)(shuo)亮點，其實(shi)大(da)(da)家都(dou)(dou)能(neng)(neng)漲薪跳槽，不要覺得(de)現(xian)在(zai)這個時代，沒(mei)有辦法漲薪，現(xian)在(zai)就(jiu)是(shi)一個優(you)勝劣(lie)汰(tai)的(de)時代。
一(yi)、工作經歷(li)的(de)重點(dian)，真的(de)不在(zai)(zai)于怎么(me)(me)做這件(jian)(jian)事，很多同學一(yi)張嘴就是(shi)要串流程，我先(xian)干(gan)嘛、后干(gan)嘛、然后再干(gan)嘛，重點(dian)就完全錯過了，面(mian)(mian)(mian)試(shi)官(guan)想要聽到(dao)的(de)重點(dian)，是(shi)這件(jian)(jian)事怎么(me)(me)發生的(de)，你(ni)(ni)是(shi)怎么(me)(me)分析的(de)，以(yi)及你(ni)(ni)做的(de)這個解(jie)(jie)決方案，為什么(me)(me)可以(yi)解(jie)(jie)決這個問題。所(suo)以(yi)會發現(xian)面(mian)(mian)(mian)試(shi)官(guan)，他(ta)們在(zai)(zai)面(mian)(mian)(mian)試(shi)當中關(guan)注的(de)重點(dian)，是(shi)問題的(de)關(guan)聯(lian)性，他(ta)不在(zai)(zai)乎(hu)你(ni)(ni)怎么(me)(me)做的(de)，他(ta)在(zai)(zai)乎(hu)的(de)是(shi)你(ni)(ni)為什么(me)(me)這么(me)(me)做，所(suo)以(yi)你(ni)(ni)究竟有沒有講(jiang)清(qing)楚(chu)，你(ni)(ni)的(de)解(jie)(jie)決方案和最后獲得的(de)成果(guo)之間的(de)關(guan)聯(lian)，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)沒有講(jiang)清(qing)楚(chu)，你(ni)(ni)是(shi)沒有辦(ban)法通過這次面(mian)(mian)(mian)試(shi)的(de)。
二、如(ru)何講這次(ci)成果的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)。很多同(tong)學不會(hui)外(wai)化自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)，很多同(tong)學總是(shi)說我也(ye)沒有(you)具體的(de)(de)(de)數據來(lai)證明我的(de)(de)(de)業(ye)績(ji)，那(nei)我該怎么說，你(ni)的(de)(de)(de)工(gong)作一定(ding)會(hui)對別的(de)(de)(de)同(tong)事，別的(de)(de)(de)部門(men)，甚至是(shi)公司整(zheng)體的(de)(de)(de)經營情況產生(sheng)影響(xiang)，你(ni)會(hui)幫(bang)他(ta)們(men)(men)提升(sheng)效(xiao)率，幫(bang)他(ta)們(men)(men)梳理流程，幫(bang)他(ta)們(men)(men)解(jie)決錯(cuo)誤的(de)(de)(de)卡點(dian)，所(suo)以，如(ru)果你(ni)不知道自(zi)己(ji)工(gong)作的(de)(de)(de)成果和價(jia)(jia)值(zhi)，就(jiu)多去尋(xun)找這項(xiang)工(gong)作對別的(de)(de)(de)部門(men)產生(sheng)的(de)(de)(de)影響(xiang)，與(yu)其說我順利完(wan)成了這項(xiang)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)編寫，不如(ru)說我通(tong)過某某制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)編寫，提升(sheng)了業(ye)務(wu)(wu)部門(men)，推(tui)進項(xiang)目落地的(de)(de)(de)效(xiao)率，解(jie)決了他(ta)們(men)(men)關(guan)鍵(jian)業(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)卡點(dian)，幫(bang)他(ta)們(men)(men)規避了業(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)風險。
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