一、鐘承恩領導力理念的基石
鐘承恩(en)作為(wei)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)界系統(tong)落地的(de)實(shi)(shi)戰(zhan)型(xing)導師，他(ta)的(de)領(ling)(ling)(ling)導力(li)理念(nian)有著堅實(shi)(shi)的(de)基礎(chu)。其常駐深(shen)圳，有著十(shi)年的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)生涯和上千場的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程，在眾多(duo)(duo)領(ling)(ling)(ling)域如(ru)企業(ye)文化、團隊打造等精(jing)通且有深(shen)入見解。他(ta)提出(chu)的(de)諸如(ru)“差(cha)一點就(jiu)是(shi)差(cha)很多(duo)(duo)，多(duo)(duo)一點就(jiu)是(shi)多(duo)(duo)很多(duo)(duo)”等理念(nian)，反(fan)映出(chu)他(ta)對領(ling)(ling)(ling)導力(li)細節把(ba)控的(de)重視。這(zhe)種(zhong)理念(nian)是(shi)他(ta)領(ling)(ling)(ling)導力(li)修煉的(de)思想(xiang)源泉，也為(wei)企業(ye)領(ling)(ling)(ling)導者提供(gong)了(le)思考的(de)方向。
在(zai)自(zi)(zi)我認(ren)知與(yu)反(fan)思方(fang)面(mian)(mian)，鐘承恩的(de)(de)理念與(yu)領導(dao)力修煉的(de)(de)這(zhe)一重(zhong)要(yao)(yao)(yao)環節相(xiang)契合(he)。他(ta)(ta)(ta)在(zai)培訓中(zhong)可(ke)能(neng)強調(diao)領導(dao)者(zhe)要(yao)(yao)(yao)像(xiang)他(ta)(ta)(ta)倡導(dao)的(de)(de)那樣(yang)，對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己有清(qing)晰的(de)(de)認(ren)識。就像(xiang)他(ta)(ta)(ta)在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)培訓生涯中(zhong)不(bu)(bu)斷總結經驗一樣(yang)，領導(dao)者(zhe)也要(yao)(yao)(yao)清(qing)楚自(zi)(zi)己的(de)(de)優缺點。例如，知道自(zi)(zi)己在(zai)決策速(su)度(du)上的(de)(de)優勢，但也不(bu)(bu)能(neng)忽視在(zai)員(yuan)工(gong)關(guan)懷方(fang)面(mian)(mian)可(ke)能(neng)存在(zai)的(de)(de)不(bu)(bu)足。而且，要(yao)(yao)(yao)像(xiang)他(ta)(ta)(ta)對(dui)(dui)(dui)待(dai)培訓事(shi)業一樣(yang)，對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)負面(mian)(mian)行(xing)為(wei)負責，記錄并反(fan)思改變，借助(zhu)他(ta)(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)反(fan)饋(kui)，包括朋(peng)友的(de)(de)真實(shi)評(ping)價(jia)或者(zhe)類似華為(wei)“藍(lan)軍(jun)”角(jiao)色的(de)(de)不(bu)(bu)同意見，來(lai)增進自(zi)(zi)我認(ren)知。在(zai)面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)外界(jie)評(ping)價(jia)時，無(wu)論是表揚還是批評(ping)，都(dou)要(yao)(yao)(yao)坦然接受，因為(wei)這(zhe)有助(zhu)于維護(hu)領導(dao)者(zhe)在(zai)組織(zhi)中(zhong)的(de)(de)形象(xiang)(xiang)，而這(zhe)一形象(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)組織(zhi)的(de)(de)發展有著重(zhong)要(yao)(yao)(yao)意義。
二、鐘承恩理念下領導力修煉的具體方面
（一(yi)）善用人才 鐘(zhong)承(cheng)恩的(de)豐富經(jing)驗(yan)表明(ming)，善用人才是領導(dao)力的(de)關鍵。他在眾多企(qi)業(ye)擔任(ren)顧問(wen)等角色，深(shen)知不同(tong)員(yuan)工的(de)才能(neng)(neng)差異。在他的(de)理(li)念(nian)影響下，領導(dao)者(zhe)要(yao)善于識別員(yuan)工才能(neng)(neng)，將員(yuan)工放(fang)在合適(shi)崗(gang)(gang)位。例如，在一(yi)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)型企(qi)業(ye)中，有的(de)員(yuan)工擅長項(xiang)(xiang)目(mu)策劃(hua)，思維(wei)敏捷且富有創意，而有的(de)員(yuan)工則在項(xiang)(xiang)目(mu)執(zhi)行(xing)方面有著超強的(de)執(zhi)行(xing)力和細節把(ba)控能(neng)(neng)力。領導(dao)者(zhe)就要(yao)像鐘(zhong)承(cheng)恩在團隊打造(zao)中那樣(yang)，精(jing)準地將策劃(hua)型人才安排(pai)在項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)前期規劃(hua)崗(gang)(gang)位，將執(zhi)行(xing)型人才安排(pai)在項(xiang)(xiang)目(mu)推(tui)進崗(gang)(gang)位。這樣(yang)才能(neng)(neng)發揮(hui)每個(ge)員(yuan)工的(de)*價值(zhi)，提(ti)升整個(ge)團隊的(de)效率。
（二）明確方向(xiang)與戰略眼(yan)光(guang) 鐘承(cheng)恩致力(li)于(yu)幫助(zhu)企業(ye)(ye)成長，這離(li)不(bu)開明確的(de)方向(xiang)和戰略眼(yan)光(guang)。他(ta)在自己的(de)工(gong)作中，為企業(ye)(ye)打造可復制、可落地、可裂變(bian)的(de)團(tuan)隊(dui)運營(ying)系統，這需(xu)要(yao)對(dui)企業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)方向(xiang)有(you)精準把握。對(dui)于(yu)領導者而言，要(yao)有(you)像他(ta)一樣站得高、看得遠的(de)能力(li)。比如(ru)在市場競爭激烈的(de)互聯網行(xing)業(ye)(ye)，領導者要(yao)能分(fen)析市場趨勢(shi)，預測未(wei)(wei)來(lai)發(fa)(fa)展(zhan)方向(xiang)。如(ru)果發(fa)(fa)現短(duan)視(shi)頻(pin)領域是(shi)未(wei)(wei)來(lai)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)趨勢(shi)，就要(yao)制定戰略，合理分(fen)配(pei)資(zi)源，如(ru)安(an)排人力(li)進行(xing)短(duan)視(shi)頻(pin)內容(rong)創作，投入物力(li)搭建拍(pai)攝場地，分(fen)配(pei)財(cai)力(li)進行(xing)推廣等。不(bu)能目(mu)光(guang)短(duan)淺(qian)只關注眼(yan)前利(li)益，否則企業(ye)(ye)將(jiang)錯失長遠發(fa)(fa)展(zhan)機會。
（三）自(zi)我超越 自(zi)我超越是(shi)領(ling)導力(li)修(xiu)煉(lian)的(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)內容(rong)。鐘承(cheng)恩在(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)成(cheng)長歷程中不斷創新(xin)，這就(jiu)(jiu)是(shi)一種自(zi)我超越。對于領(ling)導者(zhe)(zhe)來說，要(yao)(yao)(yao)(yao)學習他的(de)這種精神。例(li)如，要(yao)(yao)(yao)(yao)像他不斷在(zai)培訓領(ling)域(yu)探(tan)索新(xin)方(fang)法(fa)一樣，領(ling)導者(zhe)(zhe)要(yao)(yao)(yao)(yao)比競爭對手學得更快。要(yao)(yao)(yao)(yao)理清個人(ren)愿景，用(yong)個人(ren)愿景帶(dai)動團(tuan)(tuan)隊愿景。如果領(ling)導者(zhe)(zhe)個人(ren)愿景是(shi)打造行業(ye)(ye)內*創新(xin)力(li)的(de)團(tuan)(tuan)隊，那么就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)通(tong)過自(zi)己(ji)(ji)的(de)行動和(he)理念去感染團(tuan)(tuan)隊成(cheng)員，讓團(tuan)(tuan)隊成(cheng)員朝著(zhu)這個方(fang)向努力(li)。同時(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)不斷突(tu)破極限，在(zai)面對企業(ye)(ye)發展的(de)瓶頸時(shi)，勇于嘗(chang)試新(xin)的(de)管理模(mo)式或者(zhe)(zhe)業(ye)(ye)務(wu)方(fang)向。
（四(si)）改善心智(zhi)模(mo)式(shi) 心智(zhi)模(mo)式(shi)影響著領導(dao)者(zhe)的(de)(de)決策等(deng)多方面(mian)。鐘(zhong)承恩在(zai)培訓中可能會強調(diao)領導(dao)者(zhe)要先(xian)了解(jie)自(zi)己的(de)(de)心智(zhi)模(mo)式(shi)，就像(xiang)他(ta)對自(zi)己的(de)(de)培訓理念不斷剖析一樣。領導(dao)者(zhe)要知道(dao)自(zi)己心智(zhi)模(mo)式(shi)的(de)(de)局(ju)限，例如(ru)(ru)是否存在(zai)思維定式(shi)，在(zai)做決策時是否過于(yu)保守(shou)等(deng)。然(ran)后運用發散性(xing)思考的(de)(de)技巧，在(zai)考慮(lv)企業發展戰略時，不要局(ju)限于(yu)傳統的(de)(de)市場和(he)業務范圍，要*何開(kai)拓新的(de)(de)市場，如(ru)(ru)何與其他(ta)行(xing)業進(jin)行(xing)跨界合(he)作等(deng)。
（五）建立共(gong)同愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)景 鐘承恩在(zai)團隊打造(zao)中注重團隊的凝(ning)聚力，這(zhe)離不開共(gong)同愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)景的建立。領導(dao)者要像(xiang)他(ta)一樣，喚醒追隨者的個(ge)(ge)人(ren)(ren)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)景中的共(gong)同愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)景。比如(ru)在(zai)一個(ge)(ge)環保企業中，領導(dao)者要讓員(yuan)工(gong)認識到，雖(sui)然每個(ge)(ge)員(yuan)工(gong)個(ge)(ge)人(ren)(ren)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)景可能不同，但(dan)大(da)家共(gong)同的愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)景是(shi)改善地球環境。然后通過(guo)打造(zao)使命感(gan)，告訴員(yuan)工(gong)這(zhe)是(shi)大(da)家的使命，必須全力以赴。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)中，當遇到困難(nan)時，要運用激勵手(shou)段，讓大(da)家朝著共(gong)同愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)景不斷前進(jin)。
（六）團隊學(xue)習(xi)(xi) 團隊學(xue)習(xi)(xi)是領(ling)導力修煉(lian)不(bu)可忽視(shi)的(de)(de)(de)部(bu)分。鐘承恩在培訓課(ke)程(cheng)中(zhong)可能(neng)強調(diao)團隊學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。領(ling)導者要(yao)從多方面促進團隊學(xue)習(xi)(xi)，例如組織內部(bu)培訓，讓經驗(yan)豐富(fu)的(de)(de)(de)員工分享工作(zuo)經驗(yan)；鼓勵員工參加外部(bu)培訓課(ke)程(cheng)，帶回新的(de)(de)(de)知識和(he)理念；建立(li)團隊學(xue)習(xi)(xi)交流機(ji)制，讓員工之(zhi)間能(neng)夠定期交流工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)心得和(he)遇到的(de)(de)(de)問題，共同探討(tao)解(jie)決方案。
（七）密切聯(lian)系群(qun)眾(zhong) 伯恩(en)斯(si)等(deng)西方(fang)領導(dao)力大師強調(diao)密切聯(lian)系群(qun)眾(zhong)的重要性，這在鐘承恩(en)的領導(dao)力理念中也有體現。領導(dao)者(zhe)要認識到(dao)領導(dao)力是一種關系，要讓(rang)群(qun)眾(zhong)喜歡自己。比如(ru)在企(qi)業決策(ce)過程(cheng)中，即使要做出一些可能(neng)不(bu)被(bei)員工喜歡的決定，也要注意方(fang)式方(fang)法。例如(ru)企(qi)業要調(diao)整薪(xin)資結構，領導(dao)者(zhe)要充分解釋調(diao)整的原因(yin)和對員工的長遠(yuan)利(li)益影響，而不(bu)是簡單(dan)粗暴地(di)執行。同時，領導(dao)者(zhe)要能(neng)從群(qun)眾(zhong)那里聽到(dao)真話，身邊要有能(neng)提(ti)供不(bu)同意見的角色，這樣才能(neng)更好地(di)領導(dao)團(tuan)隊。
三、鐘承恩領導力修煉理念對現代企業領導者的啟示
現代企(qi)業(ye)領(ling)(ling)導者(zhe)可(ke)以(yi)從鐘(zhong)承恩的(de)領(ling)(ling)導力修煉(lian)理念中汲取豐富(fu)的(de)營養。他(ta)的(de)實戰(zhan)(zhan)經驗和系(xi)統的(de)理念為(wei)(wei)領(ling)(ling)導者(zhe)提供了(le)全面的(de)參考。在復雜(za)多變(bian)的(de)市場環境下，領(ling)(ling)導者(zhe)要(yao)像(xiang)鐘(zhong)承恩一樣，不(bu)斷反思自己(ji)的(de)領(ling)(ling)導行為(wei)(wei)，提升自我(wo)(wo)認知。在人才管理方(fang)(fang)面，借(jie)鑒他(ta)善用人才的(de)方(fang)(fang)法，打造高效(xiao)團隊(dui)。在企(qi)業(ye)戰(zhan)(zhan)略規劃上，要(yao)有(you)長(chang)遠的(de)眼(yan)光和明(ming)確的(de)方(fang)(fang)向(xiang)。同(tong)(tong)時，注重自我(wo)(wo)超越、心智模式的(de)改善、共同(tong)(tong)愿景的(de)建(jian)立、團隊(dui)學習以(yi)及密(mi)切聯系(xi)群眾等多方(fang)(fang)面的(de)修煉(lian)。
例(li)如，在新(xin)經(jing)濟時(shi)代的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)型(xing)企業(ye)中，領(ling)導者(zhe)面(mian)臨著技(ji)術快速(su)更新(xin)、員(yuan)工需求多樣化(hua)等挑(tiao)戰(zhan)(zhan)。借(jie)鑒鐘承恩的(de)(de)(de)(de)理念，領(ling)導者(zhe)可以通(tong)過自我認知和反思，及時(shi)調整自己的(de)(de)(de)(de)領(ling)導風格，適應企業(ye)發(fa)展需求。在善用人才方面(mian)，挖掘具有創(chuang)新(xin)思維(wei)和技(ji)術能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工，為企業(ye)創(chuang)新(xin)發(fa)展提供(gong)動力(li)(li)。通(tong)過明確的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略眼光，把握技(ji)術發(fa)展趨勢(shi)，帶領(ling)企業(ye)在激烈的(de)(de)(de)(de)市場競爭中脫穎而(er)出。
總之，鐘承恩的(de)領導(dao)(dao)力修煉理念為(wei)現代企業領導(dao)(dao)者(zhe)提(ti)供了一(yi)個全(quan)面、系統的(de)領導(dao)(dao)力提(ti)升框(kuang)架，有助于領導(dao)(dao)者(zhe)在企業發(fa)展過程(cheng)中更好地發(fa)揮領導(dao)(dao)作用，實現企業的(de)可持續發(fa)展。
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