對一個企業而言，令企業老板最煩惱的、影響公司的系統效率和員工的積極性的主要是存在兩種情況：一是高層的三個不知道：高層領導不知道中層在干什么、不知道中層是不是貫徹了公司的發展戰略、不知道中層是不是了解公司未來是個什么樣的；二是中層的三個不知道：中層不知道公司高層在想什么、不知道自己所做的事與公司的戰略是一種什么關系、不知道整天忙忙碌碌到底有沒有做出效果。
為了解決以上兩種情況，我們設想這樣一種訓練方式：
（1）確定一位(wei)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)高層領(ling)導向公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)中高層介紹公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)基本情(qing)況，讓大家對(dui)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)整體情(qing)況有(you)個了解：包括公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)產品及交付方(fang)式、公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)愿景、使命、核心價值觀、公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)發展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)和戰(zhan)(zhan)略(lve)目標、公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)市場地位(wei)、員工情(qing)況、設施(shi)設備、技術情(qing)況、公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)競爭(zheng)環境、公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)績(ji)效系(xi)統(tong)及公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)運營流(liu)程。這樣可(ke)以提高中高層的(de)(de)系(xi)統(tong)思維(wei)，對(dui)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)從系(xi)統(tong)上去認識。
（2）公(gong)(gong)司(si)總經理向(xiang)中高層(ceng)詳(xiang)細介(jie)紹公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)領(ling)導力(li)回應公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)基本情況并答疑：包含(han)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)使命(ming)、愿(yuan)景、核心價值觀的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)及(ji)傳播的(de)(de)(de)方(fang)法、如何建(jian)立管理系(xi)統、如何營(ying)造授權、創(chuang)新、學習、誠信等(deng)的(de)(de)(de)環境(jing)、如何與員工做雙向(xiang)溝(gou)通(tong)等(deng)，并介(jie)紹測量方(fang)法及(ji)取得結果。這樣可以向(xiang)中高層(ceng)系(xi)統傳遞公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)高層(ceng)領(ling)導力(li)，提高了中高層(ceng)的(de)(de)(de)認識。
（3）確定公司的一位高層領導向中高層詳細介紹公司的戰略制定過程及部署，并介紹公司的戰略的測量方法和取得的結果及對中高層的疑惑進行答疑。這樣可以讓中高層明晰公司的發展方向和戰略重點。
（4）各業務和職能部門確定一位負責人以公司戰略為主線，詳細介紹自己所從事的工作是怎么做的，自己所做的工作跟公司戰略是什么關系，用什么方法來測量及取得什么結果并接受提問和答疑。這樣可以解決中層管理人員不只是低頭拉車，還要抬頭看路，明晰了企業管理強調的是功勞而不是苦勞，明確了改進方向。
而這種訓練方式就是項目式現場評審模擬演練，該模式由國際認證注冊管理咨詢師、政府質量獎評審專家李見明所創，并且應用到企業中高層實戰培訓之中。這種演練需要以卓越績效模式為依據，顧問需要講清楚企業的整體運營框架及邏輯關系，然后指導中高層匯報PPT的制作和單獨演練，對不符合要求的進行多次指導，直到合格為止，然后進行集體演練和答疑。
通過這種項目式現場評審模擬訓練可以很好地解決企業老總們對中高層管理人員所要求的“三得”能力：站起來能說得、坐下來能寫得、走下去能做得。
項目式現(xian)場評(ping)審模擬(ni)演練(lian)(lian)的(de)(de)實(shi)踐案例(li)：2011年12月(yue)18-28日，筆者（管(guan)理咨詢(xun)專家李見明）應西(xi)安(an)道(dao)(dao)同咨詢(xun)公(gong)司的(de)(de)邀(yao)請，為(wei)西(xi)安(an)漢(han)斯(si)(si)集(ji)團中(zhong)(zhong)高(gao)層進行現(xian)場評(ping)審模擬(ni)演練(lian)(lian)實(shi)戰(zhan)(zhan)培訓，這次(ci)模擬(ni)評(ping)審培訓很好地解(jie)決了(le)漢(han)斯(si)(si)集(ji)團高(gao)層的(de)(de)三(san)(san)個不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)（高(gao)層領(ling)導(dao)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)層在干(gan)什么、不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)層是不(bu)(bu)是貫徹了(le)公(gong)司的(de)(de)發展戰(zhan)(zhan)略、不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)層是不(bu)(bu)是了(le)解(jie)公(gong)司未來是個什么樣的(de)(de)）和中(zhong)(zhong)層的(de)(de)三(san)(san)個不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)（中(zhong)(zhong)層不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)公(gong)司高(gao)層在想(xiang)什么、不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)自己(ji)所做(zuo)的(de)(de)事與公(gong)司的(de)(de)戰(zhan)(zhan)略是一種什么關系、不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)整天忙(mang)忙(mang)碌碌到底(di)有沒有做(zuo)出效(xiao)果）及提升了(le)中(zhong)(zhong)高(gao)層管(guan)理的(de)(de)“三(san)(san)得(de)”能(neng)力(li)（站起(qi)來能(neng)說得(de)、坐(zuo)下(xia)來能(neng)寫得(de)、走下(xia)去(qu)能(neng)做(zuo)得(de)）。為(wei)漢(han)斯(si)(si)集(ji)團系統管(guan)理水平(ping)的(de)(de)提升奠定了(le)基礎。
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