TTT-授課技巧課程大綱
2020-03-18 13:40:56
講師：胡嚴 瀏覽次數：3002
課程描述INTRODUCTION
TTT授課技巧課程培訓
培訓講師：胡嚴
課程價格：￥元/人
培訓天數：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT授課技巧課程培訓
課程意義：
在財富500強企業里，一個理念已經形成共識：不會教導就不能領導。由此一門課程得到空前的重視，TTT培訓師之培訓已經由最初的培訓師之培訓，成為領導者的必修課。
內部培訓師的培養，已經日益成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。可是在內部培訓師的培育上，很多企業依然存在著諸多的問題。對于內部培訓師而言：
如何克服緊張情緒？如何站在講臺上輕松*？
怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？
培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上？
很多企業內部講師都是企業各業務部門的精英和骨干，實戰經驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高內部講師的講課水平，培養一支優秀的企業內部講師隊伍已經成為企業培訓的當務之急！
課程對象：專（兼）職培訓師、培訓管理人員、人力資源經理、職業經理人
培訓時間：3天
課程目標：
了解職業培訓師的職業使命和素質模型；
學習克服怯場及課程導入收結的辦法；
了解到職業培訓師表達技巧的綜合應用效果。
學習到培訓中常用的教學方法
了解針對各種類型學員應用不同的教學方法
掌握到職業培訓師現場控場的方法
提升學員對內訓師工作的熱情與參與度
課程大綱：
第一講前景無限：內部培訓師的發展之道
1.培訓、從優秀到卓越
2.培訓師的職業定位
3.內部講師的職業發展
4.培訓師的三種角色定位
5.培訓師的六大能力
6.企業內部講師的職責和意義
7.企業內部講師成長的瓶頸
8.如何讓企業內部講師快速成長
第二講為師有道：講師的風格塑造
1.講師的三個角色
2.講師的四種風格
3.編、導、演的核心內容
4.初體驗：一分鐘Mini課程演練與分析
5.克服怯場的方法與技巧
如何分析緊張、正視緊張、消除緊張、并付諸與實踐
第三講講臺風范：專業培訓師的風范塑造
1.追根求源：影響學員感官的三個因素
體驗授課中內容、聲音、肢體語言對學員的影響
2.以聲奪人：培訓師聲音的四項修煉
聲音的基礎要求
如何讓聲音更有感性（演練）
鏗鏘有力語言
柔情似水語言
熱情如火語言
身臨其境語言
3.儀表堂堂：講師的氣場修煉
氣場修煉的兩個層次
內訓師氣場修煉的六種武器
良好的形象是成功的一半
講師穿著與搭配技巧
如何與學員“眉目傳情”
自我設定：成功講師的自畫像
4.臺風塑造：專業培訓的肢體修煉
展現美的肢體語言的秘訣
身姿修煉要訣
如何運用手勢拓展氣場
指、拳、掌的運用（演練）
指示手勢
象形手勢
象征手勢
情意手勢
講師合理的課程站位與角度
講師的肢體定式演練
5.八仙過海：學員演練與點評
第四講八面玲瓏：培訓師授課流程與技巧的運用
1.按部就班：常規授課流程的運用
2.從容面對：充分的課前準備
會場布局與培訓效果
臺上情緒自然調整
3.精彩紛呈：培訓過程中的關鍵環節
輕松開場
氣氛調節
互動技巧
閃亮導入五種手法
完美收結五項手法
4.靈活應變：不同課程的授課方法
“講授法”的運用要領及優缺點
“演示法”的運用要領及優缺點
“研討法”的運用要領及優缺點
“視聽法”的運用要領及優缺點
“角色扮演法”運用要領及優缺點
5.迎刃而解：現場應對控場的對策
如何有效提問、反問、過度、引導、總結
如何應對唱反調的學員
如何應對跑題的學員
如何應對課堂紀律松散的情況
如何應對突然忘詞的狀況
如何應對時間失控的情況
如何應對回答不了的問題
如何扭轉培訓現場的“冷場效應”
TTT授課技巧課程培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/235737.html
已開課時間Have start time
- 胡嚴
[僅限會員]
培訓開發公開培訓班
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 九段培訓師 唐平
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 課程設計與開發 許盛華
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 成功的培訓需求調研 陳老師
培訓開發內訓
- TESTS燃動課堂：結合游 徐春嫣
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- TTT訓練營：企業內訓師培 陳小洪
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 業務專家上講臺：精彩呈現與 宋城
- 一天成課：三步九段式業務課 陳小洪
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 打通培訓項目前中后：從需求 何欣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《引導技術》 孫倩