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課程背景：
任何企(qi)業(ye)(ye)想在當今商業(ye)(ye)環(huan)境中(zhong)保持競(jing)爭優勢(shi)，就必(bi)須依(yi)靠(kao)技術(shu)、人力(li)資(zi)本，還有(you)(you)擁(yong)有(you)(you) 提(ti)(ti)升員(yuan)工(gong)技能(neng)的(de)手(shou)段。很多企(qi)業(ye)(ye)每年在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)投入不(bu)菲的(de)經費，但仍然成(cheng)效(xiao)寥寥，故 而對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)質量打出(chu)了大大的(de)問號。這是(shi)因為(wei)企(qi)業(ye)(ye)總是(shi)把培(pei)(pei)訓(xun)(xun)老師當成(cheng)了能(neng)點(dian)石(shi)成(cheng)金的(de) 角色，寄希(xi)望通過一(yi)(yi)兩(liang)次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就大幅度提(ti)(ti)升員(yuan)工(gong)技能(neng)，這顯然是(shi)不(bu)現實(shi)的(de)。 培(pei)(pei)訓(xun)(xun)是(shi)一(yi)(yi)個由點(dian)到(dao)(dao)面，由外向內的(de)過程(cheng)，需(xu)要通過醞釀到(dao)(dao)發(fa)酵成(cheng)熟，不(bu)是(shi)上課開始下 課結束這么(me)簡(jian)單。一(yi)(yi)個完整(zheng)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)至少包括培(pei)(pei)訓(xun)(xun)前的(de)需(xu)求分析(xi)與(yu)確認，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)課程(cheng)的(de) 有(you)(you)效(xiao)實(shi)施，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)后知識(shi)的(de)跟進、轉(zhuan)化與(yu)落地。這一(yi)(yi)系列的(de)完整(zheng)實(shi)施才能(neng)確保培(pei)(pei)訓(xun)(xun)完成(cheng) 了閉環(huan)，才會(hui)產出(chu)大于投入。

解決思路：
本課程正是為了解決培訓事件化問題，以嶄新的視角為企業內培訓從業人員提供系統化的思路以實現如何基于業務的需求規劃學習項目： 
1.如何以終為始地設計完整的學習體驗 
2.如何設計與開發學以致用的的學習材料 
3.如何確保內部管理者建立責任共擔機制 
4.如何部署和實施相應的學習轉化的績效支持工具 
5.以及如何有效地評估學習的最終結果 
提供(gong)一套被證明有效的(de)(de)、實用的(de)(de)流(liu)程與工具，能夠(gou)幫(bang)助企(qi)業的(de)(de)培(pei)訓與發展獲得創新性的(de)(de)突(tu)破(po)，幫(bang)助組織提升學習與發展的(de)(de)投資回報(bao)率

課程目標：
培訓全流程管理，課前進行學員需求調研，課后提供轉化《行動計劃》。 
1、通過6D學習項目設計課程學習，學員系統了解6D方法論及應用場景； 
2、通過6D學習項目設計課程學習，學員能夠熟練說出培訓項目管理的全流程； 
3、通過6D學習項目設計課程學習，學員能夠掌握學習項目各階段的執行關鍵點； 
4、通過課堂練習，學員能夠使用AI工具，快速進行設計學習項目各環節具體內容； 
5、通過課堂練習，不僅掌握方法論，還可以應用6D實現精準設計企業學習項目； 
6、通過課堂(tang)學練(lian)結合全面吸收，回(hui)到工作崗(gang)位(wei)可以完(wan)成內部(bu)轉化(hua)和(he)傳承

課程亮點：
AI引導：以學習項目的工作流做為主線，每個環節運用最合適的AI工具，旨在提升工作效率，降低項目設計難度
案例引導：課堂會涉及到不同類型企業的典型業務場景，以案例教學的形式引導學員識別問題、分析問題和解決問題，為項目設計做出完美的示范
業務引導：從業務結果出發，逐層分解環環相扣，讓學員系統性掌握學習項目“從業務中來到業務中去”的底層邏輯；
實踐(jian)引導(dao)：課程的(de)每個環(huan)節(jie)皆有豐富(fu)的(de)實操(cao)練習，動手(shou)實踐(jian)環(huan)節(jie)，并提(ti)供(gong)針對性輔導(dao)，以幫(bang)助學員實現知(zhi)識(shi)遷移(yi)和(he)轉化，輸出成(cheng)(cheng)套(tao)6D成(cheng)(cheng)果。

課程對象    
 業務部門總監/經理、內訓師 
 企業大學培訓管理者、HR部門培訓負責人 
 職(zhi)業培(pei)訓師、咨詢顧問、職(zhi)業教練

課程時長：2 天，6 小時/天，兩天課程共計 12 小時
課程面(mian)向個體提供(gong)學習賦能，面(mian)向企(qi)業(ye)提供(gong)內訓(xun)、項目服務(wu)

課程大綱：
第一天
學習導入
1、為什么業務部門視培訓為雞肋？ 
2、介紹6D模型及培訓項目運營管理
一、界定學習項目收益 
1、采集關鍵決策者的結果計劃輪 
1）調研模型 2）分析界定培訓&管理問題 3）確定組織培訓的必要性
2、完成績效差距分析
3、區分業務目標和培訓目標 
1）AI工具提問編寫培訓目標(biao) 2）明確(que)業務目標(biao)即明確(que)培訓收(shou)益

二、設計學習項目完整體驗 
1、完整學習的四個階段
2、設計四個階段要素 
1）準備階段-促進學員對課程產生期待 2）學習階段-有效實施/不同學習形式 
3）轉化階段-督促學習轉化和工作應用 4）評估階段-學習成果評估與嘉獎 
練習：AI工具提問設計各階段策略
3、如(ru)何影響業務負責人(ren)

三、引導有效性的各階段策略
1、合理的課堂設計 1）避免認知負荷 2）戴爾“經驗之塔” 3）學習風格匹配
2、激發學習動機-匹配 KSA方法
3、學習(xi)目(mu)標檢驗 練習(xi)：AI工具提問(wen)設(she)計各階段策

第二天
學習回顧
1、回顧第一天所學習知識和技巧；  
2、結尾時，做2天課程全程總結
四、推動學習項目各階段學習轉化 
1、影響學習轉化的三組主要因素 
1）應用的動機 2）應用的能力 3）工作環境
2、評估和改善轉化氛圍
3、學習轉化的責任區分 
練習：AI工具提(ti)問設(she)計(ji)學習轉化策略(lve)

五、實施學習項目落地績效支持策略 
1、提供相應的支持手段與工具 
1）備忘錄、 2）文件、工具卡 3）微課、微學習輔導 
頭腦風暴：更多可落地實用策略
2、轉化過程中的輔導與激勵 
練習：AI工具(ju)提(ti)問模型(xing)設計(ji)支(zhi)持策略

六、評估學習項目落地結果 
1、為什么要進行項目總結 
2、重新復盤項目目標 
3、完整的項目聲明陳述 
4、評估業務收益 
5、反思結果，推動持續改進 
6、“營銷”學習成果 
7、爭取下一步項目資源
分享(xiang)：500強(qiang)案例解(jie)析(xi)

課程工具表單：
根據6D學習項目設計的整體邏輯，課程為學員提供全流程配套工具模板，包括但 不限于以下：
《項目落地績效支持表》 《學習項目效果總結表》 《學習項目設計工具表》 《AI工具提問模型》
《學(xue)習(xi)項目(mu)收益表(biao)》 《學(xue)習(xi)項目(mu)體驗(yan)表(biao)》 《引導學(xue)習(xi)內容落(luo)地(di)表(biao)》 《推(tui)動學(xue)習(xi)轉化表(biao)》

課程導師：劉俊峰
*國際認證顧問
原華潤電力新能源
人力資源管理副總經理
原伊利(li)商學(xue)院院長助理(li)

工作經歷 
俊峰老師擁有22年500強大(da)型央國企管(guan)理(li)經(jing)驗，一直持(chi)續在人(ren)(ren)力 資(zi)源管(guan)理(li)、領(ling)導力、行(xing)動學習和企業大(da)學建設領(ling)域(yu)深耕。曾擔任 8年華(hua)潤電力新能源人(ren)(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)副總經(jing)理(li)，擔任伊(yi)(yi)利(li)集團人(ren)(ren)力 資(zi)源部(bu)、伊(yi)(yi)利(li)商學院(yuan)院(yuan)長助理(li)等職務長達10年，擔任*咨(zi) 詢學習技(ji)術官(guan)、課(ke)程研發總監、資(zi)深顧問(wen)4年。 

專業資質 
AL國際催化師認證 
*公司TTT認證講師 
*國際認證顧問 
美國*四(si)級(ji)評估認級(ji) 

專長領域 
領導力項目-獲CSTD學習設計獎 
績效改進項目-獲HPI*實踐獎 
黨建人才項目-獲最黨建項目獎 
新能源人才項目-獲6D認證通關 
內訓師培養項目-獲*項目 

項目經驗 
醫藥行業：科曼、邁瑞、楊森、強生、華潤、鴻茅、何氏 
電力(li)行(xing)(xing)業(ye)(ye)：中廣核(he)、國華(hua)(hua)、華(hua)(hua)潤(run)(run)、神化、寶(bao)(bao)豐、云(yun)天(tian)化 金融行(xing)(xing)業(ye)(ye)：建(jian)行(xing)(xing)、北(bei)京銀(yin)(yin)行(xing)(xing)、民生銀(yin)(yin)行(xing)(xing)、交通銀(yin)(yin)行(xing)(xing)、中國銀(yin)(yin)行(xing)(xing) 乳品行(xing)(xing)業(ye)(ye)：伊利、蒙牛(niu)、君(jun)樂(le)寶(bao)(bao)、澳優(you)乳業(ye)(ye)、圣牧(mu)高科 科技行(xing)(xing)業(ye)(ye)：小(xiao)米(mi)、移動、聯通、軒孚(fu)科技、百度、阿里巴(ba)巴(ba) 快(kuai)消品行(xing)(xing)業(ye)(ye)：華(hua)(hua)潤(run)(run)萬家、良(liang)品鋪子、可口可樂(le)、王(wang)府井百貨 地(di)產行(xing)(xing)業(ye)(ye)：卓越、越秀、華(hua)(hua)潤(run)(run)置地(di)、恒大(da)、貝殼、 兵器(qi)行(xing)(xing)業(ye)(ye)：航(hang)天(tian)六院、航(hang)天(tian)四院、北(bei)方(fang)兵器(qi)集團(tuan)(tuan)、九州(zhou)集團(tuan)(tuan) 生產制造：全友(you)家居、遠東(dong)電纜(lan)、匯川(chuan)科技、先導(dao)智能 服(fu)裝行(xing)(xing)業(ye)(ye)：UR服(fu)飾、馬克華(hua)(hua)菲、小(xiao)魚服(fu)飾、勁(jing)浪(lang)體育(yu) 保(bao)險(xian)行(xing)(xing)業(ye)(ye)：人壽保(bao)險(xian)、新(xin)華(hua)(hua)保(bao)險(xian)、平(ping)安保(bao)險(xian)、永(yong)誠保(bao)險(xian)