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引導技術的課程

課程背景：
 通過運用小組討論、現場演示等方式激發學員體驗與思考，幫助學員學習運用各種不同的體驗式培訓方法以及共創式解決問題的引導技術設計課程，使課程變得生動有趣，使學員具有主觀能動性，并發揮個人內在智慧，同時使學員練習提升個人的講臺呈現，使學員成為有影響力的教練式的培訓師。

課程收益：
1.了解*型八步法提升課程設計策略
2.運用2種引導技術提升學員解決問題的能力
3.借用輔助工具強化培訓效果
4.習得應對個性學員的控場技巧
5.妙用停頓提升培訓影響力
6.加強肢體語言的內在表達與影響
7.提升學員現場的演繹能力

課程對象：企業內訓師、職業培訓師、中高層管理者、培訓及演講愛好者
課程大綱：
PART1共創式培訓的認知
1.什么是共創式培訓？
2.共創培訓的引導角色 
3.引導師的中正狀態

PART2*型*法優化設計
1.課程整體架構梳理四元法WWHI
2.激發動機（W）
1)創設場景
2)討論反思
3.講解新知（W）
1)構建圖像
2)講解新知
4.體驗操練（H）
1)練習體驗
2)階段總結
5.轉化應用（I）
1)提煉總結
2)融會貫通

PART3 共創式引導技術的應用
1.引導/教練式培訓方法及應用場景
1)教練式提問
2)*
3)藝術畫廊
4)Me/We/Us
2.聚焦討論結果的可行性方法
1)投票池塘

PART4 內訓師授課的關鍵技能
1.控場6要素
1)充分準備的能效
2)安全場域的創建
3)講師狀態的反射
4)個性學員的關注
5)系統規則的建立
6)保持適度的靈活
2.授課呈現三要素
1)語音/語調/語速
語速掌控節奏
語調帶動情緒
語音突出重點
妙用停頓
2)肢體語言
微笑與眼神
開放式肢體/邀請式肢體
打壓式肢體/指責式/權威式肢體/拒絕式/控制式肢體

PART5 個人行動計劃
1.通過培訓我學到了什么？
2.我可以做出哪些方面的改變？

引導技術的課程