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學習項目設計

課程背景
當今的商業環境，竟爭越來越激烈，面臨的是全球化競爭，組織的快速適應能力成為新的競爭力，因此學習的速度和效率對企業具有戰略意義。當前很多案例可以證明，有效的教育培訓是提升組織競爭力的重要手段，在未來，學習可以給組織帶來更多的投資回報。
2014年，《將培訓轉化為商業結果》第二版由電子工業出版社出版，三年銷售三萬冊，受到很多企業的認可，但是僅限于理念層面的接受，到底如何在企業推動學習轉化，對很多企業還是一個難題。2017年1月，《將培訓轉化為商業結果》第三版出版，書中增加了大量學習轉化的案例、工具和方法，為學習轉化提供了體系支持。如何重新設計學習項目，并應用于*?法則推動學習轉化，這也是本課程的核心價值。未來企業需要大量的學習轉化教練和學習轉化師，幫助業務部門真正將培訓轉化為商業結果，從而確立學習部門在組織中的戰略地位。
“*”，也是一項高效學(xue)習(xi)項目設(she)計(ji)的(de)(de)方法，該(gai)(gai)方法被(bei)全(quan)球知名公司GE、德勤(qin)等(deng)企(qi)業所采用(yong)。該(gai)(gai)方法提供了(le)一套完整、系統(tong)的(de)(de)學(xue)習(xi)發(fa)展設(she)計(ji)流程，包括6個步驟(zou)，每個步驟(zou)分別以第(di)一個單詞的(de)(de)第(di)一個字(zi)母(mu)“D”開頭，稱之為“*”。

課程收益
1、描述出系統學習發展項目設計的流程和方法；
2、理解學習發展項目價值鏈中的每一環節及商業意義；
3、設計出完整的學習項目體驗流程；
4、運用有效的溝通方式獲得業務部門的支持；
5、界定出符合業務需求的學習目標；
6、基于既定的學習目標分析和選擇合適的學習材料；
7、使用教學設計與學以致用的關聯工具與方法；
8、制定有效的學習轉化目標；
9、分析項目學習轉化應具備的條件；
10、設計學習轉化的材料和工具；
11、運用評估四原則對學習項目做系統評價；
12、一份200多頁的(de)學(xue)員(yuan)手冊和工具(ju)表單；

課程大綱
導論：“*”介紹
1、如何根據商業結果定義培訓的價值 
2、培訓什么時候做，什么時候不做的正確方案
3、改(gai)進績(ji)效(xiao)的2個(ge)關(guan)鍵問題

模塊一、D1：界定業務收益
1、培訓的價值vs培訓的收益
2、明確培訓項目的四個步驟
3、用業務領導(dao)能夠理解的(de)方式定義培訓結(jie)果

模塊二、D2：設計完整體驗
1、優化影響培訓結果的因素
2、如何拓展學院思維，突破傳統課程模式
3、為學(xue)習項目定義完成(cheng)曲線

模塊三、D3：引導學以致用
1、如何學得更好的研究結果”
2、如何教得更好的研究成果
3、如何(he)將學習發展項目(mu)與(yu)企業戰略(lve)目(mu)標進行鏈接(jie)

模塊四、D4：推動學習轉化
1、為什么說學習轉化是整個學習項目中最薄弱，最容易被忽視的部分
2、有效進行學習轉化的關鍵因素
3、“學習(xi)轉化(hua)的氛圍”；如何(he)對其進行評估，如何(he)改善

模塊五、D5：實施績效支持
1、如何提高責任意識并獲得支持
2、實現卓越績效改進的特征
3、績效改進的(de)來源與體系

模塊六、D6：評估學習結果
1、為什么培訓評估師必須的
2、有效評估的指導原則
3、有效評估(gu)的(de)指導(dao)原則(ze)的(de)應用：案例分(fen)析與練(lian)習(xi)

講師介紹
唐平 老師 
版權課程《TTT?*》《七步成詩?》《教學案例開發與設計?》導師
《*TM》版權所有者及導師
《中國課程開發師TM》首席導師
《*?Ⅰ-*》版權引進者
《*?》認證導師及AP運營負責人
唐平老師是中國第一代課程開發顧問、TTT訓練導師，在國內首開《課程開發師》（2011）認證， 有多年版權課程的運營經驗，先后培養了百余位職業培訓師，受訓學員超過10萬人，與銀行、電力、通信、航空、政府事業單位等行業客戶合作開發超過1000門品牌課程，所創立的“面條理論”、“蜂窩矩陣”、“命名五法”、“三感三性”等在行業廣泛運用。 
唐平老師有良好的國際視野，不僅先后主導或參與引進了《*》、《*》、《留住好員工》的版權引進和內化，還曾多次與國際知名TTT訓練大師Bob Pike、培訓效評估大師Phillips、學習轉化大師Roy進行專業互動。
唐平老師是第1-2屆企業微課大賽的導師 ，廣州亞運會組委會、世界大學生運動會(深圳)組委會特聘講師，是中國銀行、中信銀行、廣州市政府培訓中心、廣西區政府培訓中心常年合作顧問。
中信銀行總行“蒲公英計劃”
中國銀行總行“評分天下”課程開發及案例開發
中國移動廣東公司“金展臺”項目
湖南中煙“綱舉目張”課程體系建立項目
廣州市公安局內部教員系統化教學設計項目
中信銀行“奔跑吧,教練”管理效能提升項目
等(deng)上百個(ge)大型咨詢(xun)項(xiang)目(mu)。此外,還深(shen)度參與政府(fu)、國企(qi)、大型制造業(ye)(ye)、航空業(ye)(ye)、電力行(xing)業(ye)(ye)、銀行(xing)業(ye)(ye)、地產業(ye)(ye)、互聯(lian)網行(xing)業(ye)(ye)等(deng)的(de)內部講(jiang)師體系建立、課(ke)程體系建立、企(qi)業(ye)(ye)大學規劃的(de)咨詢(xun)項(xiang)目(mu)和培訓項(xiang)目(mu)。

學習項目設計