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中國企業培訓講師
卓越培訓師(TTT)
2017-12-21 11:43:17
 
講師(shi):魏老師(shi) 瀏覽次(ci)數:2986

課程描(miao)述INTRODUCTION

濟南TTT培訓

· 培訓經理

培訓講師:魏老(lao)師(shi)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日(ri)程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

濟南TTT培訓

【課程背景】
TTT,英文短語Training the Trainer to Train的縮寫,意為培訓培訓師。一般情況下,它是通用企業管理培訓領域的職業培訓師、企業內訓師的職業技能和職業素質訓練課程。
內部培訓師的培養,已經日益成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。可是在內部培訓師的培育上,很多企業依然存在著諸多的問題。對于內部培訓師而言:
如何克服緊張情緒?如何站在講臺上輕松*?
怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對學員真正有所幫助?
游戲、活動很有趣,可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?
培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上?
很(hen)多企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)部講師(shi)都是(shi)企(qi)(qi)業(ye)各(ge)業(ye)務部門的精英和骨干,實戰經驗豐(feng)富(fu),但就是(shi)不(bu)能很(hen)好的表達出來,導致上課時學員(yuan)提(ti)不(bu)起興趣,培(pei)(pei)訓沒有效果。所以提(ti)高內(nei)(nei)部講師(shi)的講課水平(ping),培(pei)(pei)養一(yi)支優秀的企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)部講師(shi)隊伍(wu)已經成為(wei)企(qi)(qi)業(ye)培(pei)(pei)訓的當務之急!

【課程(cheng)收益(yi)】
1、按照職(zhi)業標準對內部培訓師培訓技巧進行全面專項(xiang)訓練;
2、理解作(zuo)(zuo)為企業內部培訓(xun)師的角色,認識到責任和作(zuo)(zuo)用(yong);
3、突(tu)破(po)心理緊(jin)張情(qing)緒(xu)訓(xun)練;
4、掌(zhang)握各種態勢語言的靈活運用;
5、掌握登臺禮儀(yi)規范及臺上呈(cheng)現技(ji)巧;
6、掌(zhang)握培訓(xun)師(shi)語言表達技巧;
7、掌握如(ru)何促(cu)成(cheng)與(yu)學員的互動(dong),促(cu)進教與(yu)學的和諧展開;
8、掌握(wo)授(shou)課的(de)控場方法和(he)回應(ying)學員提問的(de)方法……
 
【課程對象】職業培訓師、企業內部專、兼職內訓師、企業HR、培訓經理、企業各級管理人員、需要作公眾表達的相關人員。
【課程導師】魏老師
【課程(cheng)特色】
1、給(gei)你(ni)(ni)方法,給(gei)你(ni)(ni)技巧,給(gei)你(ni)(ni)實戰演練(lian)的機(ji)會;你(ni)(ni)說(shuo),你(ni)(ni)做,大(da)家來點(dian),講師來評;
2、重視差異,因材施教,尤其善(shan)于觀察和把握學員個體特(te)征與差異;
3、運用(yong)現場(chang)訓練,進行有針對性(xing)引導與輔(fu)導,課程富有親和力,控場(chang)能力強,極具(ju)大家風范;
4、幽(you)默風趣,形式(shi)多樣,在潛移默化中教會學員知(zhi)識和人(ren)生(sheng)哲理,在輕松的氛圍中提高能力;
5、注重學員切身(shen)體(ti)驗,引(yin)導和傳承企業文化(hua),使培(pei)訓具備(bei)更(geng)深遠(yuan)的意(yi)義(yi)與(yu)高(gao)度(du)。
 
【課程(cheng)時間】2天中文課程(cheng)
卓越培(pei)訓師(TTT)課程內容一覽(lan)表
日程(cheng)    模塊    內容
第一天    一    導入——培訓(xun)師角色認知
二    練膽——緊張成因及對策
三(san)    練形——臺上呈現技巧
第(di)二天    四(si)    練嘴——培訓師語言藝術(shu)
五(wu)    練腦——授(shou)課、互動、控場(chang)技巧
六    尾(wei)聲——卓越培訓師(shi)葵(kui)花寶典(dian)
 
【課程大綱】
《卓(zhuo)越培訓(xun)師(TTT)》   第1天
第一模塊(kuai) 導入
培(pei)訓(xun)師角色認知    1、故事分享(xiang):相(xiang)對競(jing)爭力;方法(TTT學習)大于努力
2、摸底小(xiao)測試(shi):我是(shi)誰(本班學(xue)員水平評估)
3、分(fen)析:講師(shi)的四種風格
4、視頻賞析:培訓(xun)師能力(li)模型
5、培訓師的角色
6、培訓師注意(yi)事項
 
第二模塊 練膽
緊張成因及對策    一、緊張成因
1、思(si)考:你最恐懼什么(走(zou)上(shang)講臺)
2、視頻賞析——緊(jin)張*的敵人
3、全場登臺訓(xun)練(lian):40秒課程期許
4、對(dui)(dui)照:緊張表(biao)現對(dui)(dui)照表(biao)
5、正(zheng)確認識緊張
6、分析:造成緊張(zhang)的四(si)個因(yin)素(su)(學員、會場、內容、后果)
二、緊(jin)張對策
1、緩解(jie)緊張情緒之天龍(long)八“步”
2、肯(ken)定(ding)心理(li)暗示法
3、肌肉放松法
4、乾(qian)坤大挪移
5、巧妙掩飾法(fa)
6、華倫達心態法(fa)
7、超(chao)量準備法
8、音樂舒緩法
三、第一次(ci)講課訓練(lian):1分鐘微(wei)型(xing)課程訓練(lian)及學員研(yan)討會
 
第三模塊 練形
臺上呈現(xian)技巧(qiao)    一、培(pei)訓師職業形象設計(ji)
1、案例研討:相親那(nei)些事兒
2、賞圖思考(kao)——培訓師職(zhi)業形象設計要求
二、培訓師態勢語(yu)言(yan)概(gai)述
1、案例(li)研討:衛生(sheng)間里(li)的(de)偶遇
2、互(hu)動分享:“身(shen)動”才(cai)能“生動”
3、態勢語(yu)言概述
4、視頻(pin)與研討:培(pei)訓師(shi)親和(he)力
5、圖片、視頻賞(shang)析(xi)——微笑、面部表情及(ji)要求
三、培(pei)訓(xun)師上場(chang)(chang)、站位(wei)、站姿(zi)、走姿(zi)、退場(chang)(chang)解析
1、演練與(yu)分(fen)解:上場基本動(dong)作
2、培訓師站位要求
3、全(quan)體起立:站姿(zi)檢(jian)測及要求
4、培(pei)訓師(shi)走姿要求
5、演練(lian)與分解(jie):退場(chang)基(ji)本動作
四、培(pei)訓師手勢(shi)運用
1、手勢運用概述
2、手(shou)勢(shi)演練(lian)
3、手勢使用技(ji)巧(上(shang)區(qu)、中區(qu)、下區(qu))
4、習與練:卓越培訓師常用12種手(shou)勢
5、習與練:數據手勢及指示手勢
6、手勢禁忌(ji)
五(wu)、培訓(xun)師眼神運用(yong)
1、歌曲賞析:你(ni)的眼神
2、眼(yan)神交(jiao)流優勢
3、學(xue)員互動:我的眼里只有你
4、眼(yan)神魅力解密(mi)
5、眼神交(jiao)流禁忌
六、第二(er)次講(jiang)課訓(xun)練:3分鐘(zhong)微型課程訓(xun)練及學員研討會(hui)
 
《卓(zhuo)越培訓師(TTT)》   第2天
第(di)四模塊 練嘴
培訓師語言藝術(shu)    1、演練與對照:變與不(bu)變
2、解析:培訓師語言藝術運用
吐字
口頭禪
語速
音量
重復
語調…
3、重音——怎么(me)說比說什么(me)更重要(yao)
4、短片賞析(xi):天堂(tang)午餐
5、培(pei)訓(xun)師語言感染力技(ji)巧
 
第(di)五模(mo)塊 練腦(nao)
授課、互動(dong)、控場(chang)技巧    一、授課技巧
1、展示——是(shi)為了(le)更好的(de)說清楚
2、授課美(mei)麗三要素(理(li)論、內容、氛圍)
3、感性+理(li)性=完(wan)美授課(內(nei)容重于形(xing)式(shi),形(xing)式(shi)多于內(nei)容)
4、理(li)(li)(li)性(xing)語言(序列理(li)(li)(li)性(xing)、程(cheng)式理(li)(li)(li)性(xing)、等(deng)式理(li)(li)(li)性(xing)、疊式理(li)(li)(li)性(xing))
5、感性語言(熱情似火(huo)、柔情似水、極(ji)具畫面感)
6、高手區別(bie)于菜鳥的(de)授課(ke)技巧
7、授課高招——圖形建模(mo)
8、討論(lun):幾種授(shou)課方法對比分析(講授(shou)法、小(xiao)組討論(lun)法…)
9、思(si)考:加深學員記憶的(de)四個原(yuan)則
10、解析:四招告別“枯(ku)燥”
二(er)、互(hu)動技巧
1、游戲:培訓中的局內人和(he)局外(wai)人
2、互(hu)動三大原則(主題、學員(yuan)、掌(zhang)控)
3、常用互動方法:
眼(yan)神微笑(xiao)
學員(yuan)讀(du)片(pian)
故事游戲
4、現(xian)場互動技巧:
舉手促進(jin)互動
化句號(hao)為問號(hao)
下半句接龍
5、課(ke)堂提問技(ji)巧:
課(ke)前——學員水平
課(ke)中——注意力、參(can)與度
課(ke)后——掌(zhang)握(wo)程(cheng)度(du)
三(san)、控場技巧
1、精彩(cai)點評技巧
2、四大(da)類(lei)學員應對技巧
沉(chen)默寡言型(xing)分析與現場演(yan)練
口(kou)若懸(xuan)河型分析與現場演(yan)練
竊竊私語型分析(xi)與現場演練
故唱(chang)反調型(xing)分析與(yu)現(xian)場演練
3、時(shi)間失控,怎么(me)辦?
4、學員睡覺,怎么辦(ban)?
5、遭遇(yu)高手(shou),怎么辦?
6、突然(ran)忘詞(ci),怎么辦?
7、內容講錯,怎么辦?
8、學(xue)員(yuan)問題不會,怎(zen)么辦?
四、第三(san)次講課訓(xun)練:5分鐘微型課程(cheng)訓(xun)練及學員研(yan)討(tao)會
第(di)六模塊 尾聲
卓(zhuo)越培訓師(shi)葵(kui)花寶(bao)典
解(jie)密:卓(zhuo)越培訓(xun)師葵花(hua)寶典
 
濟南TTT培訓

轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/25407.html

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