課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業經驗萃取課程
課程背景:
企業*的浪費是經驗的浪費,經驗萃取(企業內訓落地版)可以解決以下問題:
1、一個員工調崗或離職時,能夠“將經驗能留存下來”確保崗位工作的傳承過渡;
2、管理者、老員工、高績效員工的經驗可以轉化成集體智慧,提升團隊整體能力;
3、將零散經驗系統化、偶然經驗標準化,避免“個人經驗主義”和重復錯誤發生;
4、將隱性經驗顯性化,成為組織內的*實踐成果,優化工作中的執行標準;
5、外部知識轉化為符合企業內部DNA的內容,結合內部經驗,建立自主知識體系。
課程價值:
經驗萃取(企業內訓落地版)——把員工個人智慧當作組織知識資產來管理:
價值1:提升參與者的能力
——在學中學、在習中學、在教中學,對參與者本身就是最好的能力提升機會
價值2:避免知識資產流失
——人可以走,經驗留下,將員工個人智慧當作組織的知識資產去管理
價值3:降低組織試錯成本
——組織*的成本是重復犯錯的成本,通過經驗梳理避免員工重復犯錯
價值4:優化工作執行標準
——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗,從下至上優化標準,推動管理改善
價值5:梳理培訓內容
——將經驗轉化為手冊、課程、案例集,成為內部開發出來的接地氣的內容
價值6:構建內部學習文化
——每個人都在教,每個人都在學,人人皆需為師,人人皆能為師
課程適用:
企業內部經驗型人才,包括:各級管理者、技術崗位的核心人才、業務崗位績優員工、老員工等
課程大綱
出發:密謀-課前準備
0.1結盟起誓-團隊文化建設與規則約定
0.2-武林門派-三大門派特點與知識價值
0.3-課程導入-經驗金字塔與煉經路徑
模塊一:識礦-概念認知篇
1.1-識學習之本
- 信息量
- 有效率
- 轉化率
1.2-研經驗之義
- 經驗的定義
- 經驗的類別
1.3-明萃取之道
- 經驗萃取的概念
- 經驗萃取的價值
- 經驗萃取概念澄清
- 經驗萃取的要求
模塊二:選礦-選題定位篇
2.1-明確萃取主題
- 企業選取主題七步法
- 個人選取主題五步法
2.2-規劃預期產出
- 描述適用對象
- 預設運用場景
- 憧憬成果目標
- 思考風險難點
2.3-分析收益對象
模塊三:找礦-場景還原篇
3.1-內萃型經驗
- 還原經歷
- 評估結果
- 分析原因
- 推演規律
- 形成經驗
3.2-外取型經驗
- 搜文章
- 找牛人
- 尋經典
- 聽好課
3.3-萃取的工具
模塊四:煉礦-經驗提煉篇
4.1-資料/數據(視頻資料/音頻資料/案例資料/圖片照片/文檔表格/軟件工具)
4.2- 信息/觀點(定義與說明/融合與區分/疊加與縮減/解讀與重構/比方與隱喻)
4.3-方法/工具(流程/量表/口訣/話術/模板)
4.4-模型/公式(層級結構/并列組合/矩陣交叉/遞進循環/擴散聚合/對比強調/比喻象形)
(加法公式/減法公式/乘法公式/除法公式/組合公式)
4.5-理論/系統(原理/理論/思想/主義/體系/系統/流派/領域)
模塊五:加工-運用轉換篇
5.1-文檔方案撰寫
5.2-應用載體選擇
- 落地計劃制定手冊(崗位操作手冊/崗位帶教手冊)
- 課程(微課/短課/版權課)
- 案例(百問百答寶典/*實踐案例集)
- 資料(書籍/論文/申報材料)
5.3-落地計劃制定
模塊六:展覽-經驗集市篇
6.1-集市籌備
6.2-成果廣告
6.3-成果展示
6.4-成果評價
6.5-獎勵兌現
企業經驗萃取課程
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/289316.html
已開課時間Have start time
- 肖興
培訓管理公開培訓班
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 課程設計與開發 許盛華
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 九段培訓師 唐平
- 精益人才訓練計劃 彭程
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
培訓管理內訓
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 《引導技術》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小洪
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳小洪