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培訓師角色公開課

課程對象
企業(ye)學習(xi)官(guan)、培訓經(jing)理(li)、內訓師(shi)

課程背景
在(zai)企業(ye)內部，很多實干派往(wang)(wang)往(wang)(wang)都羞(xiu)于表達或者(zhe)有知(zhi)識但苦于無法將(jiang)其轉(zhuan)述；往(wang)(wang)往(wang)(wang)以傳統“教課”的形式(shi)培訓(xun)(xun)，挫傷學員(yuan)學習的積(ji)極性，讓培訓(xun)(xun)流于形式(shi)，臺風(feng)展(zhan)示有待(dai)改進。以往(wang)(wang)的TTT培訓(xun)(xun)又都泛(fan)泛(fan)而談(tan)，不夠(gou)具(ju)體(ti)，操(cao)作性不強，因而我們推出“TTT初級-貓(mao)班”，從實戰的角度(du)教會企業(ye)內訓(xun)(xun)師如何更好(hao)地在(zai)課堂(tang)上演繹(yi)。

課程收益
1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育；
2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的培訓理念、教學工具；
3、熟悉“臺(tai)上”、“臺(tai)下”的標(biao)準操作流程(cheng)，了解禁忌事項。

課程大綱  TTT初級-貓班
導論：培訓師的價值
1、視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神
2、傳遞、沉淀、放大：培訓師的角色意義與職業使命
3、培訓師(shi)工作(zuo)的本(ben)質(zhi)：渡人(ren)

模塊一、角色認識：角色呈現“精準”
1、教育與培訓的區別：培訓對組織成功的貢獻方式
2、深層思考：是誰讓你走進教室？
3、從“呈現力”到“思考力”：培訓師成長的七星模型
4、練習：讓培訓生動的45類“培訓佐料”
5、對癥下藥：不同受訓對象的方法坐標
6、命題練習：美麗(li)人(ren)生，給內容(rong)加點佐料

模塊二、講臺駕馭：臺風呈現“塑形”
1、呈現的本質：培訓師首先呈現的不是內容，而是自己
2、培訓師的手勢黃金框及握麥關鍵位
3、常用手勢表達及肢體語言禁忌
4、緩解緊張情緒的五種方法
5、臺上建場五步法
6、語音語調的運用把握
7、學習內容回顧：利用遺忘曲線設計課程
8、示例+討論：一次失敗的培訓活動
9、學(xue)員現場一分鐘(zhong)視頻練(lian)習

模塊三、表達技巧：語言呈現“生動”
1、讓內容生動的表達技巧
2、三感三性：理性思考感性表達
3、正確發問技巧
4、點評的套路與步驟
5、現場應變四種方法
6、展示過程控制及應急預案
7、學員現場一分鐘視頻練習
8、三感練習：設計(ji)一(yi)段5分鐘的內容

模塊四、教學方法：內容呈現“味道”
1、5種教學方法：讓內容更貼合學員，讓知識高效遷移
2、“人字路徑”分析
3、學習過程全景圖
4、專業呈現八步曲
5、講解過程中，“啟、承、轉”三大手法運用
畢業呈現
1、5分鐘主題呈現
要求：根據培訓師展示技巧進行5分鐘主題內容呈現，臺風塑形，行為蛻變。
2、導師點(dian)評(ping)（點(dian)評(ping)主要包括：建場、臺風、肢體語(yu)言(yan)、語(yu)音語(yu)調等展(zhan)示技巧的使(shi)用，及三大手法的掌(zhang)握情(qing)況。）

講師介紹
侯梅 老師
心理學研究生
國家二級心理咨詢師
美國注冊培訓管理師
美國*四級培訓效果評估師
首屆中國企業微課大賽 導師
培訓雜志《中國內講師大賽》導師
版權課程《TTT?*》授權講師
版權課程《七步成詩?》授權講師
版權課程《*?-微課開發與設計》授權講師
PTT 職業培訓師培訓導師
18年甲方（*金融企業商學院培訓總監）、乙方、專業方三方全景實戰培訓經驗，專注企業培訓業務賦能與學習資源規劃開發。擅長定制化企業人才培訓體系搭建、學習資源開發及講師賦能訓練
深入了(le)解(jie)甲(jia)方企業人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養需求(qiu)(qiu)，前期調研與(yu)(yu)精(jing)準分析(xi)，將(jiang)績效改進、行(xing)動學習、學習科學融入業務培(pei)訓(xun)項目設計，定(ding)制化企業人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養項目。結(jie)合教育(yu)學、心理(li)學、腦科學及(ji)國(guo)際培(pei)訓(xun)前沿理(li)論，采用體驗式學習方式，授課生動幽默，極富親和力，充分調動成人(ren)(ren)學習者的(de)(de)參與(yu)(yu)投入熱情(qing)，引導(dao)學員積(ji)極思考，培(pei)養內在行(xing)動力量，主動尋求(qiu)(qiu)改變而獲得解(jie)決問題的(de)(de)方法與(yu)(yu)能力，在工作中(zhong)有更高的(de)(de)行(xing)為績效表(biao)現(xian)。

培訓師角色公開課