課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課腳本設計課程
課程背景:
企業培訓一直存在工學矛盾的問題,員工沒有太多的時間去參加參加較長時間的集中面授培訓,因為耽誤工作,而內訓師開發一門傳統課程的周期較長,不是內訓師的員工又不會開發課程,造成企業內部寶貴的經驗難以快速傳承,知識難以沉淀,對培訓部門組織培訓也起到一定的阻力。另一方面,隨著智能終端科技的發展,學習變得隨時化、隨地化、碎片化,微課可以較好的緩解工學矛盾、提高培訓的及時性和針對性。
隨著移動互聯網的發展和智能終端的應用普及,H5、長圖文、短視頻等新媒體的應用越來越廣,對于宣傳企業文化、及時傳遞公司資訊、推介產品,業務培訓等都非常有利。
本課程基于新媒體工具應用進行設計,練習內容結合企業、學員的崗位工作實際進行練習,加強課程的針對性和實用性,另一方面,創作優質的短視頻的前提是需要優質的內容。
本課程可操作性強,大部分時間在輔導練習,課堂中產出微課腳本和短視頻文案作品。
課程收益:
1、知識方面:熟悉微課的特點和短視頻的應用和優勢
2、技能方面:掌握《微課腳本模板》工具的使用、掌握短視頻文案創作技巧
3、成果方面:課中產出微課腳本和短視頻文案作品。
授課對象:
編輯部人員、企業內訓師、營銷宣傳人員等。
授課方式:
講師講授、案例分析、課堂練習、輔導點評、操作演示、視頻教學等
課程大綱
課程導入
第一章:微課的概述
微課的起源與發展
薩爾曼·汗與可汗學院
慕課
微課產生的時代背景
移動互聯網的興起
移動終端設備的使用
微課的四個特點
短
小
精
悍
微課與傳統電子課件的區別
微課教學的價值
隨時化
隨地化
碎片化
微課教學的運用
運用的環節
運用的平臺
第二章:微課的五步設計
1、微課的開發流程:
微課設計的6定:定需求-定目的-定主題-定內容-定結構-定類型
微課制作的5步:寫腳本-做畫面-配音效-配字幕-導視頻
2、定需求
微課開發的必要性六問
3、定目標
微課內容的三大分類
4、定主題
如何給微課取個好名字?
5、定內容
微課內容的7個1
微課內容的大忌
6、定結構
微課內容的四大結構
知識類微課結構
流程類微課結構
問題類微課結構
情景類微課結構
練習:利用金字塔模板工具確定自己微課的結構
7、定類型
微課件四大形式
圖文型、視頻型、互動性、動畫型
圖文型微課示例展示
視頻型微課示例展示
互動性微課示例展示
動畫型微課示例展示
不同類型微課制作的工具
工具應用練習:微課設計大綱模板
8、寫腳本
工具1:知識態度類微課腳本模板
工具2:流程操作類微課腳本模板
工具3:情景話術類微課腳本模板
研討:如何讓腳本語言更加具有吸引力?
4)增加微課腳本吸引力的8個要素
練習:運用模板編寫自己微課的腳本
第三章:短視頻文案創作
案例導入:短視頻案例分享
1、短視頻創作的5個步驟
(1)第1步:內容定位
(2)第2步:內容設計
(3)第3步:視頻拍攝
(4)第4步:視頻剪輯
(5)第5步:視頻發布
分享案例:不同類型的短視頻案例分享
2、第1步:短視頻內容定位
(1)用戶畫像分析
(2)抖音平臺用戶畫像分析
(3)目標客群的定位
(4)客戶需求和痛點分析
(5)系列短視頻內容規劃
(6)單個短視頻內容定位
工具運用:客戶畫像表、內容規劃表
互動練習:確定客戶畫像、確定內容規劃
3、第2步:短視頻內容設計
(1)內容的三種目的
娛樂用戶
傳遞價值
表達情感
(2)內容的場景設計
室內場景
室外場景
綜合場景
(3)內容的六個關鍵
新
奇
樂
值
轉
真
(4)內容的五個注意事項
(5)內容的禁忌
4、短視頻文案編寫
(1)腳本的5個價值
(2)腳本中的對白設計
(3)腳本中的時長規劃
(4)腳本中的場景轉換
(5)腳本中的音效設計
(6)腳本中的構圖要求
(7)腳本編寫的常見問題
分享案例:短視頻腳本案例
工具運用:腳本模板
互動練習:編寫內容腳本
課程回顧和總結
微課腳本設計課程
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/307937.html
已開課時間Have start time
- 戴輝平
培訓管理公開培訓班
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- 課程設計與開發 許盛華
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 九段培訓師 唐平
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 精益人才訓練計劃 彭程
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 成功的培訓需求調研 陳老師
培訓管理內訓
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小洪
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- 《引導技術》 孫倩
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳小洪
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城