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教學訓練方法培訓

學習收益：
以學員的主講課程為典型任務貫穿整個課程，讓學員：
1、 正確認識培訓師，從而更好的建立起培訓師對培訓課堂的整體把握感；
2、 掌握開場的技巧，讓講師更加自信、學員更加有學習動力、學習氛圍更好；
3、 掌握培訓過程中的各種技巧，讓課程生動形象，邏輯嚴謹、節奏合理；
4、 掌握結尾的技巧，讓學員愿意課后行動，學以致用；
5、 掌握微格教學的訓練方法，讓學員能獨立開展自我訓練，并流暢完成授課。

適宜對象及人數：
企業內訓師，*24人（上限36人）。

課程大綱：
【第一天】
〇、正確認識培訓師
0.1培訓師的3重角色
0.2授課風格的3大類型
測評：培訓師的自我風格初探

一、培訓開場有引力
1.1培訓師開場3件事
（1）拉近距離——突出講師一種風格
（2）引發興趣——強調培訓一種感覺
（3）活躍氣氛——制造團隊一種氛圍
1.2臺風塑造5要素
（1）走：不緊不慢
（2）站：上挺下壓
（3）眼：保持接觸
（4）笑：嘴角微翹
（5）說：音高一格
1.3 化解緊張2方法
（1）素材法
（2）找托法
演練：使用自己課程的開場部分進行訓練

二、培訓過程有張力
2.1培訓過程的4大場景
（1）講解知識——清晰
（2）分享故事——生動
（3）剖析案例——透徹
（4）指導練習——到位
2.2講解知識的核心技巧
（1）結構化表達的價值
讓講師快速組織語言
讓學員記憶知識深刻
（2）結構化表達技巧
總體介紹——對關鍵詞的把握方法
分解介紹——嵌入“打比方”的策略
總體回顧——讓學員強化印象
練習：使用課程中某個知識模塊進行結構化講解訓練
【第二天】
2.3故事分享的核心技巧
（1）背景描述
基本要素的傳遞
（2）沖突描述
傳遞畫面感
手勢
表情
傳遞音效感
人物語氣
環境聲音
傳遞共鳴感
內心活動
他人情緒
（3）問題的牽引
帶動情節發展的問題
引發意義思考的問題
（4）升華主旨
練習：完成課程中故事的講解訓練
2.4案例剖析的核心技巧
（1）案例剖析的4F模型
感受類問題
現象類問題
原因類問題
方案類問題
（2）學員回答的白板書寫技巧
書寫基本要求
講師站位的要點
（3）提問冷場處理的方法
5種處理冷場的技巧
（4）總結提煉知識點的技巧
提煉的層級
提煉的過程
練習：使用課程中的案例與學員進行互動訓練
2.5指導練習的核心技巧
（1）第一步：目標確定
定向的4個細節
（2）第二步：過程控制
課堂中特殊情境的處理技巧
（3）第三步：結果點評
直接反饋法
平衡式反饋法
練習：使用課程中的練習模塊展開實際訓練

三、培訓結束有推力
3.1課程總結的技巧
（1）問答法
以點帶面的總結知識的方法
（2）搶答法
利用課堂激勵制度的技巧
3.2 號召行動的技巧
（1）語調的控制
（2）肢體語言的配合

四、有效訓練助成長
4.1微格訓練
（1）微格教學的原理
基本定義及價值
操作建議
（2）小組訓練
挑選5分鐘片段
找搭檔進行練習
一對一教練訓練
4.2綜合訓練

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