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TTT卓越培(pei)訓師(shi)培(pei)訓

課程定位
培訓師主要針對的是成人進行授課，而成人的學習特點是以經驗為起點，以動機為理由進行學習，所以如何更好的讓課堂上的學員參與到學習中來，并且還能把學到的知識技能應用到工作中，是培訓師及培訓部門最渴望和期待的。
課堂的知識(shi)點(dian)或技能(neng)(neng)點(dian)是(shi)很干很枯燥的，不能(neng)(neng)一味的只講授或者(zhe)灌輸，讓學員(yuan)參與(yu)(yu)到學習中(zhong)來，這正是(shi)靈活運用各種教學方法的關(guan)鍵，本課程不但會展開要用哪些教學方法，會更深一步(bu)研討如(ru)何(he)正確使用這些教學方法，以(yi)提高(gao)學員(yuan)對課程的好(hao)奇心(xin)、趣(qu)味心(xin)、探索心(xin)和(he)參與(yu)(yu)心(xin)，從(cong)而(er)提高(gao)學習效果。

培訓對象
企業內(nei)訓(xun)師、咨(zi)詢行業講師或者(zhe)對于TTT感興(xing)趣(qu)的人員(yuan)(yuan)（前提：參訓(xun)人員(yuan)(yuan)應對課(ke)(ke)程開發(fa)(fa)和授課(ke)(ke)有一定了解，擁有自己(ji)初步開發(fa)(fa)的課(ke)(ke)件）

課程收益
● 使績優者或主管能成為合格講師，從而更有效地進行經驗傳承與文化落地；
● 能運用課程開發的方法，對各類經驗萃取成課件，讓個人經驗真正留在企業；
● 掌握課程開發邏輯分解法工具表，開發出真正的隱形經驗，復制給更多企業員工；
● 掌握設計有趣課程的方法，讓你的課程更受學員歡迎；
● 增加課程的有效性、活躍性、生動性、趣味性；；
● 讓培訓師學(xue)(xue)會(hui)近多種課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)方法(fa)，豐富授課(ke)方式；

課程大綱
第一講：培訓師的能力模型與學習技術
一、關于培訓的認識
1、講師的培、訓、跟
2、學員的學、練、用
命題解決：3歲小孩子的教學看成人的學習
二、培訓師的修煉心法
1、培訓師的類型
2、培訓師能力要求
1）強烈的意愿
2）優秀的課程
3）豐富的閱歷
4）專業的技能
案例：橫渠四句
3、超級學習技術
1）螺旋循環學習方法
2）五感記憶法
3）學習技術
案例(li)：易(yi)經的記憶(yi)

第二講：課程需求的分析
1、課題名稱
1）好課名的六個維度
2）命名好課名小技巧
案例分析：系列課題名稱解析
實操練習：給自己課程起個好名
2、課程對象
1）崗位層級
2）經驗程度
3）規模數量
案例分析：這些課題的對象對嗎
實操練習：小組課題對象梳理
3、培訓目標
1）目標與目的區別
2）目標確定的方法
3）目標的三個分類
4）目標的動詞分類
5）目標ABCD寫法
案例分析：銷售課題、自動化課題、檢測課題的目標
實操練習：小組課題目標撰寫
4、培訓時長
1）課時分類
2）時長量表
5、差距問題
6、原因分析
7、后果分析
案例分析：溝通課題的分析
實操練習：小組課題(ti)分析表

第三講：課程內容的開發
1、方法論的建立
1）原因方案
2）相對獨立
3）結構完整
2、一級目錄邏輯
實操練習：課程模塊的構建
3、二級目錄路徑
1）道：流程/路徑
2）法：觀點/原則
案例分析：原則的指引作用
實操練習：課程要點的導入
4、授課要點分解
1）術：動作/話術/竅門
2）器：模板/工具/表格
案例互動：不粘鍋的竅門
實操練習：工具包的建立
5、技能經驗萃取與開發
1）技能培訓開發的步驟
2）自動化機器萃取方法
3）復雜技能萃取的方法
4）感覺類技能萃取方法
6、技能培訓授課方法
1）教學準備
2）示范練習
3）試做練習
4）上線作業
練習：打結

第四講：互動授課技巧的設計
1、學習金字塔理論
2、五星教學與目標
1）五星教學理論
2）對應教學目標
量表分析：課程開發量表
實操練習：教學心電圖的設計
案例：馬斯洛需求
3）教學心電圖的原則
4）用時原則
a、整體性原則
b、重點性原則
c、十分鐘原則
實操練習：教學時長規劃
3、華麗開場的設計
1）威
2）逼
3）利
4）誘
案例1：中醫開場
案例2：aoto it的開場
4、精彩內容的策劃
1）知識內容起點化
2）態度課程情景化
3）技能課程任務化
5、巧妙結尾的構思
1）總
2）是
3）敢
4）學
案例1：績效課程
案例2：五只猴子
案例3：531落(luo)地計劃

第五講：授課技巧呈現技術
一、傳播交流法
1、演講法
1）字眼講解法
2）沖突講解法
3）提問講解法
示范互動：溝通的定義
2、影音法
視頻互動：李班長的一天、浙商局長、溫暖總是包裹著冰冷的外表
3、講故事
視頻互動：廣告
實操練習：你最成功的業績
4、講笑話
小組練習：兩個口袋
5、打比方
1）打比方優缺點
2）打比方的原則
3）打比方的技巧
案例分析：浙商局長的講話
二、啟發思考法
1、案例分析
1）案例法的作用
2）案例開發技巧
3）案例法的步驟
事例展示：乞丐的職業素養
案例分析：小玉的故事
2、小組研討
1）應用時機
2）優缺分析
3）方法步驟
4）應用技巧
案例展示：主管最難解決的事、技術者與管理者區別
3、頭腦風暴
1）應用時機
2）方法步驟
3）使用原則
頭腦風暴：了解時間、驅趕周公、提起興趣
4、主題辯論
主題辯論：教學內容和教學方法哪個重要
5、提問總結
1）提問的原則
2）五步提問法
3）追、反、定
4）總結五步法
6、回答問題
1）回答的步驟
2）回答小技巧
情景演練：你相信誰？
三、體驗實踐法
1、情景演練
情景演練：主管的專案
2、角色扮演
角色扮演：問候、好朋友、在人事嗎？
3、示范練習
1）示范的原則
2）示范的要點
示范練習(xi)：反手技巧(qiao)

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