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AI賦能TTT培訓

課程背景：
現今，企業內部講師團隊建設已成為各大企業人才培養及儲備的發展趨勢。企業內部培訓實施是一個系統化的工程，環環相扣。內部培訓師隊伍的建設將有助于挖掘企業內部的隱性知識，促進服務組織力的提升。然而，很多講師雖然已經掌握了基本的演講技巧，但僅僅憑經驗和感覺去實施每一次課程，課程質量很難保證。對于內訓師來講，系統掌握課程開發和設計能力，同時提升授課演繹技巧尤為重要。
隨著人工智能（AI）技術的快速發展，AI工具在課程開發和培訓實施中的應用越來越廣泛。AI不僅可以幫助講師快速分析學員需求、優化課程內容，還能提升授課效果和課堂互動性。因此，將AI工具融入TTT系統提升訓練項目，能夠有效提升課程開發效率和培訓質量，為企業培養更具競爭力的內訓師團隊。
本課(ke)程(cheng)采(cai)(cai)用(yong)項目制形式(shi)，融匯了(le)TTT核心(xin)工具和(he)理念，結(jie)合AI技(ji)術的(de)應用(yong)，采(cai)(cai)用(yong)團(tuan)隊學習(xi)和(he)行(xing)動學習(xi)方式(shi)，運用(yong)講(jiang)授(shou)、現(xian)場開發(fa)、模(mo)擬訓(xun)練等手段，帶領學員在(zai)課(ke)程(cheng)中(zhong)團(tuan)隊群(qun)策群(qun)力(li)現(xian)場開發(fa)或升(sheng)級(ji)基于企業(ye)(ye)實(shi)際問(wen)題的(de)課(ke)程(cheng)，在(zai)實(shi)踐中(zhong)掌(zhang)握課(ke)程(cheng)開發(fa)的(de)技(ji)能，將企業(ye)(ye)隱性(xing)知識顯性(xing)化(hua)(hua)、結(jie)構化(hua)(hua)。同(tong)時，由于講(jiang)師的(de)授(shou)課(ke)呈現(xian)直接影響著(zhu)培(pei)(pei)訓(xun)效果，學員的(de)吸收掌(zhang)握和(he)培(pei)(pei)訓(xun)成果的(de)效果轉化(hua)(hua)，所以(yi)課(ke)程(cheng)還將系統地提(ti)升(sheng)講(jiang)師的(de)授(shou)課(ke)水平(ping)和(he)演繹技(ji)巧(qiao)(qiao)，讓(rang)受訓(xun)者快速(su)掌(zhang)握有(you)關培(pei)(pei)訓(xun)的(de)技(ji)巧(qiao)(qiao)和(he)方法，并用(yong)以(yi)提(ti)升(sheng)實(shi)踐中(zhong)的(de)授(shou)課(ke)效果。最(zui)終通(tong)過(guo)培(pei)(pei)訓(xun)項目幫助企業(ye)(ye)產出(chu)培(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)，選(xuan)拔及(ji)培(pei)(pei)養優(you)秀的(de)內(nei)訓(xun)師，提(ti)升(sheng)企業(ye)(ye)績效。

課程收益：
掌握培訓的原則和企業內訓師定位：明確內訓師在企業中的角色和職責，結合AI工具分析培訓需求，精準定位課程目標和學員需求。
有效應用課程設計與開發流程，快速開發或升級符合企業實踐要求的標準課程：借助AI工具（如智能寫作、思維導圖、內容生成等）高效搭建課程框架，優化內容結構，提升課程開發效率。
運用經驗萃取的方法，萃取提煉隱性經驗，使隱性經驗顯性化，顯性經驗規范化：利用AI文本分析工具和數據挖掘技術，快速分析和提煉企業內部的隱性知識和經驗，轉化為可傳授的內容。
應用多種授課演繹手法，使學員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果：通過AI智能語音分析和視頻分析工具，優化講師的授課技巧，提升課堂互動性和學員參與度。
學習如何靈活運用各種培訓手法，掌控培訓課堂：借助AI智能教學管理系統，實時監控課堂反饋，靈活調整教學策略，提升課堂掌控能力。
通過現場開發/升級，使學(xue)員得到完整(zheng)的知行(xing)合一的體驗(yan)：結合AI工具的輔(fu)助，學(xue)員能夠在實踐中(zhong)快(kuai)速驗(yan)證和優化課程設計，實現理論(lun)與實踐的緊密結合。

課程對象：企業內訓(xun)師

課程方式：
行動學習、視頻(pin)觀摩、分組研討、情景演練、案例分析、課堂(tang)講授、有(you)獎問答、實驗(yan)演示(shi)、問題測試、互動游戲等靈活多樣(yang)的(de)培訓形式，在寓(yu)教(jiao)于樂的(de)環境中開展(zhan)課程。

課程大綱
安排
模塊
內容
方式
第一講
（3H）
精選策略
五星教學策略
a.聚焦問題；b.激活舊知；c.論證新知；d.應用新知；e.融會貫通
講授/
案例分析/
視頻觀摩/
分組研討/
情景演練
AI智能應用：利用AI智能文案生成工具（如deepseek，kimi），根據課程主題和目標，快速生成文案內容，提高教學策略設計的效率。通過AI智能視頻編輯工具（如剪映、快影），對教學視頻進行剪輯和特效添加，增強教學策略的吸引力和感染力。通過AI智能教學設計工具（如Classcraft、Edmodo），輔助學員設計教學實施過程，實現教學方法與教學內容的有效結合。
案例：五星教學法案例、馮·雷斯托夫效應
測評：我什么時候學得最好？
演練：課程開場、中場、結尾演練
工具：《教學策略表》、《教學實施設計表》
階段任務：學員完成階段作業《教學實施設計表》，完成核心知識點教學方法的設計
行(xing)動學(xue)習：教學(xue)策略小組交叉質(zhi)疑反思、講(jiang)師輔導反饋(kui)及答疑

第二講
（2H）
精彩演繹
1/ 氣場全開—形神合一的舞臺魅力
2/ 眼神魔法—用目光征服全場
3/ 手勢密碼—肢體語言的力量
4/ 舞臺漫步—優雅步法的魅力法則
5/ 情緒掌控—讓自信成為超能力
講授/
演示示范/
情景教學/
實戰演練
案例：非誠勿擾案例、超級演說家案例、3V法則案例
演練：儀容、儀表、儀態示范，臺風技巧演練
工具(ju)：《臺風自評與互(hu)評表》

第三講
（1H）
精益控場
1/ 提問技巧—簡單/精準/聚焦
a. 明知故問；b.縱深追問；c.場景設問；d.問題轉移
2/ 學員管理—引導/規則/氛圍
3/ 突發應變—自身/學員/環境
講授/
案例分析/
實戰演練
AI智能應用：借助AI智能問答生成工具（如AnswerThePublic、QuestionDB），快速生成與課程內容相關的常見問題，幫助講師設計精準的提問。利用AI智能時間管理工具（如Toggl、Clockify），對教學過程中的時間分配進行監控和優化，確保教學活動按時完成。
案例：經典教學案例評點、突發狀況應對分析
工具：提問技巧演練步驟、點評與反饋技巧演練步驟、拋接球技巧演練步驟
演練：《我(wo)是(shi)變臉王》

AI賦能TTT培訓