課程(cheng)描(miao)述(shu)INTRODUCTION
企業內訓師培訓方案
一、企業(ye)(ye)(ye)培訓體(ti)系構(gou)(gou)建與管理(li) (一)企業(ye)(ye)(ye)培訓認(ren)知、企業(ye)(ye)(ye)培訓體(ti)系構(gou)(gou)建 (二)企業(ye)(ye)(ye)內部培訓團隊(dui)建設、企業(ye)(ye)(ye)內部培訓教材開發 (三)典型培訓形式、培訓支持環境(jing)(jing)營造 (四)把培訓轉(zhuan)化(hua)為(wei)利潤 (五)我們一起(qi)這(zhe)樣努(nu)力:忘記自己原(yuan)有身份空(kong)杯和清(qing)零(ling);多(duo)討論,多(duo)發言(yan),多(duo)反饋課堂(tang)的主角(jiao)是學員;多(duo)一點笑(xiao)聲贊美聲創造非(fei)正式的環境(jing)(jing)氛圍。
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
培訓內(nei)容
一、企業(ye)培訓(xun)體(ti)系構建與管理
(一)企業培(pei)訓認知、企業培(pei)訓體系(xi)構建
(二)企業內(nei)部培訓(xun)團隊建設、企業內(nei)部培訓(xun)教材開發
(三)典型培訓形式、培訓支持環境營造(zao)
(四(si))把培訓轉化(hua)為利潤(run)
(五)我(wo)們一起這(zhe)樣努力:忘記自己原有(you)身(shen)份(fen)——空杯和清(qing)零(ling);多(duo)討(tao)論,多(duo)發言,多(duo)反饋(kui)——課(ke)堂(tang)的(de)主角是學員(yuan);多(duo)一點笑聲贊美聲——創造非正式的(de)環境氛圍(wei)。
(六)參(can)與有多深(shen):企業利潤增(zeng)加培(pei)訓結(jie)束后,培(pei)訓管理者做什么?
(七(qi))撰寫培(pei)訓建議書–培(pei)訓內(nei)容介紹–學員日常表(biao)現–學員培(pei)訓成(cheng)績–主管需要配(pei)合的工作。
(八)如何與學員及(ji)主管(guan)進行溝(gou)通?
二、TTT操作實務(wu)培訓
(一)培訓概念(nian)及系統、價值的(de)認(ren)知
(二)卓(zhuo)越(yue)培訓師的(de)能(neng)力(li)、特(te)征(zheng)、風格、角色及職業操守
(三(san))培(pei)訓師的課程(cheng)設計(ji)能(neng)力(li)
(四(si))培訓教材的(de)編寫(xie)原則
(五(wu))培訓師的(de)課程組織能(neng)力
(六)培訓師修煉八(ba)步驟
(七)培訓師的七個習慣
(八)培訓師的(de)形、氣、聲、心、神(shen)的(de)五(wu)項修(xiu)煉
主(zhu)講專(zhuan)家
劉勇 高級(ji)培訓(xun)管理師,百朗教育簽約顧問。曾(ceng)任(ren)職世界(jie)500強知(zhi)名企業培訓(xun)經理、人(ren)力資源副總(zong)等職務(wu),并曾(ceng)任(ren)職國內知(zhi)名企業商學院培訓(xun)管理部長、副院長等職務(wu)。對于企業如何構建培訓(xun)體系具有十分豐富的(de)實(shi)踐經驗,他的(de)課程形式生(sheng)動、案例(li)豐富、工具實(shi)用、深受(shou)廣(guang)大學員歡迎。
邵杉 百朗專職(zhi)講師(shi)(shi),首都師(shi)(shi)范大(da)學(xue)語(yu)言文學(xue)碩(shuo)士(shi),上海(hai)(hai)財(cai)經大(da)學(xue)管理學(xue)碩(shuo)士(shi),上海(hai)(hai)交通大(da)學(xue)安泰管理學(xue)院(yuan)EMBA,高級(ji)經濟師(shi)(shi),高級(ji)企業EAP執行師(shi)(shi),英國(guo)IPMA國(guo)際職(zhi)業培訓師(shi)(shi)。
王偉 ATTT國(guo)際職業(ye)培訓(xun)(xun)協(xie)會授權教練,國(guo)家注冊企(qi)(qi)業(ye)培訓(xun)(xun)師,百(bai)朗教育簽(qian)約高級講師。曾任(ren)國(guo)內(nei)多家知名(ming)上市公司(si)培訓(xun)(xun)經理、培訓(xun)(xun)總(zong)監(jian)、高級人力資源總(zong)監(jian)職務(wu),有近10年(nian)大(da)型(xing)國(guo)有企(qi)(qi)業(ye)、央企(qi)(qi)及集團化公司(si)的運營與管(guan)理的經驗(yan)。
(每次(ci)培訓(xun)從以(yi)上專家(jia)中選配,以(yi)實際通知到(dao)會專家(jia)為準)
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已開課時間(jian)Have start time
培訓開發公開培訓班
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- 成功的培訓需求調研 陳老師(shi)
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥(yan)
- 課程設計與開發 許盛(sheng)華
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣(xin)
- 九段培訓師 唐平
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛(sheng)華(hua)
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒(xuan)
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
培訓開發內訓
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小洪
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- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
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