面試過程里的(de)最(zui)后一(yi)(yi)個(ge)(ge)問(wen)題，通常(chang)HR會(hui)問(wen)求職(zhi)者(zhe)你還有(you)什(shen)么(me)(me)想問(wen)的(de)嗎？這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題有(you)什(shen)么(me)(me)用？其實對于HR，這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)禮貌性(xing)的(de)結束(shu)語(yu)，最(zui)多還能(neng)包含一(yi)(yi)些(xie)試探(tan)，試探(tan)求職(zhi)者(zhe)更(geng)關心(xin)工作的(de)哪些(xie)方面。但是(shi)對于求職(zhi)者(zhe)，這(zhe)是(shi)最(zui)后一(yi)(yi)個(ge)(ge)自(zi)我表(biao)達(da)的(de)結果。心(xin)理學上有(you)個(ge)(ge)說法近因效應，是(shi)指當(dang)人們識記一(yi)(yi)系列事(shi)物的(de)時候，對末尾部(bu)分的(de)記憶(yi)總(zong)是(shi)優于中間(jian)部(bu)分的(de)現象(xiang)，這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題的(de)回(hui)答，分三(san)個(ge)(ge)層(ceng)次，核心(xin)的(de)目的(de)都是(shi)使HR在是(shi)否錄用這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題的(de)立(li)場上，更(geng)接近求職(zhi)者(zhe)。
第一層(ceng)，各種事項您能(neng)介紹的非(fei)常清晰完整(zheng)(zheng)，我沒有(you)什么要問(wen)的問(wen)題了。如果整(zheng)(zheng)個(ge)面試的過程和諧流暢(chang)，那這個(ge)時候表達(da)一下對HR細(xi)致工作(zuo)的認可，然后讓(rang)面試在(zai)他希望(wang)結(jie)束(shu)的地方結(jie)束(shu)就(jiu)行(xing)了。
第二層(ceng)，提(ti)關于人員流動性的(de)(de)問題(ti)，把問題(ti)指向人力部(bu)門的(de)(de)工作，給(gei)(gei)HR一個不太困難的(de)(de)困難問題(ti)，讓(rang)他能(neng)把自己(ji)早就編排好(hao)的(de)(de)答案說(shuo)給(gei)(gei)你聽，然后我們表達(da)認同和欽佩，以及自己(ji)對長期(qi)發展(zhan)的(de)(de)期(qi)待。
第三層(ceng)，問公司入職培訓包含哪些內(nei)容？這個問題最好(hao)是在有(you)(you)業務(wu)(wu)部門負(fu)責人列席的(de)(de)(de)時候(hou)問，讓HR在業務(wu)(wu)負(fu)責人面前介紹他自(zi)己的(de)(de)(de)工作(zuo)，然(ran)后對培訓流程的(de)(de)(de)設計吹(chui)一堆彩虹屁，感慨一下自(zi)己沒(mei)有(you)(you)經歷過這樣優秀的(de)(de)(de)培訓，很憧憬這個學習的(de)(de)(de)機會。
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