在(zai)與很多企(qi)業管(guan)理者接觸時，我(wo)常聽到同樣的聲音(yin)，“為(wei)什么(me)我(wo)公司沒有好(hao)員工(gong)呢”？“為(wei)什么(me)我(wo)公司就招不到好(hao)員工(gong)”？二(er)十一世紀什么(me)最重要？人才！企(qi)業的成長(chang)離不開人，好(hao)的員工(gong)是(shi)優秀團隊的基石，相信(xin)很多企(qi)業老總都(dou)會(hui)為(wei)此為(wei)困擾。
反過來(lai)， 我(wo)們(men)不(bu)(bu)妨思考一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，為什(shen)么企(qi)(qi)業(ye)里(li)(li)沒(mei)有(you)(you)(you)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)呢？原(yuan)因有(you)(you)(you)很多(duo)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)剖析一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)會發現，管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)系和培(pei)訓體(ti)(ti)系健全的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)相對(dui)(dui)好員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)要多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些，為什(shen)么會這(zhe)(zhe)樣？原(yuan)因很簡單，沒(mei)有(you)(you)(you)規矩不(bu)(bu)成方(fang)(fang)圓，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)需要不(bu)(bu)斷(duan)激勵(li)和學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成長的(de)(de)(de)(de)過程，因而(er)，公(gong)司(si)(si)擁(yong)有(you)(you)(you)好員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)前提一(yi)(yi)(yi)(yi)就是(shi)(shi)(shi)公(gong)司(si)(si)要有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)完善的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)系，在這(zhe)(zhe)里(li)(li)強(qiang)調的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)系主要指(zhi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)(li)，以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為本(ben)(ben)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)“本(ben)(ben)”不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)資(zi)本(ben)(ben)，而(er)是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)基礎準(zhun)則，通過激勵(li)培(pei)養(yang)和引導歸感的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)，才(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)經得起檢驗(yan)的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)。主要體(ti)(ti)現在兩(liang)個(ge)(ge)方(fang)(fang)面，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)入職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)，每個(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，它必須是(shi)(shi)(shi)占(zhan)有(you)(you)(you)主導地位(wei)，一(yi)(yi)(yi)(yi)般來(lai)說(shuo)，任(ren)何企(qi)(qi)業(ye)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)三種文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)意(yi)識(shi)存在。一(yi)(yi)(yi)(yi)種是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)與(yu)生(sheng)俱來(lai)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格和習(xi)慣(guan)，二是(shi)(shi)(shi)行(xing)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)本(ben)(ben)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，如(ru)(ru)行(xing)業(ye)共(gong)識(shi)，業(ye)務處理(li)(li)方(fang)(fang)式等，三是(shi)(shi)(shi)公(gong)司(si)(si)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)本(ben)(ben)公(gong)司(si)(si)內(nei)形成的(de)(de)(de)(de)獨有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)和遵循愿(yuan)景。成功的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)總是(shi)(shi)(shi)能(neng)把三種文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)融為一(yi)(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)，把個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)發揮*化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，學(xue)(xue)習(xi)好行(xing)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)本(ben)(ben)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)歸屬感，因此，在公(gong)司(si)(si)錄取人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)時(shi)(shi)，就應該建立測試標(biao)準(zhun)：如(ru)(ru)評估新(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作方(fang)(fang)式、價值觀(guan)及興趣等，要找到與(yu)公(gong)司(si)(si)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)相近的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)要求招(zhao)到最優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，因為優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)永遠都(dou)(dou)有(you)(you)(you)機(ji)會在等，他隨時(shi)(shi)都(dou)(dou)會離開，當你(ni)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)達(da)不(bu)(bu)到能(neng)駕馭優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)時(shi)(shi)，企(qi)(qi)業(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要找合適的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，合適的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)才(cai)(cai)會與(yu)公(gong)司(si)(si)共(gong)同(tong)成長。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)前提指(zhi)是(shi)(shi)(shi)在尊重公(gong)司(si)(si)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)(xia)，激勵(li)和創(chuang)(chuang)新(xin)。如(ru)(ru)阿(a)里(li)(li)巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)認為第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)十(shi)年，是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)始(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)時(shi)(shi)代，而(er)第(di)二個(ge)(ge)十(shi)年，將是(shi)(shi)(shi)合伙人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代。為了給更多(duo)優秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)“騰出空間和位(wei)置”，因此2009年阿(a)里(li)(li)巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)“十(shi)八羅漢(han)”集體(ti)(ti)辭(ci)去創(chuang)(chuang)始(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)職(zhi)位(wei)重新(xin)競聘，以(yi)(yi)合伙人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)身(shen)份與(yu)集團(tuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)起“重新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”。
另(ling)一(yi)個就(jiu)是對(dui)(dui)‘問(wen)題(ti)(ti)(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)“的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)，每個企(qi)業都有(you)都有(you)不(bu)同(tong)程度(du)的(de)(de)“問(wen)題(ti)(ti)(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)”，管(guan)理(li)(li)(li)(li)者不(bu)管(guan)是采(cai)用“淘(tao)汰出局”，“委曲求全”或是“網開一(yi)面(mian)”，這些都不(bu)是理(li)(li)(li)(li)想而有(you)效的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)方法，對(dui)(dui)“問(wen)題(ti)(ti)(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)”處理(li)(li)(li)(li)不(bu)好，不(bu)要說沒有(you)好員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，只(zhi)怕還會激(ji)化矛盾，甚至讓(rang)整(zheng)個銷售團隊變得“內訌”四起而最終一(yi)盤散沙，恐怕連公司(si)的(de)(de)良(liang)性發展(zhan)都難以為繼。人(ren)本管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)要義就(jiu)是通過別人(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)作來(lai)達成(cheng)(cheng)自己與(yu)組(zu)織的(de)(de)目(mu)標(biao)。因此，管(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)要有(you)應(ying)對(dui)(dui)方案，對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行(xing)動態管(guan)理(li)(li)(li)(li)，個人(ren)職(zhi)業規劃指(zhi)導(dao)，針(zhen)對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)存在的(de)(de)不(bu)同(tong)“問(wen)題(ti)(ti)(ti)”，深入(ru)挖(wa)掘，探其實(shi)質，找(zhao)到(dao)“問(wen)題(ti)(ti)(ti)”的(de)(de)癥結(jie)和關鍵需求,，“問(wen)題(ti)(ti)(ti)”員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)才能真(zhen)的(de)(de)不(bu)會成(cheng)(cheng)為難以解決的(de)(de)“問(wen)題(ti)(ti)(ti)”。當然如果“問(wen)題(ti)(ti)(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)”確實(shi)一(yi)無長處，那就(jiu)可(ke)以讓(rang)他把問(wen)題(ti)(ti)(ti)帶(dai)出企(qi)業。
前提二就(jiu)是公司要(yao)有建(jian)全(quan)的培(pei)訓機制。每位員(yuan)工都(dou)是需(xu)要(yao)激勵的，管理大師*認(ren)為(wei)：“組織就(jiu)是由平凡的人(ren)，共同創造偉業的地方”。好員(yuan)工是公司培(pei)養出來(lai)的，并不(bu)是與生(sheng)俱(ju)來(lai)的。有一(yi)(yi)則來(lai)源世界經(jing)理人(ren)網(wang)站的數據：中國經(jing)理人(ren)要(yao)成為(wei)全(quan)球經(jing)理人(ren)最(zui)欠(qian)缺的是：缺乏自信11.09%、不(bu)敢為(wei)人(ren)先23.50%、不(bu)善(shan)于交(jiao)流15.08%、未能有效(xiao)培(pei)訓下屬50.33%。三星創業以來(lai)，領導(dao)者一(yi)(yi)直(zhi)花(hua)80%的時間來(lai)吸引人(ren)才和培(pei)養人(ren)才，所以，三星培(pei)育出三個全(quan)球500強公司。
從(cong)目前看(kan)，人力(li)培訓(xun)是我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)薄(bo)弱環節，大(da)多數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)把培訓(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)為一種形而上(shang)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，好(hao)看(kan)卻(que)(que)(que)不中用，熱鬧卻(que)(que)(que)沒有(you)實效。當(dang)然有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)在培訓(xun)方式也是與(yu)時(shi)俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只是這個(ge)學習力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出發點是受(shou)社(she)會環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，如有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)做員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓展訓(xun)練，就是做幾個(ge)團(tuan)隊游(you)戲，培養協作(zuo)(zuo)(zuo)精(jing)神，卻(que)(que)(que)把野外(wai)旅(lv)游(you)當(dang)作(zuo)(zuo)(zuo)重點；有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)提倡娛樂化培訓(xun)，想(xiang)讓員工在快樂中學會工作(zuo)(zuo)(zuo)，看(kan)起(qi)來是熱熱鬧鬧，讓員工在紙上(shang)寫理想(xiang)，畫目標，用圖片和(he)舞(wu)蹈形式進(jin)行培訓(xun)；有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)迷信于“專家”，培訓(xun)時(shi)正襟而坐，聽國(guo)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些知(zhi)名度(du)極(ji)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“大(da)師”封閉型講(jiang)市場技巧和(he)績效公(gong)(gong)(gong)(gong)式。每年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)費用十幾萬元(yuan)，除(chu)了掛在墻上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象宣傳圖片外(wai)，能給公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)實際產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟效果卻(que)(que)(que)甚(shen)微。與(yu)三(san)星相(xiang)比，都是公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)，為什么培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)別咋就這么大(da)咧？
因為我(wo)們(men)大(da)多數企(qi)業(ye)的培訓出發點不(bu)對，我(wo)們(men)很多公司的管理者是重(zhong)視(shi)結果，不(bu)重(zhong)視(shi)過程。路走反(fan)了(le)，走得再(zai)遠也沒有用。
片面的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)出發(fa)點是(shi)(shi)公司(si)(si)認為管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)精髓就是(shi)(shi)要打出每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)弱項(xiang)，并加(jia)(jia)以(yi)根除，使每(mei)個(ge)(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)都是(shi)(shi)全(quan)才，能(neng)(neng)(neng)令行禁(jin)止。但實(shi)際這(zhe)樣能(neng)(neng)(neng)做到(dao)(dao)(dao)嗎(ma)？即(ji)使能(neng)(neng)(neng)做到(dao)(dao)(dao)，也是(shi)(shi)產品線(xian)化(hua)(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)，每(mei)個(ge)(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)都似(si)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)模板刻出來的(de)(de)(de)(de)，追求(qiu)同質(zhi)(zhi)反而(er)(er)會(hui)失(shi)去自我，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)沒有(you)創新力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)只(zhi)能(neng)(neng)(neng)一(yi)(yi)(yi)時而(er)(er)不(bu)能(neng)(neng)(neng)一(yi)(yi)(yi)世。令人可惜的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)現(xian)在很(hen)多公司(si)(si)都是(shi)(shi)采用這(zhe)種培(pei)訓(xun)(xun)方式，一(yi)(yi)(yi)套培(pei)訓(xun)(xun)教材(cai)適用于每(mei)個(ge)(ge)部門和(he)(he)崗位(wei)，既不(bu)更新也不(bu)評(ping)估考核。而(er)(er)實(shi)效的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)xuexihr.com/h/y立足點卻并不(bu)這(zhe)樣認為，培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)平臺是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)(hua)(hua)(hua)，特(te)別是(shi)(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)(hua)(hua)(hua)拔(ba)得很(hen)高(gao)，員(yuan)(yuan)工(gong)們不(bu)一(yi)(yi)(yi)定能(neng)(neng)(neng)達到(dao)(dao)(dao)，這(zhe)個(ge)(ge)時候更應該要加(jia)(jia)強文化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)(li)和(he)(he)歸屬感，把企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)(hua)(hua)(hua)從墻上(shang)(shang)貼到(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)心里。培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要找出一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人身上(shang)(shang)最突(tu)出的(de)(de)(de)(de)特(te)質(zhi)(zhi)，加(jia)(jia)以(yi)引導和(he)(he)提升(sheng)，管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)精髓是(shi)(shi)在于盡可能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)利用好這(zhe)部分的(de)(de)(de)(de)特(te)質(zhi)(zhi)，在公司(si)(si)文化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)大(da)平臺上(shang)(shang)放大(da)和(he)(he)整合，讓員(yuan)(yuan)工(gong)起到(dao)(dao)(dao)用正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)做正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)事。兩個(ge)(ge)“正確(que)(que)”看似(si)相同，但本(ben)質(zhi)(zhi)上(shang)(shang)完全(quan)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。
附：美國知(zhi)名管理行(xing)為和領導權(quan)威約翰·科(ke)特教授與(yu)其(qi)研(yan)究小組，用(yong)了11年時間，對企業(ye)文(wen)化對企業(ye)經營業(ye)績(ji)的(de)影響力(li)的(de)研(yan)究結論：
指標增長 重(zhong)(zhong)視(shi)企(qi)業(ye)文化的(de)企(qi)業(ye) 不重(zhong)(zhong)視(shi)企(qi)業(ye)文化的(de)企(qi)業(ye)
總收入(ru)平(ping)均增長率 682% 166%
員(yuan)工增長 282% 36%
公(gong)司股票價格(ge) 901% 74%
公司凈收入(ru) 756% 1%
此外，公司(si)擁有好(hao)(hao)員工的前(qian)提是(shi)(shi)在(zai)(zai)于領(ling)導者(zhe)(zhe)的演(yan)(yan)出定(ding)位(wei)（你是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)演(yan)(yan)員？）。火車路得(de)快，全靠車頭帶。一(yi)(yi)個(ge)優秀的領(ling)導者(zhe)(zhe)不(bu)(bu)但能(neng)(neng)吸引好(hao)(hao)員工，而且能(neng)(neng)不(bu)(bu)斷培養(yang)出好(hao)(hao)的員工。在(zai)(zai)公司(si)中(zhong)，處于車頭的領(ling)導者(zhe)(zhe)要扮演(yan)(yan)一(yi)(yi)個(ge)合適的角(jiao)色。在(zai)(zai)真(zhen)實的三國中(zhong)，劉備可不(bu)(bu)是(shi)(shi)戲臺上(shang)那個(ge)一(yi)(yi)個(ge)只會哭哭啼啼的長者(zhe)(zhe)，他(ta)(ta)能(neng)(neng)文(wen)能(neng)(neng)武能(neng)(neng)用智，《三國志(zhi)》上(shang)說(shuo)他(ta)(ta)：弘毅寬厚(hou)，知(zhi)人待士。機(ji)權干略，不(bu)(bu)遜(xun)魏武。斬(zhan)蔡(cai)陽，火燒博望都是(shi)(shi)出自(zi)劉備之手。正是(shi)(shi)因為劉備非凡的領(ling)導力，才有關張，諸葛亮等人才相輔，終成(cheng)就一(yi)(yi)番霸業。若以團隊(dui)相論，劉備在(zai)(zai)團隊(dui)中(zhong)無疑(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)優秀的領(ling)導者(zhe)(zhe)。
想一想，你(ni)(ni)作為(wei)領導者在公(gong)司(si)里扮演著一個(ge)什么(me)角(jiao)色？若你(ni)(ni)是(shi)出(chu)色演出(chu)，你(ni)(ni)在公(gong)司(si)必然是(shi)對公(gong)司(si)未來(lai)的(de)遠景有清晰的(de)認識，在工(gong)(gong)作中能(neng)(neng)集思廣益，把大家調動起來(lai)。能(neng)(neng)接受挑戰，能(neng)(neng)把企業、員(yuan)工(gong)(gong)的(de)發展與自己的(de)發展融入同(tong)一個(ge)平臺，員(yuan)工(gong)(gong)相信你(ni)(ni)，信賴你(ni)(ni)，可(ke)能(neng)(neng)還會崇(chong)拜你(ni)(ni)，你(ni)(ni)有權利也有責任激(ji)勵大家共同(tong)進(jin)(jin)步。在員(yuan)工(gong)(gong)進(jin)(jin)步的(de)同(tong)時，你(ni)(ni)作為(wei)管理者或是(shi)決策(ce)者也在進(jin)(jin)步，這樣，公(gong)司(si)才(cai)能(neng)(neng)不斷(duan)發展，員(yuan)工(gong)(gong)才(cai)能(neng)(neng)不斷(duan)成長升級，出(chu)現越來(lai)越多(duo)的(de)優秀員(yuan)工(gong)(gong)。
當然(ran)你(ni)也(ye)可以選擇本色演出，率真而(er)為(wei)，雖(sui)然(ran)你(ni)為(wei)員(yuan)工提(ti)供(gong)了一(yi)個發展平臺，但你(ni)從不說(shuo)“跟我走”而(er)習慣于(yu)說(shuo)“給我沖”，期望員(yuan)工為(wei)公司去想辦法，開市場，甚至于(yu)員(yuan)工的(de)(de)(de)思維都(dou)可能超越你(ni)。一(yi)頭獅子帶領(ling)的(de)(de)(de)一(yi)群(qun)羊和一(yi)頭羊帶領(ling)的(de)(de)(de)一(yi)群(qun)獅子,你(ni)認為(wei)哪一(yi)方會贏得(de)勝利?
海(hai)爾張瑞敏(min)說(shuo)過(guo)，“管(guan)理者要是坐下，部下就躺下了。”
那么(me)，你作為管理(li)者(zhe)或是(shi)決(jue)策(ce)者(zhe)現在是(shi)站著還是(shi)坐(zuo)著呢？
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