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班組(zu)長最(zui)基層的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)者、組(zu)織者、教(jiao)育(yu)者、領導者、指揮者，而(er)班組(zu)管(guan)(guan)理(li)是實(shi)現安(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)基礎，因(yin)為班組(zu)是一個(ge)企業的(de)(de)細胞(bao)，是生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經營(ying)的(de)(de)最(zui)小單(dan)位，是生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)經營(ying)任務的(de)(de)直(zhi)接完(wan)成者，因(yin)此(ci)能否將安(an)全(quan)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)有(you)效性深入到班組(zu)安(an)全(quan)建設(she)，是大(da)幅(fu)度降低傷亡事(shi)故(gu)，實(shi)現安(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)關鍵。
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班組(zu)安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)的(de)好壞，直(zhi)接影響著企業的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產(chan)和經濟效益，而班組(zu)安(an)(an)全(quan)(quan)建設的(de)成效大(da)小，取決于(yu)班組(zu)長對安(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產(chan)的(de)認識(shi)程(cheng)度及(ji)所具備的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)技術知(zhi)識(shi)水平和實(shi)際的(de)組(zu)織協調(diao)能力。
為此必須重(zhong)(zhong)視和加強對班(ban)組長(chang)的安(an)全教育工作。班(ban)組長(chang)承擔(dan)著班(ban)組安(an)全的重(zhong)(zhong)要(yao)責任，作為班(ban)組長(chang)如何抓好安(an)全工作，要(yao)做到“五多五勤”，忌“五重(zhong)(zhong)五輕”。
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宜“五多五勤”
一是要多跑，腿要勤
作(zuo)為一(yi)名班組(zu)長(chang)，對所(suo)管轄的生產作(zuo)業(ye)地點，要面(mian)面(mian)俱到，所(suo)有的地點均(jun)要跑到，進行(xing)一(yi)次(ci)全(quan)面(mian)仔細(xi)的檢查(cha)，深入排查(cha)現場存(cun)在的安(an)全(quan)隱(yin)(yin)(yin)患和(he)問(wen)題(ti)(ti)。對所(suo)有安(an)全(quan)隱(yin)(yin)(yin)患和(he)問(wen)題(ti)(ti)都(dou)要做到心中(zhong)有數，并及時(shi)落實處理現場存(cun)在的安(an)全(quan)隱(yin)(yin)(yin)患和(he)問(wen)題(ti)(ti)，做到不安(an)全(quan)不生產，隱(yin)(yin)(yin)患不消除(chu)不生產。
二是要多聽，耳要勤
班(ban)(ban)組長要認真傾聽(ting)每名職工的意見和(he)建(jian)議，注意收集各種安(an)全信息(xi)，并(bing)組織大家(jia)一起學習，并(bing)把學到(dao)的知(zhi)識應用到(dao)現場處理(li)問題中(zhong)。在工作(zuo)上，要注意了(le)解班(ban)(ban)組成員(yuan)對(dui)規(gui)章(zhang)制度和(he)規(gui)程的掌握情(qing)(qing)況，聽(ting)聽(ting)大家(jia)的想法、說法，根據工人的特(te)長和(he)崗位特(te)點(dian)，合(he)理(li)安(an)排(pai)工作(zuo)。每次接班(ban)(ban)后(hou)，也要先聽(ting)上一班(ban)(ban)同志介紹情(qing)(qing)況，了(le)解如何工作(zuo)，做到(dao)心(xin)中(zhong)有數。
三是要多看，眼要勤
安全生(sheng)產(chan)，眼睛的作用特(te)別重要。在工作現(xian)場，如果走馬觀(guan)花，是不(bu)能發現(xian)、解決(jue)問(wen)題的。作為班(ban)組長(chang)，在每(mei)一個環節上，都必須眼明心細(xi)，看清了、看準(zhun)了才能干，對安全的關(guan)鍵(jian)環節必須嚴(yan)格把關(guan)，不(bu)放過任何(he)細(xi)小的問(wen)題
四是要多講，嘴要勤
當班(ban)組長，管(guan)安(an)(an)全(quan)(quan)也管(guan)生(sheng)產，不(bu)能當“好(hao)(hao)好(hao)(hao)先(xian)生(sheng)”。對(dui)違章(zhang)的、犯錯(cuo)誤的，要(yao)進行(xing)耐心細(xi)致(zhi)的思(si)想教育，讓每一名(ming)職(zhi)工(gong)都深切地(di)感(gan)受到(dao)“三違”可能帶來的損失和痛苦，仔細(xi)排查職(zhi)工(gong)在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)思(si)想、安(an)(an)全(quan)(quan)行(xing)為、現場操作等方面存在(zai)的問題(ti)，并積(ji)極去化(hua)解(jie)，不(bu)讓職(zhi)工(gong)背思(si)想包(bao)袱上(shang)班(ban)，同時講解(jie)安(an)(an)全(quan)(quan)操作技(ji)術，進一步規(gui)范安(an)(an)全(quan)(quan)行(xing)為。
五是要多思，腦要勤
作為班組長，要對(dui)現場安全生(sheng)產(chan)情況(kuang)進行仔細分析，養成多思考、勤動腦(nao)的習慣(guan)，及時總結經驗教訓，既要講規矩，又要在(zai)安全的前提下組織好生(sheng)產(chan)，為確保正(zheng)常(chang)生(sheng)產(chan)奠定基礎(chu)。
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忌“五重五輕”
一、重管理，輕教育
一(yi)些班組長在安全(quan)工(gong)作(zuo)中只講如何從(cong)嚴管理，職(zhi)工(gong)要如何服(fu)從(cong)管理，就(jiu)是不(bu)(bu)關心(xin)、不(bu)(bu)顧及、不(bu)(bu)考慮(lv)職(zhi)工(gong)的思(si)想(xiang)變(bian)化，不(bu)(bu)去做過細(xi)的安全(quan)思(si)想(xiang)政治工(gong)作(zuo)。職(zhi)工(gong)一(yi)有想(xiang)法，就(jiu)責備職(zhi)工(gong)不(bu)(bu)理解(jie)、不(bu)(bu)支持、不(bu)(bu)服(fu)從(cong)，以大帽子(zi)壓人，弄得職(zhi)工(gong)思(si)想(xiang)接受不(bu)(bu)了。
二、重物質，輕精神
一些班(ban)組長把物質看得很重，只強調班(ban)組如(ru)何多產多拿獎，而對(dui)職(zhi)(zhi)工精神(shen)上的(de)追(zhui)求淡漠。對(dui)職(zhi)(zhi)工按(an)章辦(ban)事的(de)安全行為看不到，不去宣傳(chuan)、支(zhi)持、表揚，看不起(qi)職(zhi)(zhi)工的(de)安全進取心，有的(de)反而取笑。
三、重生產，輕安全
一些班組長對生產抓(zhua)得(de)緊(jin)、抓(zhua)得(de)多，而(er)對安全工(gong)(gong)作(zuo)、事(shi)(shi)故隱(yin)患(huan)、漏洞缺陷(xian)不去抓(zhua)，或抓(zhua)而(er)不緊(jin)，使職工(gong)(gong)感(gan)到自己在班組工(gong)(gong)作(zuo)時像(xiang)一個“機器人(ren)(ren)”。事(shi)(shi)故隱(yin)患(huan)無人(ren)(ren)問(wen)津、無人(ren)(ren)管理，有(you)一種提心吊(diao)膽的感(gan)覺。
四、重大道理(li)，輕具體問題
一些班組(zu)(zu)長動不動拿改革(ge)開放的理(li)論、企業(ye)發展的大道理(li)壓職(zhi)工，而不去認真解決職(zhi)工工作上的實際(ji)問題和具體困(kun)難，如勞動保護用品問題、三廢處理(li)問題、職(zhi)業(ye)危(wei)害問題，使職(zhi)工感到(dao)班組(zu)(zu)長不熱心、不關心;在班組(zu)(zu)沒有講(jiang)理(li)的地方。
五、重大轟大嗡，輕促(cu)膝談心
一些班(ban)組(zu)長在班(ban)會(hui)上(shang)擺出大(da)老板的架勢(shi)，口若懸河，就是不(bu)(bu)(bu)深(shen)入到職工中去，不(bu)(bu)(bu)進行家訪，不(bu)(bu)(bu)促(cu)膝談心，不(bu)(bu)(bu)交流思想。其結果(guo)是情緒理不(bu)(bu)(bu)順(shun)，矛盾化不(bu)(bu)(bu)了(le)，積極性調動不(bu)(bu)(bu)起(qi)來，勢(shi)必影響安全生產(chan)。
班(ban)組(zu)(zu)長只要抓(zhua)好以上(shang)各(ge)項工(gong)作的(de)落實(shi)，班(ban)組(zu)(zu)安(an)(an)全管(guan)理工(gong)作就能(neng)更上(shang)一層樓(lou)，就會有(you)效控(kong)制(zhi)種(zhong)類(lei)事(shi)故(gu)的(de)發生(sheng)。班(ban)組(zu)(zu)是(shi)企(qi)業最基層的(de)生(sheng)產(chan)管(guan)理組(zu)(zu)織，是(shi)避免和控(kong)制(zhi)事(shi)故(gu)的(de)前沿(yan)陣地(di)。班(ban)組(zu)(zu)安(an)(an)全生(sheng)產(chan)是(shi)企(qi)業安(an)(an)全生(sheng)產(chan)的(de)基礎(chu)，只有(you)班(ban)組(zu)(zu)的(de)安(an)(an)全搞好了，企(qi)業的(de)安(an)(an)全生(sheng)產(chan)才有(you)保障(zhang)，也才能(neng)保障(zhang)企(qi)業創(chuang)造(zao)效益。
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