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班組管理(li)是工(gong)廠(chang)企(qi)業的(de)基(ji)礎管理(li)工(gong)作(zuo)，因(yin)為班組是安全(quan)生產(chan)之(zhi)基(ji)，是事(shi)故發生之(zhi)源，是安全(quan)生產(chan)之(zhi)本，也(ye)是是安全(quan)生產(chan)的(de)歸(gui)宿。大量事(shi)故資料統計分析(xi)表明，98%的(de)事(shi)故發生在生產(chan)班組，其中80%以(yi)上(shang)的(de)原因(yin)直接與班組人員有關(guan)。因(yin)此可(ke)以(yi)說班組安全(quan)決定企(qi)業安全(quan)生產(chan)的(de)命運，班組生產(chan)過程(cheng)和作(zuo)業過程(cheng)的(de)安全(quan)是一(yi)切安全(quan)生產(chan)工(gong)作(zuo)的(de)歸(gui)宿。
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而(er)作(zuo)為班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)的(de)(de)最(zui)直(zhi)接領導者，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)長(chang)的(de)(de)責(ze)任就是(shi)要做好帶領員工去(qu)實(shi)現生(sheng)(sheng)產(chan)過程的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)工作(zuo)。那(nei)么班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)長(chang)要如何搞(gao)好班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)？那(nei)就是(shi)要遵守(shou)這九條安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)作(zuo)業守(shou)則(ze)！
1、對(dui)本班在工(gong)作、生產建設過程中(zhong)的安全負責。
2、認真(zhen)執行安(an)全(quan)政策，結(jie)合本單位有關規定，嚴格執行各項安(an)全(quan)規章制(zhi)度和交(jiao)接班制(zhi)度。
3、搞(gao)好(hao)班組經常性的安全教育，督促工人遵守安全操作規程。
4、正(zheng)確(que)使用(yong)機(ji)械設(she)備、工具、原(yuan)材料(liao)、安全設(she)施、個體(ti)防護用(yong)品等，并確(que)保處于良好的(de)狀態。
5、堅持安全日(ri)查，及時(shi)消除事故(gu)隱患，解決(jue)不了的立即向上級匯報。
6、保(bao)(bao)持(chi)工作場所(suo)的文明生產，保(bao)(bao)持(chi)成(cheng)品、半成(cheng)品材(cai)料(liao)及廢物(wu)料(liao)的合理放置(zhi)。
7、每(mei)周組織一次安(an)全(quan)活動(dong)，每(mei)班(ban)召開班(ban)前、班(ban)后會，安(an)排總結(jie)安(an)全(quan)工作，開展事故預知(zhi)活動(dong)等。
8、不違章(zhang)指揮并有權(quan)拒(ju)絕上級的違章(zhang)指揮，遇有事(shi)故或險情(qing)時，有權(quan)立即指揮工(gong)人撤離現場，立即向車間匯報。
9、每周組織一次安全(quan)活動，每班(ban)召開班(ban)前、班(ban)后會，安排總結安全(quan)工作，開展事故預知活動等。
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我(wo)(wo)們會(hui)發現(xian)(xian)有(you)些工(gong)廠企(qi)業的(de)生產人員很多，但(dan)是管理(li)有(you)序，而(er)有(you)些工(gong)廠企(qi)業人員不多，卻(que)管理(li)的(de)混亂不堪。因此我(wo)(wo)們不難發現(xian)(xian)，工(gong)廠班組長(chang)的(de)的(de)水(shui)平決定(ding)著團隊的(de)水(shui)平。下面(mian)小編我(wo)(wo)為大家簡(jian)單介紹要(yao)如何成為一個優秀的(de)班組長(chang)。
第(di)1問：給目標(biao)了(le)嗎？
每個(ge)人都有自己的(de)(de)理想(xiang)和目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，作為“上頭(tou)”要了解下屬的(de)(de)思想(xiang)和想(xiang)法，當其目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)同團隊(dui)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)一致時，要積極(ji)鼓勵和支(zhi)持其努(nu)力(li)實現；當其個(ge)人目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)不(bu)明確或與(yu)團隊(dui)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)不(bu)一致時，要用團隊(dui)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)引導和影響下屬，樹立與(yu)團隊(dui)一致的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，為團隊(dui)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)而努(nu)力(li)工作，以團隊(dui)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)實現作為個(ge)人價值的(de)(de)實現。
同(tong)時(shi)，可能不(bu)同(tong)階(jie)段的子(zi)目標(biao)(biao)是不(bu)一(yi)樣的，不(bu)同(tong)崗位、不(bu)同(tong)年齡、不(bu)同(tong)性(xing)格的員工目標(biao)(biao)也(ye)是不(bu)一(yi)樣的、分(fen)層的，作為班(ban)組長(chang)，要(yao)學會分(fen)層引導，并幫助他(ta)們(men)制定符合自身(shen)實際的目標(biao)(biao)理(li)想，并且統一(yi)于團隊(dui)每一(yi)階(jie)段目標(biao)(biao)之(zhi)下(xia)。只有這樣，才能*限度地調(diao)動個人積極性(xing)，個人和團隊(dui)才能共同(tong)發展(zhan)。
第(di)2問：給方法了(le)嗎？
班組(zu)長在(zai)管(guan)理中扮(ban)演(yan)著另一(yi)個重(zhong)要角色(se)是：教練(lian)。常常看到有些班組(zu)長在(zai)遇(yu)到員工有錯時，采用的方法是：（1）批評(ping)！批評(ping)！（2）批評(ping)，但怕傷了他的心，肯(ken)定(ding)一(yi)下。（3）責問：你(ni)不(bu)應該(gai)這(zhe)(zhe)(zhe)樣！不(bu)能這(zhe)(zhe)(zhe)樣！說多少次了還這(zhe)(zhe)(zhe)樣！
可是(shi)(shi)，有的時候我(wo)們(men)想一(yi)想，員工的錯(cuo)有可能是(shi)(shi)意識(shi)方(fang)面的，也有可能是(shi)(shi)技能方(fang)面的。他(ta)(ta)沒有掌(zhang)握某(mou)一(yi)種(zhong)(zhong)方(fang)法(fa)，某(mou)一(yi)種(zhong)(zhong)技巧，就有可能做錯(cuo)。那哪(na)一(yi)種(zhong)(zhong)方(fang)法(fa)，哪(na)一(yi)種(zhong)(zhong)技巧可以改(gai)善他(ta)(ta)的工作表現呢，這個時候就要靠班組長“教”和“練”。
因此班組長應該采取正確的做(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)是(shi)(shi)“說給(gei)他聽”、“做(zuo)(zuo)(zuo)給(gei)他看”、“讓他試做(zuo)(zuo)(zuo)”、“做(zuo)(zuo)(zuo)得好表揚(yang)，做(zuo)(zuo)(zuo)不好改(gai)善(shan)”、“檢查和輔導”，方(fang)法(fa)簡(jian)單，但是(shi)(shi)卻是(shi)(shi)讓一線員工(gong)掌(zhang)握一種技能的*方(fang)法(fa)之一。
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第3問：給犯錯的機會(hui)了嗎？
關于錯誤，班組長的(de)工作開展通常有兩種(zhong)主(zhu)要的(de)觀點：
第(di)一種，你不要犯(fan)錯，大家(jia)都不能犯(fan)錯，結果員(yuan)工可能在想：不能犯(fan)錯，那(nei)少(shao)做就少(shao)錯了，多一事不如少(shao)一事，那(nei)好吧，我別干那(nei)么多了，我別那(nei)么主動了。久而久之，班組的工作積極性會持續下(xia)降。
第(di)二種，你可以犯錯，但(dan)是不要重復犯錯，給(gei)員工犯錯機會。等(deng)于給(gei)員工打一個(ge)愿意(yi)“試驗”的強心針。員工積極性會有所提高。但(dan)前提是班組長(chang)要加以引導，減少低級錯誤(wu)的發生概(gai)率。
俗(su)話說(shuo)“吃一塹，長(chang)一智”，失(shi)敗(bai)的(de)教訓(xun)比成功經驗更重要。優(you)(you)秀的(de)班組長(chang)敢于、善于給下屬機(ji)會，并(bing)勇擔責任，不怕其犯錯，這是優(you)(you)秀管理者打(da)造優(you)(you)秀團隊的(de)關鍵。
第4問：給他鼓勵和支(zhi)持(chi)了嗎？
每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)在做一(yi)件事情的時候，特別(bie)是一(yi)件具有挑戰性的工(gong)作時，恐懼(ju)、畏懼(ju)、沒有信(xin)心、容易放棄，這個(ge)(ge)時候就特別(bie)需要有一(yi)個(ge)(ge)人(ren)，甚至是有一(yi)個(ge)(ge)人(ren)帶著一(yi)個(ge)(ge)團隊(dui)在背(bei)后默默地給(gei)他(ta)(ta)力量。如果一(yi)個(ge)(ge)員工(gong)總(zong)是做不好(hao)事情。想一(yi)想，我給(gei)予他(ta)(ta)正面的反饋(kui)了嗎(ma)？我鼓(gu)勵他(ta)(ta)了嗎(ma)？當他(ta)(ta)有需要幫(bang)(bang)助的時候，我幫(bang)(bang)助他(ta)(ta)了嗎(ma)？他(ta)(ta)能感受到我的支持嗎(ma)？
第(di)5問：我給他(ta)做榜(bang)樣了嗎？
在做(zuo)(zuo)基層(ceng)班組長的(de)(de)培訓(xun)時候(hou)，到一(yi)線去做(zuo)(zuo)調研時，問到普通(tong)員工(gong)(gong)，班組長在員工(gong)(gong)眼里是什么形象，很多人(ren)回答：“比我(wo)(wo)優秀”、“能管得(de)住我(wo)(wo)”、“我(wo)(wo)會(hui)(hui)干的(de)(de)，他都會(hui)(hui)，我(wo)(wo)不會(hui)(hui)干得(de)他也會(hui)(hui)”、“有事就(jiu)找他”……
不難發(fa)現，你(ni)的(de)(de)水平決定著團隊的(de)(de)水平。因為(wei)員工(gong)覺(jue)得(de)你(ni)是(shi)他們之中最優秀的(de)(de)，所以你(ni)是(shi)他們的(de)(de)“頭(tou)”。榜樣的(de)(de)力(li)量是(shi)無窮的(de)(de)。做為(wei)班組(zu)長，多問(wen)問(wen)自己，我做榜樣了(le)嗎(ma)？我學習了(le)嗎(ma)？我嘗試用新的(de)(de)方法來解決問(wen)題了(le)嗎(ma)？
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以上就是今天和大家(jia)分享的內(nei)容(rong)，大家(jia)對如(ru)何做好工廠企業(ye)班組管理工作有(you)什么看法？或者(zhe)有(you)什么工作心得？歡迎大家(jia)在下方留言，我們一起聊(liao)聊(liao)。另外，如(ru)果(guo)覺得此文(wen)讓(rang)你小有(you)收獲(huo)，別忘了轉發朋友圈哦~
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