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學習職業生涯規劃 培訓課

課程背景：根據職業方向選擇一個對自己有利的職業和得以實現自我價值的單位，是每個人的良好愿望，也是實現自我的基礎。職業生涯規劃既包括個人對自己進行的個體生涯規劃，也包括企業對員工進行的職業規劃管理體系。職業生涯規劃不僅可以使個人在職業起步階段成功就業，在職業發展階段走出困惑，到達成功彼岸；對于企業來說，良好的職業生涯管理體系還可以充分發揮員工的潛能，給優秀員工一個明確而具體的職業發展引導，從人力資本增值的角度達成企業價值*化。

課程收益：本課程通過將職業生涯規劃與個人成長的結合講解，可以讓學員獲得職業生涯規劃的各項核心技能，掌握各種職業生涯規劃的方法，幫助企業建立職業生涯管理體系。
課程對象：新入職大學生、企業初、中級級管理者
課程時間：1天

課程特色：課前深入調查學員單位職業規劃的狀況，結合學員單位的情況全程進行實操演練，結合主講老師十六年的寶貴咨詢實戰經驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設計以學員企業為背景的實戰案例，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去。
授課方法：課程講授50%，案例分析及小組研討30%，實操練習20%

課程大綱:
一、職業生涯規劃的認知
1、人力資源管理的困惑
.人才市場的兩難
.如何吸引優秀人才
2、已經和即將消失的職業
3、什么是職業生涯規劃
4、雙贏的職業生涯規劃
.公司如何贏得職業生涯規劃
.個人如何贏得職業生涯規劃
.個人的規劃與公司對職員的不同
5、職業生涯規劃與人生規劃
.長期規劃
.中期規劃
.短期規劃
6、什么是職業錨
.職業錨與輪崗制
.課堂案例：豐田如何做職業錨管理
7、案例分享：小王的職業之路

二、職業生涯抉擇
1、職業生涯的特征
.終身性 
.獨特性 
.發展性 
.綜合性 
2、職業的認知過程
3、人力資源管理體系與職業規劃
4、職業生涯選擇的內容
.選擇合適行業
.選擇理想的組織
.找準職能部門
5、職業需求的種類
.維持生活的需求
.發展自我的需求
.交往歸屬的需求
.承擔社會義務的需求
6、職業發展周期

三、職業生涯規劃
1、職業生涯診斷之自我分析
.事業部分
.家庭部分
.個人部分
2、職業生涯診斷之環境分析
.社會條件
.地區條件
.行業條件
.企業條件
3、職業生涯與職業性向
4、職業生涯與個人SWOT分析
5、職業生涯規劃的八大步驟
.認知自我
.明確人生使命
.確立人生目標體系
.尋找導師和標桿
.明確、建立、整合觀念和態度
.明確、建立及整合資源
.制定切實可行的計劃
.不斷追求卓越
6、職業生涯規劃表制作

四、職業生涯與個人成長
1、公司和個人的共同發展
2、職業發展與工作、學習方式
.從小事做起，學會吃虧，與他人合作 
.好好學習，天天向上 
.不埋怨公司，抱怨同事 
.勇于實踐，敢于犯錯，善于反思 
.要有方法、有套路，對問題系統思考 
.少抱怨、少空談、積極主動，多干實事 
3、職業發展與時間管理
4、職業生涯初期的問題
.急于求成的心理 
.浮躁的心態 
.現實的沖擊 
.信任建立初期 
.組織成員的偏見 
5、做好個人調整
.角色轉換，迎接挑戰 
.適應組織環境，融入組織文化 
.塑造職業形象，樹立個人品牌 
.積極努力，待人真誠 
.盡快熟悉工作 
.恰當時向上司展示自我 
 
講師介紹
楊棟
中山大學工商管理碩士
美國國際訓練協會認證高級講師
清華大學深圳企業成長研修中心資深咨詢師
8年大型企業管理經驗
11年人力資源管理與咨詢培訓經驗
曾任：西門子電器管理技術部主管
曾任：香港仙崎集團副總經理
曾任：深圳市精密達機械人力資源總監
 楊棟老師歷任過外資、合資、上市公司的生產主管、副總經理、人力資源總監職務，對企業事務管理和人事管理運作規程具有豐富的實際操作經驗。通過自身培訓、咨詢工作經驗積累，不僅具備深厚的人力資源管理經驗，對人力資源的3P(崗位、績效、薪酬)有深入研究，還具備豐富的戰略、組織運營、流程優化、企業管理改善、生產管理、質量管理等領域的實戰經驗，既有戰略高度又能到基層落地執行，善于解決績效考核中量化數據提取和選擇的問題，成功對11家并購企業進行人力資源整合，成功為13家企業設計績效考核體系和薪酬體系，成功為115家企業進行過組織運營及目標管理等相關內容咨詢，在15年的咨詢、培訓過程中，僅人力資源管理授課就多達600多場次，培訓學員近2多萬人次......

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