人力資源管理的五個段位
2020-09-09 16:04:54
講師：艾志朋 瀏覽次數：3001
課程描述INTRODUCTION
人力資源管理的認知課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資源管理的認知課程
【課程背景】
企業越來越重視人才，人才也成為企業最稀缺的資源和最重要的資產，企業的競爭也成為人才的競爭，人才成為企業的第一資產。
企業也重視人力資源的管理，但人才的數量和質量一直難以滿足企業發展的需求，人力資源從業者對人力資源的理解和定位不足，人力資源管理水平和能力跟不上企業的發展，難以滿足企業對人才的需求。
人力資源管理的使命是確保人才的數量和質量滿足企業目標和發展規劃的需求，管理好公司人才資產的保值和增值并且不流失，監督和管控各部門對人才的使用，確保人盡其才并且人才滿意度高，人力資源管理部門的角色定位是企業戰略和商業模式的設計者，組織設計、組織治理、組織激勵、組織發展的實施者，人才的經營者。
《HR五段》課程按照戰略經營-組織經營-人才經營的邏輯，由淺入深，從整體到局部，從理論到規則，從規則到方法工具，詳細培訓和輔導人力資源從業者快速掌握整體邏輯，明確成長路徑，掌握知識點和工具方法，實現人力資源管理的認識和能力的快速提升。
【課程收益】
端正人力資源管理的認知
掌握人力資源管理的整體邏輯關系
掌握人力資源管理的技術和方法
明確人力資源管理的成長路徑
明確人力資源管理者和業務之間的關系
【授課對象】人力資源從業者
【課程時長】1天
【授課方式】理論+案例研討+小組討論+行動學習
【課程要求】
分組研討，按6-8人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；
準備白板紙每個小組至少需要2張，彩色便箋紙每個小組2種顏色；
準備彩色白板筆，每組三種顏色。
【課程大綱】
第一單元：科學人力資源管理的認知
討論：什么是人力資源？
討論：人力資源管理的價值？
戰略、組織、人力資源的邏輯關系
人力資源管理的使命
小組討論：人力資源部的職責目標？
問題診斷：我們現在遇到哪些問題？
第二單元：一段人事做文員，工資社保不能煩！
人事管理的風險及控制
人事管理要分析哪些大數據
小組討論：人事管理的任職資格和勝任力？
第三單元：二段招聘找資源，數量質量要過關！
案例研討：人才數量如何滿足？
如何建立企業人才池
人才測評技術：面試的準確率是9%
案例研討：人才質量如何測評？
第四單元：三段發展造人才，能力素質都上來！
案例研討：培養人才是誰的責任？
培訓管理的認知：管理就人才是培養！
培訓管理的分工
培訓管理的流程與要點
人才模型的意義
如何建立人才勝任能力模型和勝任素質模型？
勝任力模型如何評估？
案例研討：培訓成果如何檢驗？
如何設計人才發展路徑？
第五單元：四段規劃謀政策，人才資產永不竭！
案例研討：人才滿意什么？不滿意什么？
70、80、90的特點和激勵要素
小組演練：人才經營策略
第六單元：五段首席人才官，戰略規劃做高參！
商業研究與戰略分析
商業模式設計與戰略經營地圖
戰略規劃與組織設計、組織治理
人力資源管理的認知課程
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/242266.html
已開課時間Have start time
- 艾志朋
[僅限會員]
培訓管理公開培訓班
- 課程設計與開發 許盛華
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 九段培訓師 唐平
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
培訓管理內訓
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《引導技術》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- TESTS燃動課堂：結合游 徐春嫣
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- 打通培訓項目前中后：從需求 何欣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 一天成課：三步九段式業務課 陳小洪
- TTT訓練營：企業內訓師培 陳小洪
- 業務專家上講臺：精彩呈現與 宋城