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開發課程的培訓

【課(ke)程對(dui)象(xiang)】企業內訓師、培(pei)訓管理者、職業培(pei)訓師

課程背景
開(kai)發(fa)企業內部課(ke)程(cheng)，做(zuo)知識經驗的(de)沉淀，是企業人才培(pei)(pei)養，知識傳承(cheng)的(de)重要手段。《5D+AI精品課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)》旨在幫助企業快速、高效地開(kai)發(fa)課(ke)程(cheng)內容(rong)，輸(shu)出成果。5D技術(shu)結合(he)AI工具，不僅提升了課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)的(de)效率，還能(neng)針對(dui)性(xing)(xing)地解決(jue)學員在課(ke)程(cheng)設(she)計(ji)、內容(rong)整合(he)及教(jiao)學方法上(shang)的(de)難題。通過AI的(de)輔助，課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)者能(neng)夠節(jie)省(sheng)大(da)量時間，專注于創(chuang)意和策略(lve)的(de)創(chuang)新，從而打造出更具吸(xi)引力和實用性(xing)(xing)的(de)培(pei)(pei)訓課(ke)程(cheng)。

課程收益
掌握培訓師的核心技術——【精品課程開發】：
開發精品課程，重構已有課程、建構全新課程。
讓內訓師的(de)課程能夠做到(dao)：效(xiao)果好、效(xiao)率高(gao)、效(xiao)用長，真正的(de)通(tong)過培(pei)訓，幫助企業解決問題和提升績效(xiao)。

課程大綱
第一部分：基礎理論
一、建構主義教學理念
二、常用AI工具(ju)使(shi)用方法(fa)

第二部分：七步打造精品課程
1D：主題設計+AI（ThemeDesign）——聚焦學習痛點
第一節：主題設計的原則
第二節：需求調查四步流程
一、聚焦對象
二、收集問題
三、分類問題
四、分析問題

第三節：確定主題兩個關鍵
一、明確課程目標
二、、設計課程名稱
1.課程名稱的規范化要求
2.課程名稱的呈現方式
3運用AI提供課程名稱
2D：結構設計+AI（StructureDesign）——規劃課程框架
第一節：結構設計的原則和原理
一、“三中全會”原則
二、金字(zi)塔原理的基本(ben)含義

第二節：搭建課程結構
一、課程結構三段式設計
1、運用AI設計課程導課
2、運用AI設計課程結課
二、正課核心模塊開發
1、正課內容的確認
2、利用AI完善內容
3、整體內容模塊化
三、正課核心模塊細化
1、KAS
2、PRM
3、運用AI優化課程各模塊
四、整體優化
1、課程名稱亮點設計四個維度
2、運用AI優化課程名稱

第三節：課程結構圖設計要點
3D：內容設計+AI（ContentDesign）——開發課程內容
第一節：知識點的開發
一、知識點開發的四個原則
二、知識點開發的CNEB模型
三、運用AI提煉優化知識點
第二節：案例的開發
一、案例的相關概念
二、案例開發的四個原則
三、案例開發的CCGO模型
四、運用AI撰寫優化案例
第三節：學習活動的開發
一、主題性學習活動開發三原則
二、四類學習活動開發
1、問題討論型學習活動開發
2、案例分析型學習活動開發
3、技能演練型學習活動開發
4、成果展示型學習活動開發
5、運用AI優化學習活動

第四節：課程簡介的設計
一、課程簡介的標準化要求
二、運用Ai設計課程簡介
4D：成果設計+AI（ResultDesign）——強化學習收益
第一節：成果設計的價值和設計原則
一、成果設計的含義
二、成果設計的三大價值
三、成果設計的四個原則
第二節：成果設計的類型及方法
一、學習成果設計的三種類型
二、學習過程成果設計的五種方法
三、課程結束成果設計的三種方法
四、運用AI優化成果設計
5D：材料設計+AI（MaterialDesign）——制作學習資料
第一節：PPT常見的誤區
第二節：PPT制作三個原則
第三節：PPT課件制作五步流程
第四節、運用AI制作PPT
一、從無到有生成PPT
二、從有到優優化PPT

第三部分：結課
一、成果展示
二、圣誕樹建構

講師介紹
楊雪老師
北京交通大學管理學碩士
ACI注冊國際課程設計師
ACI注冊國際高級培訓師
2018中國培訓“我有好課程”大賽*導師
2019年中國培訓“我有好課程”大賽決賽輔導老師
2022年中國培訓“我有好課程”大賽導師組組長
2022年中國培訓“我有好課程”大賽*導師
《職業培訓師（一級）》教材編委
《建構主義7D精品課程開發》書籍聯合作者
《建構主義課程開發》藍皮書聯合(he)作者

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