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一、學習特性解析與四種經典教學模式

五種學員類型解析

感受型學員特點

反思型學員特點

理論型學員特點

實用型學員特點

復合型學員特點

體驗式教學法

聽覺感受：語言的生動性

視覺感受：課程的觀賞性

感覺感受：內容的參與性

演練：體驗式教學法應用《工作漏洞出在哪?》

講師逐一點評、啟發

啟發式教學法

注重啟發性

給以思考余地

鼓勵探索質疑

演練：啟發式教學法應用《誰該委以重任?》

講師逐一點評、啟發

互動式教學法

邏輯線條清晰

總結概括必不可少

無需過多舉例

幫助擴展知識體系

演練：互動式教學法應用《工作重要性排序?》

講師逐一點評、啟發

沙盤式教學法

理論討論無需過長

實務性內容必不可少

以對策性設計激發興趣

指導達成學習成果

演練：沙盤式教學法應用《績效*發現工作問題》

講師逐一點評、啟發

綜合演練：3分鐘命題Mini課程呈現

講師逐一點評、啟發

二、四種經典授課方法

說明-現場演示法

操作設計簡易

防止出現歧義

深刻揭示本質

案例：圖形結構化說明《人才的素能》

講師逐一點評、啟發

啟發-案例分析法

內容引導

劃分小組

提供案例

宣布規則

討論分析

激勵引導

總結升華

現場辯論：Mini案例分析《人性化管理與制度化管理》

講師逐一點評、啟發

趣味-游戲帶動法

破冰類游戲

啟示類游戲

承載類游戲

游戲法四項原則

課堂游戲軟件使用

游戲體驗：經典課堂游戲〈同心順〉

講師逐一點評、啟發

操作-六步教練法

測選

預熱

培訓

評校

習慣

創新

教練法三項要領

三、培訓現場應變與現場掌控

培訓現場應變技巧

內容錯漏怎么辦

氣憤沉悶怎么辦

課堂混亂怎么辦

高手出場怎么辦

遭遇挑釁怎么辦

問題學員辨識與應對

課堂突發事件的處理

研討：《人性熱鍵的識別》

現場掌控的五種方法

團隊組織

現場控制

行為激勵

溝通協調

過程指導

研討：《學習型團隊建設創新方法》

綜合演練：3分鐘命題Mini課程呈現

講師逐一點評、啟發