企業中層(ceng)管理者(zhe)(zhe)是承上啟(qi)下,上傳下達,所以科(ke)學(xue)的分(fen)配任務是中層(ceng)管理者(zhe)(zhe)必須掌(zhang)握的核心技能之一(yi)。很多初級(ji)的管理者(zhe)(zhe)在下達任務的時候,總是生搬硬(ying)套,讓下屬(shu)不知(zhi)所云,不知(zhi)所措(cuo),導致任務執行的大打(da)折扣。那(nei)么如何科(ke)學(xue)的分(fen)配任務?
第一,要從下屬的(de)(de)角(jiao)度想一想,他們有什么感受,不要只是簡單的(de)(de)照搬(ban)領導的(de)(de)要求。
第二(er),要(yao)讓(rang)下屬知道高(gao)層想要(yao)什么,也(ye)要(yao)讓(rang)他們了(le)解(jie)這項任(ren)務對團隊的(de)意義和價值(zhi),千萬不要(yao)做二(er)傳手。
第三,要用簡單通(tong)俗的語言和(he)溝(gou)通(tong)的方(fang)式來下達任務。不(bu)僅要告訴下屬你要做什么,還要說的更具體一(yi)些,更明(ming)確(que)一(yi)些,讓他們知(zhi)道任務的目(mu)標、方(fang)法和(he)要求。當然了(le)也(ye)別忘(wang)了(le)聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)下屬的想(xiang)法和(he)反饋(kui),讓他們有參與感和(he)認同感。
第四,還(huan)要(yao)給(gei)出必要(yao)的支持和資源,幫助他們完(wan)成(cheng)任(ren)務。比(bi)如提供培訓指(zhi)導、分(fen)配人力(li)、物力(li)資源等(deng)等(deng)。記住了科學的下達任(ren)務,才(cai)能讓下屬高效的執行(xing)任(ren)務,不僅(jin)可(ke)以增(zeng)強(qiang)團隊的凝聚力(li),還(huan)可(ke)以提升自(zi)身的領導力(li)。
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