企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理培訓，顧名思義，就(jiu)是(shi)(shi)針(zhen)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)領(ling)(ling)導層和管(guan)(guan)理人(ren)員進行的(de)專(zhuan)門性培訓。在(zai)商業(ye)(ye)領(ling)(ling)域(yu)，管(guan)(guan)理不僅是(shi)(shi)藝術，更是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)盈利(li)的(de)關鍵所在(zai)。對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)而言，管(guan)(guan)理并非僅僅意味著(zhu)擴張業(ye)(ye)務和減(jian)少成本，而是(shi)(shi)涉及對(dui)利(li)潤的(de)精細把控。企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理的(de)根本目(mu)的(de)是(shi)(shi)通過有效的(de)方(fang)式獲取(qu)利(li)潤，如果企(qi)(qi)業(ye)(ye)無法(fa)實現盈利(li)，其生(sheng)存(cun)將面(mian)臨嚴重威(wei)脅。開源節流、獲取(qu)利(li)潤是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)基本生(sheng)存(cun)法(fa)則。
企業(ye)(ye)管(guan)理(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)方式多種多樣，各有其特點。外聘老師的(de)(de)企業(ye)(ye)內部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)是常見的(de)(de)方式之一(yi)。通過聘請具(ju)有實戰經驗的(de)(de)外部(bu)講師，企業(ye)(ye)可以針對自身面臨的(de)(de)問題進行定(ding)制化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，從而引(yin)入新的(de)(de)思維和方法。這種形式討論性強(qiang)、訓(xun)(xun)(xun)練強(qiang)度高、技能提(ti)升快(kuai)，深受企業(ye)(ye)歡迎(ying)。市場(chang)上培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)資源魚龍混(hun)雜，如何找(zhao)到真正的(de)(de)大師級講師是一(yi)個問題。
參加(jia)公司(si)外部的(de)企業(ye)管理(li)公開課也是(shi)一種(zhong)常(chang)見的(de)培訓方式。雖然這種(zhong)方式可以覆(fu)蓋一般性的(de)問(wen)題(ti)，但因(yin)其無法涉(she)及企業(ye)的(de)機(ji)密問(wen)題(ti)，所以往往與企業(ye)實(shi)際需求存在一定的(de)距(ju)離。仍(reng)有一部分講師(shi)努力提(ti)高課程質量(liang)，對(dui)學員認真負責。
除(chu)了外(wai)部(bu)資源(yuan)，企業還可以(yi)通(tong)過內部(bu)資源(yuan)進行培訓。例(li)如(ru)，設立專(zhuan)職的內部(bu)培訓師(shi)，負(fu)責外(wai)部(bu)課(ke)程的轉(zhuan)授和內部(bu)培訓內容的開(kai)發。這種方式(shi)存在信息(xi)源(yuan)的問(wen)題和內部(bu)專(zhuan)家權威(wei)性的挑戰。企業內部(bu)專(zhuan)家或權威(wei)人士的臨時(shi)客(ke)串也是一種有效的方式(shi)，但(dan)需要(yao)確保其(qi)充分準(zhun)備和具(ju)備教學能(neng)力。
除了以上(shang)常規方式，MBA、大學課(ke)程(cheng)等也是企業常見的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)途徑。這些途徑可以提供系(xi)統的理論知識，并(bing)有助于獲得相應(ying)的*。網(wang)上(shang)學習(xi)、多媒體課(ke)程(cheng)等則適(shi)合(he)那些具有良好自覺性和理解力(li)的人。閱讀書籍(ji)則是一種低成本、靈活的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方式，但需(xu)要花費(fei)一定的時間和精力(li)去(qu)尋找(zhao)適(shi)合(he)的書籍(ji)。
在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)學習是外企非常推(tui)崇的(de)(de)一種(zhong)學習方法(fa)。通(tong)過實踐應用，員工(gong)可以(yi)在(zai)解決問題(ti)中(zhong)(zhong)積累經驗，而管理者則(ze)可以(yi)通(tong)過委派(pai)具(ju)有挑戰性的(de)(de)工(gong)作來鍛(duan)煉下屬的(de)(de)能力。內部“導(dao)師”輔(fu)導(dao)在(zai)日常工(gong)作中(zhong)(zhong)也扮(ban)演著重要(yao)的(de)(de)角色，經理們需要(yao)承擔輔(fu)導(dao)下屬的(de)(de)責任，以(yi)促進其(qi)成長和(he)進步。
企業管(guan)(guan)理(li)培(pei)訓不僅(jin)(jin)是一種形式，更是一種原則(ze)(ze)和理(li)念的(de)(de)(de)體現。它不僅(jin)(jin)包(bao)括(kuo)各種具體的(de)(de)(de)培(pei)訓方式，還涉及到(dao)培(pei)訓的(de)(de)(de)五個(ge)基本原則(ze)(ze)：建立(li)執行領導團隊、將管(guan)(guan)理(li)培(pei)訓落實到(dao)實際運營(ying)、圍繞管(guan)(guan)理(li)培(pei)訓連接并整合組(zu)織、讓(rang)管(guan)(guan)理(li)培(pei)訓成(cheng)為每個(ge)人的(de)(de)(de)工作以及讓(rang)管(guan)(guan)理(li)培(pei)訓成(cheng)為持續性流(liu)程。這五條原則(ze)(ze)構成(cheng)了企業管(guan)(guan)理(li)培(pei)訓的(de)(de)(de)基石，確保(bao)了培(pei)訓的(de)(de)(de)有效性和持久(jiu)性。
與(yu)中外(wai)(wai)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)管理(li)培訓(xun)(xun)(xun)相比，雖然存在一(yi)些共通之處，但也會因(yin)文(wen)化(hua)、環境等因(yin)素存在差(cha)異(yi)(yi)。企業(ye)需要(yao)(yao)根(gen)據自身情況選(xuan)擇(ze)適合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)方式和內容，以達到(dao)*效(xiao)果。企業(ye)管理(li)培訓(xun)(xun)(xun)是提高員(yuan)工(gong)素質、推(tui)動企業(ye)發展(zhan)、實現(xian)企業(ye)和個人(ren)(ren)(ren)雙贏的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)途徑。許(xu)多中國企業(ye)目前(qian)面臨(lin)著留(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)難的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，不僅在招聘新員(yuan)工(gong)時(shi)難以與(yu)外(wai)(wai)資(zi)企業(ye)競爭，而(er)且在員(yuan)工(gong)留(liu)(liu)存方面也倍感壓力(li)(li)。一(yi)些人(ren)(ren)(ren)將這種現(xian)象歸(gui)咎于國內企業(ye)工(gong)資(zi)水平較低，但問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本在于企業(ye)內部激(ji)勵(li)機(ji)制的(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)。除了物(wu)質激(ji)勵(li)方面受資(zi)源限制外(wai)(wai)，更(geng)(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)是多數企業(ye)只關(guan)(guan)注用人(ren)(ren)(ren)，卻忽視(shi)了人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)。比較中外(wai)(wai)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源管理(li)，一(yi)個顯(xian)著的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異(yi)(yi)在于員(yuan)工(gong)培訓(xun)(xun)(xun)投入方面。外(wai)(wai)資(zi)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)系(xi)統完善，與(yu)企業(ye)文(wen)化(hua)和企業(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)緊(jin)密結合(he)，將員(yuan)工(gong)視(shi)為(wei)最寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)本，因(yin)此其培訓(xun)(xun)(xun)投入產生了極(ji)高的(de)(de)(de)(de)(de)收益。而(er)中國企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)培訓(xun)(xun)(xun)往往顯(xian)得應(ying)急或被動，企業(ye)經營者未將培訓(xun)(xun)(xun)視(shi)為(wei)投資(zi)，這導致無法建立(li)員(yuan)工(gong)與(yu)企業(ye)之間的(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)屬關(guan)(guan)系(xi)，更(geng)(geng)不用說形成(cheng)企業(ye)凝(ning)聚力(li)(li)或學習型組織了。
接(jie)下來，我們深入探(tan)討(tao)一下企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)與人力資源管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)關系。企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)涉(she)及(ji)生產經營活動的(de)(de)全面(mian)管(guan)理(li)(li)(li)，包括計劃、組織(zhi)、指揮、協(xie)調和控制(zhi)等(deng)職能(neng)，其(qi)范圍廣(guang)泛，涉(she)及(ji)企(qi)業(ye)發展的(de)(de)全部工作(zuo)內容。而人力資源管(guan)理(li)(li)(li)則是企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)一部分，專注(zhu)于人事方面(mian)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)。常見(jian)的(de)(de)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)教育如MBA、EMBA等(deng)，都將財務管(guan)理(li)(li)(li)作(zuo)為最主(zhu)要的(de)(de)內容之(zhi)一。
企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理的(de)(de)分類(lei)多(duo)種多(duo)樣，可以按(an)(an)照(zhao)管(guan)(guan)理對象、成(cheng)長流程(cheng)、職(zhi)能或業(ye)務功能、層次(ci)上下以及(ji)資(zi)源(yuan)要(yao)素等進行劃分。例如，按(an)(an)照(zhao)管(guan)(guan)理對象劃分，包括人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)、項目、資(zi)金等的(de)(de)管(guan)(guan)理。而(er)人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理的(de)(de)職(zhi)責(ze)則涵蓋規劃人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)、招聘與(yu)(yu)配置(zhi)、培(pei)訓與(yu)(yu)開發(fa)、績效管(guan)(guan)理等方面(mian)(mian)。大公司(si)的(de)(de)人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理者在有效的(de)(de)人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理方面(mian)(mian)負有十(shi)大責(ze)任，包括配置(zhi)人(ren)員、引導(dao)新(xin)員工、提高績效、建立合作關系、解釋公司(si)政(zheng)策、控制勞動力(li)(li)成(cheng)本等。
人(ren)(ren)(ren)力(li)資源管理是在經濟學和(he)(he)(he)人(ren)(ren)(ren)本思想(xiang)指導下，通過(guo)各種管理手段對(dui)組織(zhi)內外的(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)資源進(jin)行有(you)效(xiao)運用，以(yi)滿足組織(zhi)的(de)當前(qian)和(he)(he)(he)未來發展需(xu)求，確保(bao)組織(zhi)目(mu)標(biao)的(de)實現(xian)和(he)(he)(he)成員發展的(de)*化。這包括預測人(ren)(ren)(ren)力(li)資源需(xu)求、進(jin)行招聘選擇(ze)、組織(zhi)考核、支付報酬、激勵員工、結(jie)合組織(zhi)和(he)(he)(he)個(ge)人(ren)(ren)(ren)需(xu)要進(jin)行開發等全過(guo)程。其目(mu)的(de)在于實現(xian)最優組織(zhi)績(ji)效(xiao)。
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