如何(he)做好(hao)一(yi)(yi)名(ming)講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)？現(xian)在(zai)講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)，但優秀的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)非常得少，臺上(shang)十(shi)分鐘，臺下十(shi)年功(gong)，而這(zhe)十(shi)年功(gong)并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)閉門造力，也不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)所謂的(de)(de)(de)(de)“實戰”，講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)最張的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)引(yin)導學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)解(jie)(jie)決(jue)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，而不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)講(jiang)(jiang)一(yi)(yi)些(xie)(xie)自(zi)(zi)己(ji)個性化的(de)(de)(de)(de)案例，更不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)味(wei)講(jiang)(jiang)某大(da)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)案例，因為那些(xie)(xie)大(da)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)離我(wo)們(men)太遠，成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)很(hen)難復制，只能參考(kao)，當然，成(cheng)功(gong)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，你知(zhi)，我(wo)知(zhi)，他(ta)(ta)也知(zhi)，這(zhe)時(shi)候模仿他(ta)(ta)們(men)就(jiu)(jiu)沒有(you)(you)(you)(you)意義了，如何(he)引(yin)導學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)自(zi)(zi)己(ji)解(jie)(jie)決(jue)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，需要講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)接觸大(da)量的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)，了解(jie)(jie)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，目前遇(yu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，采(cai)取(qu)了哪(na)(na)些(xie)(xie)措施，為什(shen)么沒有(you)(you)(you)(you)成(cheng)功(gong)？一(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)引(yin)導學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)自(zi)(zi)我(wo)總結，另一(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)給學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)更多(duo)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，如果學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)只有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)工(gong)作方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，那么很(hen)快(kuai)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)遇(yu)到(dao)(dao)困難而停(ting)止不(bu)(bu)(bu)(bu)前，如果只有(you)(you)(you)(you)兩(liang)個方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，那他(ta)(ta)會(hui)(hui)猶豫不(bu)(bu)(bu)(bu)決(jue)到(dao)(dao)底哪(na)(na)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)好(hao)，而如果學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)(you)(you)(you)3種(zhong)(zhong)(zhong)以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，那他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)打開，用(yong)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)去實踐，時(shi)間不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)，環境不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)人采(cai)取(qu)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，這(zhe)就(jiu)(jiu)要求講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)足(zu)夠(gou)多(duo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識儲備(bei)，這(zhe)些(xie)(xie)知(zhi)識除了自(zi)(zi)己(ji)總結之外，還應(ying)該(gai)來(lai)自(zi)(zi)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)，講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)應(ying)該(gai)是(shi)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)，他(ta)(ta)們(men)會(hui)(hui)告訴講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)已采(cai)取(qu)了哪(na)(na)些(xie)(xie)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，所以(yi)，講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)應(ying)該(gai)總是(shi)把自(zi)(zi)己(ji)放在(zai)高(gao)高(gao)在(zai)上(shang)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置上(shang)，以(yi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)輔導學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，向學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，這(zhe)樣，講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)會(hui)(hui)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高(gao)。
名師(shi)的時(shi)(shi)代(dai)很(hen)快就會過去了(le)，那(nei)種(zhong)讓(rang)學(xue)員追(zhui)隨、膜拜的時(shi)(shi)代(dai)只(zhi)能證明學(xue)員不(bu)理性、受訓的機會太(tai)少了(le)，當他們接(jie)受越來(lai)越多的資(zi)訊時(shi)(shi)，就會發現(xian)，那(nei)些所謂的名師(shi)，除了(le)講一(yi)大堆放之四海介(jie)準的道理外(wai)，對自(zi)己的企(qi)業幫助很(hen)少，企(qi)業更需(xu)要那(nei)種(zhong)能學(xue)完就可以操(cao)作的培訓，一(yi)味追(zhui)求(qiu)讓(rang)自(zi)己業績翻(fan)倍(bei)，除了(le)加速夢(meng)想破(po)滅外(wai)，其(qi)他也沒有(you)什么好處。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/29494.html
