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中國企業培訓講師
有效的授權與激勵
2025-08-22 16:30:48
 
講師：劉鵬 瀏覽次數：3051

課程描述INTRODUCTION

激發員工創造力與(yu)熱情

· 中層領導· 人事經理

培訓講師：劉鵬(peng)    課程價格：￥元/人    培訓天數：1天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

激發員工創造力與熱情

課程背景：
人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源是(shi)(shi)現(xian)代企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)戰略性資(zi)(zi)源，也(ye)是(shi)(shi)企業(ye)(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)最關鍵的(de)(de)(de)(de)因(yin)素，而激(ji)(ji)(ji)(ji)勵(li)(li)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)重要(yao)內容(rong)。企業(ye)(ye)要(yao)吸引優(you)秀人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)加入，要(yao)激(ji)(ji)(ji)(ji)勵(li)(li)自己的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)更加努力(li)地(di)(di)工(gong)作(zuo)(zuo)，更好(hao)地(di)(di)發(fa)(fa)揮創造力(li)，提高企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)效(xiao)益(yi)，就需(xu)要(yao)靈活(huo)有(you)(you)效(xiao)地(di)(di)運用激(ji)(ji)(ji)(ji)勵(li)(li)理(li)論(lun)，以(yi)各激(ji)(ji)(ji)(ji)勵(li)(li)的(de)(de)(de)(de)科學與(yu)否，直接(jie)關系到人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源運用的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞。很(hen)多(duo)企業(ye)(ye)都(dou)有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)才(cai)外(wai)流現(xian)象，留(liu)不住人(ren)(ren)(ren)才(cai)已經成(cheng)為制約企業(ye)(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)重要(yao)因(yin)素之(zhi)一(yi)。有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)(ji)(ji)勵(li)(li)正(zheng)是(shi)(shi)解決這(zhe)個問題(ti)的(de)(de)(de)(de)關鍵。在(zai)企業(ye)(ye)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong),把企業(ye)(ye)目(mu)標變成(cheng)每個員(yuan)工(gong)自己的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao),把集體(ti)利益(yi)與(yu)滿足員(yuan)工(gong)個人(ren)(ren)(ren)需(xu)要(yao)巧妙地(di)(di)結(jie)合起來,使他們積(ji)極自愿(yuan)地(di)(di)工(gong)作(zuo)(zuo),這(zhe)是(shi)(shi)企業(ye)(ye)管理(li)和(he)管理(li)者(zhe)一(yi)項(xiang)(xiang)重要(yao)任務(wu)。正(zheng)確地(di)(di)運用激(ji)(ji)(ji)(ji)勵(li)(li)理(li)論(lun),可以(yi)有(you)(you)效(xiao)地(di)(di)幫助管理(li)者(zhe)通過激(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)動機(ji),調動員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性,從而完成(cheng)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)任務(wu),研究(jiu)激(ji)(ji)(ji)(ji)勵(li)(li)理(li)論(lun)最終目(mu)的(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)(shi)服務(wu)于社會實踐,在(zai)企業(ye)(ye)管理(li)及各種管理(li)中(zhong)得到具(ju)體(ti)應用,并在(zai)實踐中(zhong)加以(yi)豐富和(he)發(fa)(fa)展。
授(shou)權(quan)，一種有(you)(you)效的(de)(de)(de)領導(dao)方法(fa)。授(shou)權(quan)是基于一種充分(fen)信(xin)賴(lai)的(de)(de)(de)心態(tai)，對自(zi)己(ji)、對他人(ren)信(xin)賴(lai)，缺乏信(xin)賴(lai)的(de)(de)(de)人(ren)，不會采取授(shou)權(quan)的(de)(de)(de)領導(dao)方式，而是將權(quan)柄牢牢抓在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)手(shou)中。?授(shou)權(quan)是提(ti)高人(ren)們自(zi)主性(xing)、發(fa)揮創(chuang)造力的(de)(de)(de)方法(fa)。授(shou)權(quan)是對權(quan)威的(de)(de)(de)挑戰，是對控制的(de)(de)(de)突破(po)。授(shou)權(quan)是為了(le)(le)選(xuan)拔人(ren)才(cai)、培養人(ren)才(cai)，創(chuang)造新(xin)的(de)(de)(de)可能性(xing)。通過(guo)有(you)(you)效授(shou)權(quan)，授(shou)權(quan)者(zhe)將龐大的(de)(de)(de)企業/組(zu)織目標(biao)(biao)輕松地(di)分(fen)解到(dao)不同(tong)人(ren)身上(shang)，同(tong)時將責任過(guo)渡給更(geng)多的(de)(de)(de)人(ren)共同(tong)承擔，讓團隊(dui)每一個職員(yuan)更(geng)加有(you)(you)目標(biao)(biao)、更(geng)加負責任、更(geng)加投入、更(geng)有(you)(you)創(chuang)造性(xing)地(di)工作，?通過(guo)有(you)(you)效授(shou)權(quan)，企業/組(zu)織減少(shao)了(le)(le)控制，擺脫(tuo)了(le)(le)依從(cong)，領導(dao)者(zhe)從(cong)權(quan)力的(de)(de)(de)煩惱中走出(chu)來，被授(shou)權(quan)者(zhe)增加了(le)(le)自(zi)主性(xing)，感(gan)受到(dao)了(le)(le)責任感(gan)，提(ti)高了(le)(le)工作的(de)(de)(de)能動性(xing)，增強(qiang)了(le)(le)自(zi)我管(guan)理能力，獲(huo)得了(le)(le)更(geng)快的(de)(de)(de)個人(ren)成長。
 
課程收益：
1、準(zhun)確定義(yi)自(zi)我(wo)工(gong)作范(fan)圍與特性；
2、準確區(qu)分工(gong)作重點與誤區(qu)；
3、掌握授(shou)權(quan)管理的主要方法/工(gong)具；
4、提升(sheng)自我的(de)權力(li)影響；
5、授(shou)權中的跟進與(yu)節點(dian)控(kong)制；
6、掌握(wo)激(ji)勵下屬的(de)基本方法與切入點；
7、掌握(wo)常用的激(ji)勵方法。
課程時間：1天
課程對(dui)象：企業的管(guan)理(li)人員、主管(guan)、部(bu)門經理(li)
培訓形式：理論(lun)60％、實戰演練15％、案例討(tao)論(lun)、游戲(xi)15％、經驗(yan)分(fen)享、答疑10％
課程(cheng)人(ren)數：20-25人(ren)
 
課程內容：
一、領導者的權力定位與自我影響力評(ping)估
1、不同(tong)層級領導的企業定位
A、基層領(ling)導的工作定位
B、中層領導的工作定位(wei)
C、高層(ceng)領導的工作定位
2、影響領(ling)導自(zi)我定位的(de)障礙
A、領(ling)導VS管理
B、信(xin)息(xi)VS問題
C、創造VS布(bu)置
D、資源VS職位(wei)
E、信任VS自信
F、責(ze)任VS權(quan)力
G、目標VS任務
H、監管VS監督
I、節點VS結果
3、韋伯的權力影響定(ding)義(yi)
A、傳統權威來(lai)源(yuan)
B、魅力權威來源(yuan)
C、法(fa)理權威(wei)來(lai)源
 
二、授權(quan)的準備與授權(quan)管理
1、授權(quan)的準(zhun)備工作
A、授權前的組織搭建
B、授權(quan)前的任務分析
C、授權前的(de)能力(li)評估(gu)
D、授權前的氣氛搭建
E、授權前的資源匯總
F、授權前的反(fan)饋(kui)方(fang)式確立(li)
2、授權中的落實(shi)分(fen)工
A、與執行者的面(mian)談溝通
a、關于內容的溝通
b、關于意愿(yuan)的溝通
c、關于(yu)資源的溝通
e、關于方法的(de)溝通
f、關(guan)于標(biao)準的溝通(tong)
g、關(guan)于反饋的(de)溝通
B、授權責任的四大前提(ti)
a、如何使下屬明白意(yi)義
b、如何(he)達成權責匹配(pei)
c、如(ru)何準確定義下屬能(neng)力
C、節點控制
a、時間節點的設定
b、過程節(jie)點的設定
c、風(feng)險節點的設定
3、目(mu)標達成與授(shou)權
A、發現(xian)每一個人的目(mu)標（價(jia)值(zhi)觀控(kong)制）
B、授權管理
a、討論：授(shou)權的兩(liang)種(zhong)做法(fa)哪種(zhong)更(geng)好
b、授權與教練的配(pei)合
C、授(shou)權的障(zhang)礙
d、授權(quan)中的風(feng)險控制
e、授權的方式與流程
f、工作(zuo)方法準備(bei)
g、驗收標(biao)準準備(bei)
C、授權原則(ze)
a、授權不一定是大事
b、幫下屬設計可成長項目
c、授權后(hou)時時跟(gen)進
d、授權限(xian)度控制
e、提供(gong)支持措施
 
三、激(ji)勵技術(shu)：提升下屬的(de)工作意愿
1、關(guan)注下屬的工(gong)作動(dong)力
A、需(xu)要激勵的(de)明顯信號
B、能力與(yu)態(tai)度，你更看重(zhong)哪一個
C、哪類(lei)下屬(shu)是(shi)你激勵的目標
2、金錢在(zai)激勵中的作用
3、不同層(ceng)級領導者的(de)需求排序
A、挖掘員工內(nei)心的精(jing)神渴望
B、把激勵變(bian)成一種文化
C、確立你的影(ying)響(xiang)力
4、常用的20種不花(hua)錢的激勵活(huo)動(dong)
5、對下屬*的賄賂與激勵(li)就是信任
A、信任(ren)從何而來？
B、如何樹(shu)立對下屬的(de)信任度
C、做(zuo)一個(ge)理性的領導者
a、內心X光測試(shi)，發現你的價(jia)值觀
b、用人所長(chang)必容人所短
c、擴大自我的影響力

激發員工創造力與熱情


轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/242205.html

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