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激活(huo)新(xin)生(sheng)代員工的(de)培訓

【課程背景】
如何充分調動新生代員工的工作積極性?
如何找準員工的需求,讓員工將需求滿足與工作目標掛鉤?
如何充分發揮員工的能力,幫助員工更大程度發揮價值?
如何進行團隊內部目標共創,實現力出一孔?
如何充分應用非物質激勵措施?
經濟大形勢變緩,企業如何在低迷的態勢中持續前進?企業資源中*的變量是人力資源,企業的員工,用的好是人才,用不好是成本。隨著Z世代員工的進入職場,員工對企業的要求越來越高,單一的激勵模式方式不再能有效激勵這類員工.如何保持激勵的多樣性?如何使激勵有效?如何兼顧成本平衡?應當是管理者的工作中關注的問題,也是激勵這類員工的根本所在.
課程(cheng)有理論、有工具、有案(an)例,實(shi)(shi)操性強,幫助(zhu)學(xue)員解決激勵管理中的實(shi)(shi)際難(nan)題,通(tong)過課程(cheng)方法輸出,使學(xue)員能夠(gou)學(xue)之解惑，學(xue)之能用，帶領企(qi)業踏上團隊激活之路,實(shi)(shi)現企(qi)業持續發展。

【課程收益】
認知新生代員工的特點及基本應對策略；
學習需求探尋方法，能夠進行員工需求判斷；
學習管理者的激勵技巧,能夠應用激勵技巧；
學習團隊目標共創方法，能夠運用團隊共創技巧；
學習激勵的理論與案例，能夠掌握激勵的基本原則；
學習(xi)激勵措施(shi)的制定策略，輸(shu)出團隊激勵資源創意清單。

【課程對象】
企業人力資源經(jing)理(li)、中層管理(li)者

【課程大綱】
一、內容導入:管理者應當如何面對新生代員工?
1、Z世代員工與企業管理難題
Z世代員工特點
組織管理難題如何破解
管理者的認知調整
案例:全員奔馳的團隊;
互動:案例
2、探詢員工需求
員工需求調研
員工探尋技巧
練習:員工需求探尋
案例:真實意愿探尋;
工具:需求探尋四法
互動:需求探尋練習
3、激發員工內在動力的管理者行為
用人所長
信任與授權
期望管理:員工動力公式
案例:銷冠離職的案例;被退學6次的孩子;
工具:信任公式; 
互動:問答
二、實踐輸出:導出激發員工內在動力的創意措施
1、團隊工作目標共創
文化認同與組織學習
團隊共創技巧
場景演練:業務目標共創應用
案例:業務共創場景;
工具:共創流程; 
互動:小組討論
2、團隊創意激勵措施共創
激勵理論:有效的激勵措施
企業激勵措施與榮譽體系
團隊共創:團隊創意激勵
案例：年底獎金,軍隊榮譽體系
工具:團隊輸出
互動:團隊研討
3、小結
成果總結
整體內容回顧

激(ji)活(huo)新生代(dai)員工的培訓