課程描述(shu)INTRODUCTION
新生代員工管理體系



日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
新生代員工管理體系
【課程背景】
面對大批“新生代”不可逆轉的涌入企業,并將構成企業發展的主力軍,管理者在頭痛,社會在憂心,我們該如何適從?
管理新生代員工的基層管理者,相當大一部分也是新生代,相似的時代特征能夠幫助他們更好的相互理解和觀念融合,但存在的問題是面對新生代的性格特征,在管理上他們也無所適從,于是員工和基層管理者流失嚴重。
在各企業組(zu)織(zhi)扁平化的(de)(de)(de)(de)(de)今天,顯然,讓企業充滿活力的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)細胞的(de)(de)(de)(de)(de)創造者(zhe)是(shi)(shi)班(ban)組(zu)長、部門主管等這些處于企業中底層(ceng)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)者(zhe)。他們是(shi)(shi)公司和生(sheng)產員工之間的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁,是(shi)(shi)公司不(bu)可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂人(ren)物,是(shi)(shi)工廠提升管理(li)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)(de)重要環節(jie)!在中國制造業高速(su)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)下,如何快速(su)提升一線(xian)主管的(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)是(shi)(shi)所有制造型企業面臨的(de)(de)(de)(de)(de)迫切問(wen)題。對一線(xian)主管的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)教育培(pei)訓問(wen)題已經成為企業能(neng)否盈(ying)利,能(neng)否生(sheng)存與發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)核心工作。
【課程大綱】
第一講、對新生代的認知
人員結構改變管理方式
現代基層員工的現狀
-黑貓白貓與浮躁
“代溝”就是“有待溝通”
-富士康“13跳”背后
-東莞員工跳樓引發離職潮
員工離職的原因分析
最令你頭痛的特質?
新生代的優缺點描述
-“K歌、蹦迪”是表現,“獨”是本質
理解是前提,管理水到渠成
-多元制的成長背景下的理解
-管理,充分理解生命能量學說
-性格二元制
寂寞求空間
-新生代情緒與壓力管理
-主流與非主流之爭
-食物鏈規則
夢想斷層給內心的沖擊
-渴望成長與認可
-如何舒張自我內心壓力
“懶”的背后自由伸張
-管理激勵法則
新生代上班的四個理由
案例(li):視頻-《模(mo)糊的責(ze)任》
第二講、改變員工心態
激勵原理與PUSH
人的十大心理需求
建立優秀的企業文化
管理者的員工激勵
尊重是基礎,理解是關鍵
培養員工的方法
十六字方針
抵抗情緒的癥結
為何說20歲的門是木門
新生代的表現力
表現力就是價值
認可方向識別
游戲+視頻
第三講、有效管理新生態
如何讓新生代信服
-員工關注核心價值:既要工作 也要快樂
不是沒有能力,是心態
溝通管理技巧
-人際溝通模型與習慣
-與新生代成功溝通的要素
-高效溝通的7C原則
-溝通不良的6種情況
-心理學溝通心魔
-溝通關鍵技巧
新生代員工的生活方式、道德標準、美學趣味、價值追求、時空觀念
權威性領導的倒塌與說服型領導建立
新生代員工的彈性價值與柔性空間
視頻、游戲
新生代員工管理體系
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已開(kai)課時間Have start time
- 柳榮
員工管理公開培訓班
- 任職資格與員工能力發展 蔣偉良(liang)
- 研發人員的考核與激勵 曾學明
- 驅動力—新生代員工的非物質 孫彥
- 成功從優秀員工做起 于大城
- 心理學在員工激勵中的應用 胡老師
- 職場常見心理現象及心理疏導 彭奎(kui)
- 做企業最有價值的員工 張天澤
- 精益人才育成 張老師
- 銷售團隊激勵與授權 程老(lao)師(shi)
- 8090后員工激勵與溝通技 何(he)瀾(lan)
- 總裁的領軍之道--破解企業 吳建國
- 團隊激勵 ——驅動力思維與 王浩(hao)
員工管理內訓
- 《新生代員工激活—團隊激勵 鐘意
- 邊做邊學——如何通過OJT 劉建
- 新員工體驗式團建課程 王志濤
- 《駕馭 AI 浪潮:00 孫倩
- 《員工經驗萃取及結構化呈現 鐘意
- 從“要我做”到“我要做”— 劉建
- 新員工自我管理與角色認知 張濛
- 《驅動力管理—員工留存與激 張超(chao)(
- 《凝心聚氣—中基層員工裸心 余(yu)星冰
- AI時代員工動力再造與內驅 張明芳
- 辦企業就是辦人——如何有效 劉(liu)建
- 走近/進新生代——“90/ 劉建