洪生課程小測試：你真的懂目標管理嗎？兩個小游戲教你打破思維慣性！
身為管理者的你，被對號入座了(le)嗎？以下三種類型(xing)的老板，*做不好目標管理
1“友善型”老板
“我要(yao)(yao)保持跟員工(gong)的(de)友好關系，讓(rang)(rang)我的(de)企業形(xing)成輕松(song)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)氛圍，所以我讓(rang)(rang)員工(gong)自己制定工(gong)作(zuo)(zuo)目標！只要(yao)(yao)達(da)到(dao)結果，我就滿意了！”
結果：員工輕松工作，完(wan)成的工作量連(lian)公司都養不活。
2“嚴格(ge)型(xing)”老板
“我要(yao)(yao)給員工(gong)制定(ding)高(gao)標(biao)準高(gao)要(yao)(yao)求，達不(bu)到(dao)我就炒(chao)魷魚！”
結果：員(yuan)工叫苦(ku)連天，不滿公(gong)司(si)制度，工作(zuo)質量(liang)嚴重下滑。
3“激勵型”老板
“我(wo)雖然制定的目標很高(gao)，但(dan)是達(da)到目標我(wo)就給員工(gong)發獎金，這樣我(wo)的員工(gong)一定會為我(wo)好好工(gong)作。”
結果(guo)：一部分(fen)員工(gong)完成目(mu)標(biao)，一部分(fen)員工(gong)依舊(jiu)沒有工(gong)作動力。
企業管理中，大家都(dou)理所當(dang)然(ran)知道要設立目(mu)標(biao)(biao)，但是(shi)目(mu)標(biao)(biao)在哪個方(fang)(fang)向，找(zhao)到方(fang)(fang)向后目(mu)標(biao)(biao)設多(duo)高多(duo)遠，設定(ding)之后有什么(me)方(fang)(fang)法去實現目(mu)標(biao)(biao)，如何把這些方(fang)(fang)法落實成具體的(de)(de)行動計劃，這些問題都(dou)是(shi)目(mu)標(biao)(biao)管理中重(zhong)要的(de)(de)環(huan)節。
為了(le)幫助大(da)家(jia)(jia)(jia)更(geng)好地理解目標(biao)管理，下面為大(da)家(jia)(jia)(jia)舉例(li)兩個(ge)(ge)洪生(sheng)老師在課堂上與學員們(men)的經(jing)典(dian)互動游戲(xi)。大(da)家(jia)(jia)(jia)也(ye)可以運(yun)用到各自的企業(ye)，培訓員工(gong)們(men)的目標(biao)管理意識，幫助企業(ye)的目標(biao)管理更(geng)上一個(ge)(ge)臺階！
游(you)戲一
*觀察下面一組(zu)數(shu)字
3 6 8 5 9 4 7 3
2 6 8 0 5 3 1 7
0 9 7 5 4 8 6 9
7 4 3 1 5 8 0 7
*請用最(zui)短的(de)時(shi)間找出當中有幾(ji)個“7”
答(da)案是(shi)5個(ge)。
為(wei)什(shen)么你能夠準確地(di)得出答案(an)？因為(wei)你有(you)目標。選定(ding)目標，先(xian)(xian)(xian)畫(hua)靶(ba)(ba)子(zi)后射箭,管(guan)理者一(yi)定(ding)要先(xian)(xian)(xian)畫(hua)好靶(ba)(ba)子(zi)，再讓員(yuan)工射箭。現實中很(hen)多企(qi)業通(tong)常都有一(yi)個弊病，就是(shi)“先(xian)(xian)(xian)射箭再畫(hua)靶(ba)(ba)子(zi)”。大家辛苦工作，卻發現各自向著不同的(de)目標奮斗，如此會導致(zhi)極大的(de)資(zi)源浪費，員(yuan)工不理解領導的(de)意圖(tu)，領導不滿意員(yuan)工的(de)工作。
游戲二
*畫好表(biao)格，記錄每(mei)10秒單人鼓(gu)掌次數(shu)
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次數(shu) |
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第一輪 |
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第二輪 |
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第三輪 |
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第四輪 |
第(di)一輪(lun)由員工自己制(zhi)定(ding)目標(biao)并完成，根據(ju)課堂的(de)觀察，通常員工會設立非常容易(yi)達成的(de)目標(biao)。
第二輪由管理(li)者設立目標，要(yao)求鼓掌次(ci)數達到(dao)60次(ci)，會發現達標的員(yuan)工占了80%以(yi)上。
第三輪設立(li)要求鼓掌次數達到80次的(de)目(mu)標(biao)，設定獎(jiang)勵(li)機(ji)制，并教授一些鼓掌的(de)技巧。
第四(si)輪設(she)立120次的目(mu)(mu)標(biao)，所有人(ren)一(yi)起頭腦風暴，除(chu)了(le)鼓(gu)掌技巧還有計數的技巧，一(yi)同(tong)想方設(she)法完成(cheng)目(mu)(mu)標(biao)。
有(you)戰略、戰術和預(yu)算(suan)，離目標才更近。
在企業中，先有目(mu)(mu)標，后有工作，所以目(mu)(mu)標決定了行動(dong)。確立(li)了目(mu)標之后，要(yao)有實現目(mu)標的策(ce)略(lve)，還要(yao)把(ba)策(ce)略(lve)變為具體的行(xing)動計劃，最后作出具體的預(yu)算(suan)。
管(guan)(guan)理(li)(li)大師*曾說：并不是(shi)有(you)(you)了(le)工作才(cai)有(you)(you)目(mu)(mu)標(biao)，而是(shi)相反(fan)，有(you)(you)了(le)目(mu)(mu)標(biao)才(cai)能確定每個人的(de)工作。目(mu)(mu)標(biao)管(guan)(guan)理(li)(li)包含豐(feng)富的(de)內容，目(mu)(mu)標(biao)分解和對目(mu)(mu)標(biao)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)過(guo)(guo)程(cheng)，實(shi)際上(shang)是(shi)自下而上(shang)地保證目(mu)(mu)標(biao)實(shi)現(xian)(xian)的(de)一種管(guan)(guan)理(li)(li)。在實(shi)現(xian)(xian)目(mu)(mu)標(biao)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中設立的(de)具體評判指標(biao)、目(mu)(mu)標(biao)的(de)動態調整，都需要(yao)科學地指導，理(li)(li)論與實(shi)踐(jian)密不可分。
而做到商學院洪生老師結合了自身20年管理經驗與各大管理學，在做到商學院開展了十倍成長系列課程。并且幫助8家企業成為中國行業 第一,數家企業實現業績10倍成長。
一(yi)路走(zou)來,我們不(bu)忘初心！一(yi)個人(ren)走(zou),會走(zou)得很快；一(yi)群人(ren)走(zou),一(yi)定會走(zou)得更遠。
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