今天(tian)越來越多的公司都重視了(le)員工的培訓(xun)(xun)，但是培訓(xun)(xun)是否真(zhen)的給企業帶來了(le)預期的價(jia)值呢？根據我們對培訓(xun)(xun)的觀(guan)察，其(qi)實(shi)對于(yu)大多數企業來講，并沒有(you)充分的發揮培訓(xun)(xun)的作用。主(zhu)要(yao)的問題就(jiu)出在培訓(xun)(xun)之后沒有(you)推(tui)動學習轉化的環節。
對于很多公司培訓(xun)結束(shu)那一(yi)天，發一(yi)發證書慶祝一(yi)下(xia)，我畫上了句(ju)號(hao)。有的(de)(de)還會對講(jiang)師的(de)(de)授(shou)課進行一(yi)個學員的(de)(de)問卷反(fan)饋(kui)調查，評(ping)價一(yi)下(xia)老師的(de)(de)授(shou)課是(shi)否精彩(cai)，評(ping)分(fen)(fen)高不高，進而來(lai)作(zuo)為本次(ci)培訓(xun)是(shi)否成功(gong)的(de)(de)重要衡量標準。其實我們也(ye)(ye)發現就(jiu)是(shi)評(ping)分(fen)(fen)滿分(fen)(fen)的(de)(de)講(jiang)師，也(ye)(ye)并不代表(biao)著(zhu)培訓(xun)結束(shu)以后，你(ni)的(de)(de)團隊就(jiu)提(ti)升了能力。
如(ru)何評(ping)價(jia)培訓(xun)對(dui)企(qi)業(ye)的(de)價(jia)值呢？我(wo)們想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)，在培訓(xun)之初，我(wo)們為什么(me)要做這個(ge)培訓(xun)，我(wo)們如(ru)何界定培訓(xun)對(dui)于企(qi)業(ye)的(de)意義，既(ji)然培訓(xun)需要企(qi)業(ye)花錢花時間，那就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)投資的(de)項目，要有(you)一(yi)(yi)個(ge)對(dui)一(yi)(yi)個(ge)項目的(de)期望和評(ping)估。那么(me)我(wo)們講(jiang)職業(ye)學習(xi)項目不(bu)(bu)是(shi)為了推動企(qi)業(ye)績效的(de)不(bu)(bu)斷提升(sheng)。
一個(ge)學(xue)習項目是(shi)否給企業創造價(jia)值(zhi)了呢(ni)，它不僅(jin)僅(jin)取(qu)決(jue)于授課過程中的學(xue)習授課結束以后，員工是(shi)否能夠(gou)把(ba)所學(xue)內容轉化為日常的工作。而對這個(ge)環節往(wang)往(wang)是(shi)很多(duo)企業沒有一個(ge)系統(tong)的支持，讓一個(ge)培(pei)訓無果而終，最終也是(shi)勞(lao)民傷(shang)財的事情(qing)。
首先我們必須(xu)清楚，您有豐富的(de)學(xue)習(xi)體(ti)驗(yan)是不夠的(de)作為(wei)企(qi)業的(de)領導者，如何把學(xue)習(xi)轉化為(wei)對業務的(de)支持是需要認真考(kao)慮的(de)，這也是企(qi)業學(xue)習(xi)和發展部門(men)最重(zhong)(zhong)要的(de)工作之一。在(zai)這里(li)我們并(bing)不否定(ding)課堂學(xue)習(xi)重(zhong)(zhong)要性，我們學(xue)習(xi)挺好的(de)，如何考(kao)慮轉化成業務成果。
首(shou)先我們(men)知(zhi)道(dao)一(yi)個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)最多讓你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工學(xue)(xue)習(xi)到(dao)了(le)一(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，這些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識并不(bu)(bu)(bu)能(neng)夠自然而然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變成他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。第一(yi)個(ge)(ge)困(kun)(kun)難是員(yuan)(yuan)工很(hen)快就會忘掉他們(men)所學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，第二個(ge)(ge)困(kun)(kun)難就是員(yuan)(yuan)工們(men)用這種新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣去(qu)取代(dai)舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，并不(bu)(bu)(bu)是一(yi)件容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。這就需要(yao)企(qi)業方有(you)人(ren)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)回顧培(pei)訓(xun)當(dang)中所學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，另(ling)外(wai)需要(yao)建立一(yi)個(ge)(ge)落(luo)地(di)小組(zu)，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領團隊(dui)落(luo)地(di)、應用、演練、角色(se)扮演、考試，實踐中總結等(deng)等(deng)方式。鞏(gong)固(gu)并內(nei)化所學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)，與人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)固(gu)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣做斗爭(zheng)，團隊(dui)才會在(zai)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變革當(dang)中實現績效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改善。
以下幾個方式供大家(jia)參考(kao)
1、組建落地小(xiao)組，持(chi)續帶領團(tuan)隊復習，鞏固和演練(lian)。
2、利用外部教練，或(huo)培(pei)養(yang)企業內(nei)部教練，持續幫助團隊成(cheng)員在應用實(shi)踐(jian)當中(zhong)不斷提升(sheng)。
3、學員直(zhi)線經(jing)理的(de)關(guan)注、輔導和支(zhi)持。
4、隨(sui)時有90天培訓后的(de)轉化(hua)系統支持(chi)，在90天里面 學員(yuan)小組召開周會(hui)，培訓師進行月度輔導，學員(yuan)90日齡(ling)完成學習(xi)實踐體驗報告，達到預期標準的(de)可以頒發(fa)畢業證書。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/110487.html
