目標管理學習(xi)法的三個(ge)步驟。
1、制定目(mu)(mu)標(biao)，明(ming)確自己的(de)學習目(mu)(mu)標(biao)，明(ming)確自己長(chang)期(qi)和短期(qi)的(de)學習目(mu)(mu)標(biao)。長(chang)期(qi)目(mu)(mu)標(biao)可(ke)以是一個(ge)較大的(de)領域(yu)，短期(qi)目(mu)(mu)標(biao)則可(ke)以更加聚焦于某一較窄的(de)領域(yu)。同時，這些目(mu)(mu)標(biao)不(bu)能(neng)自己想，一定要(yao)寫在(zai)能(neng)看(kan)得見(jian)的(de)地方(fang)。
2、為(wei)完成(cheng)目標(biao)，設置一個期限(xian)，學(xue)習(xi)(xi)需要保持一種(zhong)緊(jin)(jin)迫感(gan)，因此必(bi)須設定(ding)期限(xian)。我們在讀書時每學(xue)期都有月考、期中(zhong)考試、期末考試，這些(xie)都是學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)期限(xian)，無形(xing)中(zhong)增加(jia)了我們學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)緊(jin)(jin)迫感(gan)。而參加(jia)工(gong)作后(hou)，這種(zhong)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)緊(jin)(jin)迫感(gan)逐(zhu)漸(jian)消失，我們開始發現達成(cheng)學(xue)習(xi)(xi)目標(biao)變得越來越困(kun)難。*一般會以三(san)年(nian)作為(wei)長期目標(biao)的(de)(de)期限(xian)，三(san)個月作為(wei)短期學(xue)習(xi)(xi)目標(biao)的(de)(de)期限(xian)，這種(zhong)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)節奏感(gan)正(zheng)與我們三(san)年(nian)學(xue)習(xi)(xi)十部管理(li)學(xue)經典的(de)(de)計劃不謀而合。
3、定期檢(jian)查反(fan)饋，定期檢(jian)查反(fan)饋和(he)調整是達成目標(biao)的真正(zheng)核心。在(zai)學習(xi)的過程(cheng)中，為自(zi)己(ji)設置一(yi)個(ge)回顧(gu)周期，對照之前制定的行(xing)(xing)動(dong)計劃進行(xing)(xing)檢(jian)查回顧(gu)，弄(nong)明白哪些是優勢領域，需(xu)要繼續提升，哪些是短板，必須(xu)想辦法補足，還有哪些是現(xian)在(zai)做(zuo)不到的，可(ke)以(yi)舍棄。在(zai)此(ci)基(ji)礎上確(que)認下一(yi)個(ge)周期的行(xing)(xing)動(dong)計劃如此(ci)循環(huan)，最終(zhong)達成目標(biao)。*目標(biao)管理的方法不僅讓(rang)自(zi)己(ji)的學習(xi)卓有成效(xiao)，也讓(rang)自(zi)己(ji)的工作卓有成效(xiao)。
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