我們跟(gen)進的(de)一(yi)家(jia)企業(ye)客(ke)戶在文化落地的(de)時候(hou)組織了(le)一(yi)期讀書會，推薦(jian)了(le)一(yi)個月(yue)之(zhi)后，結果(guo)當管(guan)理者想組織一(yi)次線下(xia)活動(dong)的(de)時候(hou)，員(yuan)工(gong)(gong)就不(bu)買(mai)單了(le)。原(yuan)計劃周六的(de)一(yi)場培訓，因為大(da)家(jia)紛紛請假(jia)，最后到底是沒(mei)有(you)順利舉(ju)辦，而(er)負責這次活動(dong)的(de)管(guan)理者當然很受打擊。我們能批評員(yuan)工(gong)(gong)不(bu)配合嗎？當然不(bu)能。大(da)家(jia)記住，沒(mei)有(you)不(bu)好(hao)的(de)員(yuan)工(gong)(gong)，只有(you)沒(mei)有(you)辦法的(de)領導。管(guan)理者一(yi)定要有(you)這樣思維轉換的(de)能力(li)，不(bu)是員(yuan)工(gong)(gong)學(xue)習態度不(bu)積(ji)極，而(er)是基于員(yuan)工(gong)(gong)這樣不(bu)積(ji)極學(xue)習這件事(shi)兒我們沒(mei)有(you)解決(jue)辦法。
但這個轉換思維出現之后(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)所面(mian)對的(de)(de)(de)焦點就不是員工(gong)，而是基于管理者本身，想辦(ban)法(fa)解決(jue)問(wen)題才是最重要的(de)(de)(de)工(gong)作。于是幫助我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)管理團(tuan)隊做了四(si)位(wei)員工(gong)的(de)(de)(de)調研，他(ta)們(men)(men)(men)有三(san)位(wei)90后(hou)一位(wei)是80后(hou)。他(ta)們(men)(men)(men)其(qi)實共識的(de)(de)(de)是作為公司第三(san)梯隊的(de)(de)(de)培(pei)養對象，非(fei)常希望自己能力的(de)(de)(de)提(ti)升。但是額(e)外(wai)的(de)(de)(de)學習任(ren)務，尤(you)其(qi)是當(dang)他(ta)們(men)(men)(men)正常的(de)(de)(de)工(gong)作任(ren)務或者生活秩序發生沖突的(de)(de)(de)時候，他(ta)們(men)(men)(men)就會感覺(jue)倦怠了。這些員工(gong)其(qi)實很(hen)(hen)真實，他(ta)們(men)(men)(men)如(ru)實的(de)(de)(de)表達了他(ta)們(men)(men)(men)內在的(de)(de)(de)想法(fa)。那如(ru)何解決(jue)問(wen)題？其(qi)實我(wo)們(men)(men)(men)可以有很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)去干(gan)預(yu)。
1、首先我們(men)要(yao)向下宣(xuan)貫，你作(zuo)為第三梯隊建設的(de)目的(de)是什么(me)？與他(ta)(ta)們(men)員工個人(ren)的(de)關系，同時要(yao)對每(mei)個人(ren)的(de)期待(dai)以(yi)及(ji)他(ta)(ta)們(men)自己的(de)價值從他(ta)(ta)認(ren)可(ke)建立內在的(de)自驅力(li)，調整他(ta)(ta)們(men)的(de)心態。
2、其次要(yao)把(ba)人才培養的邏輯，需(xu)要(yao)大家調整的時間，讓大家做到心里(li)有數，不要(yao)進行(xing)突發的培訓或者學(xue)習(xi)等等，當(dang)然是在做預熱(re)的時候要(yao)做好。
3、再然(ran)后(hou)(hou)我們(men)(men)(men)要結(jie)合90后(hou)(hou)員工的(de)(de)(de)(de)(de)價值主張(zhang)。用他們(men)(men)(men)覺得更(geng)有(you)趣，更(geng)愿(yuan)意接受的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)，把公司的(de)(de)(de)(de)(de)文化專業知識(shi)技能的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，他們(men)(men)(men)管理(li)能力(li)提升這(zhe)些(xie)內(nei)容和有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)傳遞。比如說游戲、沙盤(pan)、劇本殺、行(xing)動學(xue)習都(dou)是很好的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)。未(wei)來是90后(hou)(hou)00后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)戰場(chang)，這(zhe)個時代變(bian)了，我們(men)(men)(men)作為對員工的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)戰術，也要做到相應的(de)(de)(de)(de)(de)與時俱進，及時調整我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)戰術。
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