領(ling)導(dao)力(li)在企業發展中(zhong)起著至關重要(yao)的作用，而領(ling)導(dao)力(li)培(pei)訓(xun)課程則是提升企業管理者領(ling)導(dao)力(li)的重要(yao)途徑。
一(yi)、領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)(li)的(de)內涵與(yu)模型 1. 領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)(li)的(de)定義(yi) 在(zai)企業中，領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)(li)是(shi)管(guan)理(li)(li)者的(de)管(guan)理(li)(li)和(he)領(ling)(ling)導(dao)(dao)能力(li)(li)(li)的(de)綜合體(ti)現(xian)。管(guan)理(li)(li)能力(li)(li)(li)側重(zhong)(zhong)于對事，也(ye)就是(shi)管(guan)理(li)(li)業務，常見的(de)管(guan)理(li)(li)模式如PDCA循環(huan)。而領(ling)(ling)導(dao)(dao)能力(li)(li)(li)側重(zhong)(zhong)于對人，包(bao)括(kuo)選用育留等方面，通過高效(xiao)(xiao)地管(guan)理(li)(li)業務和(he)領(ling)(ling)導(dao)(dao)人心，能夠打造出卓越的(de)高績(ji)效(xiao)(xiao)團隊。 2. 領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)(li)模型 領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)(li)是(shi)一(yi)個綜合概念，可細分為(wei)6類勝任力(li)(li)(li)，涵蓋24個能力(li)(li)(li)項。這些能力(li)(li)(li)項是(shi)構建領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)(li)培訓(xun)課(ke)程內容的(de)重(zhong)(zhong)要依(yi)據。
二、不同層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)級管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)(li)培訓課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng) 1. 基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe) - 能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)項(xiang)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng) 基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)主要(yao)(yao)需(xu)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)8個能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)項(xiang)，如角色(se)認(ren)知、時間管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、目標計(ji)劃(hua)、委派授權(quan)、監督檢(jian)查、復盤(pan)改進、激勵人心(xin)、輔(fu)導(dao)(dao)下屬(shu)等。 - 課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)采購 針對這些(xie)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)項(xiang)，基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)可采購3門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)時長(chang)為(wei)4 - 6天(tian)。例(li)如《新(xin)晉管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)身(shen)》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，有(you)(you)助(zhu)于基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)更(geng)好(hao)地實(shi)(shi)現角色(se)轉(zhuan)變，適應(ying)新(xin)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)崗(gang)位；《高(gao)效(xiao)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)(li)(li)(li)》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)能(neng)(neng)(neng)夠提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)執(zhi)(zhi)行(xing)任務方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)；《員工(gong)(gong)激勵與輔(fu)導(dao)(dao)》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)則聚焦于激勵員工(gong)(gong)和(he)對員工(gong)(gong)進行(xing)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)。 2. 中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe) - 能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)項(xiang)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng) 中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)主要(yao)(yao)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)10個能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)項(xiang)，包括角色(se)認(ren)知、有(you)(you)效(xiao)決(jue)(jue)策、目標計(ji)劃(hua)、委派授權(quan)、監督檢(jian)查、復盤(pan)改進、選人識(shi)人、團(tuan)隊(dui)(dui)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、激勵輔(fu)導(dao)(dao)、梯(ti)隊(dui)(dui)建(jian)設(she)等。 - 課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)采購 中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)(li)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)主要(yao)(yao)采購3門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)時長(chang)為(wei)6 - 8天(tian)。《管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)卓有(you)(you)成(cheng)效(xiao)之路(lu)》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)可以幫助(zhu)中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)性(xing)；《高(gao)績效(xiao)的(de)(de)(de)(de)目標管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)有(you)(you)助(zhu)于中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)目標設(she)定與管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)方(fang)面(mian)更(geng)加科(ke)學合理(li)(li)(li)(li)(li)(li)；《打(da)造高(gao)績效(xiao)團(tuan)隊(dui)(dui)》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)能(neng)(neng)(neng)夠提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)團(tuan)隊(dui)(dui)建(jian)設(she)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。 3. 高(gao)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe) - 能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)項(xiang)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng) 高(gao)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)主要(yao)(yao)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)10個能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)項(xiang)，這些(xie)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)項(xiang)有(you)(you)助(zhu)于高(gao)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)戰略(lve)決(jue)(jue)策、團(tuan)隊(dui)(dui)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)等多(duo)方(fang)面(mian)發揮重要(yao)(yao)作(zuo)用。 - 課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)推薦 例(li)如《8E領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)(li):創造業(ye)(ye)績倍增(zeng)的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)模(mo)型》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，從(cong)一(yi)個中(zhong)心(xin)（非職權(quan)影響力(li)(li)(li)(li)(li)），兩(liang)個基(ji)(ji)本點（人與中(zhong)）入手(shou)，從(cong)魅力(li)(li)(li)(li)(li)、遠見、決(jue)(jue)策、執(zhi)(zhi)行(xing)、激活(huo)、教導(dao)(dao)等八個方(fang)面(mian)全面(mian)展開(kai)。這一(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)具(ju)有(you)(you)前瞻的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)念(nian)、實(shi)(shi)操的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和(he)落地的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)具(ju)，構建(jian)了(le)一(yi)套8E領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)模(mo)型。它(ta)能(neng)(neng)(neng)幫助(zhu)中(zhong)高(gao)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)非職權(quan)影響力(li)(li)(li)(li)(li)，掌握賦能(neng)(neng)(neng)技術，打(da)造戰斗團(tuan)隊(dui)(dui)以實(shi)(shi)現企業(ye)(ye)業(ye)(ye)績倍增(zeng)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)時長(chang)為(wei)2天(tian)共12小(xiao)時（可根據情況(kuang)調整）。
三、其他特(te)色領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)培訓課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng) 1. 《卓越領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)五大行為》課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng) - 課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)背景(jing) 在經濟環境(jing)復雜(za)、多(duo)變且難以預測的(de)(de)時代(dai)，企業管理者面臨諸多(duo)挑戰。提升領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)水平是(shi)應對這(zhe)些挑戰的(de)(de)關(guan)鍵。領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)變革是(shi)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者的(de)(de)職(zhi)責(ze)，領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者需要激發和動員人(ren)們解決問(wen)題，創造偉大事業并(bing)克服不確定性(xing)走向未來(lai)。這(zhe)一課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)正是(shi)基于這(zhe)樣的(de)(de)背景(jing)而(er)設立的(de)(de)。 2. 哈佛*的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng) - 雖然(ran)沒有(you)(you)詳(xiang)細(xi)闡(chan)述其課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容(rong)，但哈佛作為世界(jie)知(zhi)名學府，其*的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)必然(ran)有(you)(you)其獨特(te)之處，可能(neng)在領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)理論、實(shi)踐案(an)例或者教(jiao)學方(fang)法(fa)等方(fang)面具(ju)有(you)(you)先(xian)進性(xing)，能(neng)夠吸(xi)引(yin)眾(zhong)多(duo)職(zhi)場人(ren)士的(de)(de)關(guan)注。
四、領(ling)導力(li)培訓課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義 1. 對(dui)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)個人的(de)(de)(de)(de)意(yi)義 - 有助(zhu)于管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)提(ti)(ti)(ti)升自(zi)身的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，包括(kuo)決(jue)(jue)策能(neng)力(li)、溝通(tong)能(neng)力(li)、團隊(dui)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)能(neng)力(li)等。通(tong)過這些(xie)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)學習，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)能(neng)夠(gou)更好(hao)地應對(dui)職場中(zhong)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)挑戰(zhan)，提(ti)(ti)(ti)升自(zi)己在(zai)職場中(zhong)的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)力(li)，為個人的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)發展(zhan)打下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。 2. 對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義 - 企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)離不開高(gao)效的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)團隊(dui)。領(ling)導力(li)培訓課(ke)(ke)程(cheng)能(neng)夠(gou)提(ti)(ti)(ti)升各級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導力(li)，從(cong)而提(ti)(ti)(ti)高(gao)團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)績效。例如，基層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)能(neng)力(li)提(ti)(ti)(ti)升后能(neng)夠(gou)更好(hao)地執行任務、激(ji)勵(li)員工(gong)；中(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)能(neng)夠(gou)更科學地管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)團隊(dui)、做出(chu)決(jue)(jue)策；高(gao)層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)能(neng)夠(gou)在(zai)戰(zhan)略層(ceng)面更好(hao)地引領(ling)企(qi)(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)。這有助(zhu)于企(qi)(qi)業(ye)(ye)在(zai)復雜的(de)(de)(de)(de)市場環境中(zhong)保持競爭(zheng)力(li)，實(shi)現(xian)可持續發展(zhan)。
總之，*企(qi)業的(de)(de)(de)領導力培訓(xun)課程是根(gen)據(ju)不(bu)同層(ceng)級管理(li)者的(de)(de)(de)需求而設計的(de)(de)(de)，涵蓋了豐富(fu)的(de)(de)(de)內容，對管理(li)者個人和企(qi)業都有著不(bu)可忽視的(de)(de)(de)重(zhong)要意義。
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