伴隨著(zhu)市場經(jing)濟(ji)的(de)深化和經(jing)濟(ji)競爭、人才競爭的(de)空前(qian)加劇，企(qi)業(ye)(ye)人力(li)資(zi)本和企(qi)業(ye)(ye)文(wen)化，在企(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)過程中的(de)作用(yong)日益突(tu)出(chu)，促使我們必須重新(xin)思考經(jing)營戰略(lve)，再造企(qi)業(ye)(ye)的(de)核(he)(he)心競爭力(li)。教(jiao)育和培訓(xun)作為(wei)(wei)開發人力(li)資(zi)本的(de)基本手段，已突(tu)破其(qi)原來的(de)純(chun)教(jiao)育意義，日益成為(wei)(wei)現代企(qi)業(ye)(ye)管理的(de)重要方式和手段，成為(wei)(wei)培育企(qi)業(ye)(ye)文(wen)化，構筑企(qi)業(ye)(ye)核(he)(he)心競爭能(neng)力(li)的(de)基本途徑。受到越來越廣泛的(de)重視。
眾所(suo)周知，國內外(wai)許多*企業(ye)(ye)不僅為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓投入巨資(zi)，建立專(zhuan)職的教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓機構，甚至還與高等院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)合(he)作建立專(zhuan)門的企業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。例如：青(qing)島海爾大(da)學(xue)(xue)，北京(jing)聯(lian)想大(da)學(xue)(xue)，金蝶(die)大(da)學(xue)(xue)，四(si)川新希望商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，濟南佳寶(bao)乳(ru)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，內蒙古伊(yi)利奶業(ye)(ye)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等等，為(wei)什么(me)(me)有許多企業(ye)(ye)要花這(zhe)(zhe)么(me)(me)大(da)的投資(zi)，抽出這(zhe)(zhe)么(me)(me)多的時間(jian)，對員工進行長(chang)期的、集中的培(pei)(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)育(yu)？簡單的地(di)說，是為(wei)完(wan)成公司所(suo)承擔的任務(wu)和培(pei)(pei)(pei)育(yu)企業(ye)(ye)的核心競爭(zheng)能力所(suo)決(jue)定(ding)的。
大(da)(da)家知道：首(shou)先(xian)，伴隨(sui)著改(gai)革開(kai)放的(de)(de)深(shen)入，市場競爭日趨激烈(lie)，無論(lun)是(shi)(shi)生產企(qi)(qi)業(ye)(ye)還是(shi)(shi)流通企(qi)(qi)業(ye)(ye)要想做大(da)(da)做強，都(dou)面臨著管理(li)(li)體制改(gai)革和產品質量升級(ji)、管理(li)(li)方法升級(ji)、服(fu)務手段升級(ji)的(de)(de)挑(tiao)戰和壓力。而我(wo)們(men)許多民營企(qi)(qi)業(ye)(ye)，由于起(qi)步較(jiao)晚，技術起(qi)點較(jiao)低，經營歷(li)史較(jiao)短(duan)，沒有國(guo)家的(de)(de)優惠和扶持(chi)等(deng)多種(zhong)困難。只能(neng)在外商(shang)“三資企(qi)(qi)業(ye)(ye)”和國(guo)有大(da)(da)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)雙重競爭和擠壓中逐步自我(wo)滾(gun)動(dong)發展，因此，這(zhe)就要求我(wo)們(men)必須要居安思(si)危、具有高瞻(zhan)遠矚的(de)(de)戰略眼光(guang)，站得高，看得遠，時刻把握住企(qi)(qi)業(ye)(ye)發展的(de)(de)大(da)(da)局(ju)。必須跳(tiao)出企(qi)(qi)業(ye)(ye)日常事(shi)務的(de)(de)圈子，把主要精力用(yong)于思(si)考和處(chu)理(li)(li)帶(dai)(dai)有全局(ju)性(xing)、戰略性(xing)的(de)(de)重大(da)(da)問題上。而堅持(chi)不懈地開(kai)展企(qi)(qi)業(ye)(ye)內部培訓(xun)，就是(shi)(shi)一項帶(dai)(dai)有全局(ju)性(xing)、戰略性(xing)的(de)(de)工作。
我們可以看到：有(you)許多民營企業(ye)(ye)(ye)(ye)，由(you)(you)于多種原因，最(zui)終缺乏市場競爭(zheng)能(neng)(neng)力，使幾百人、數千人的員工隊(dui)伍，頃刻瓦解；導致(zhi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)曇花(hua)一現(xian)，紅火三(san)----五年就跨了(le)。例如：三(san)株集(ji)(ji)團、秦池(chi)酒業(ye)(ye)(ye)(ye)集(ji)(ji)團，牟平海德(de)集(ji)(ji)團等。也有(you)一些企業(ye)(ye)(ye)(ye)，例如：龍(long)口南山集(ji)(ji)團，萊陽龍(long)大(da)集(ji)(ji)團，由(you)(you)于他們善于審時度勢(shi)抓(zhua)住機遇(yu)，深(shen)化改革，通過二次創業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)高新技術，培(pei)育員工對(dui)企業(ye)(ye)(ye)(ye)的忠誠和敬(jing)業(ye)(ye)(ye)(ye)精神，再(zai)造(zao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)核心競爭(zheng)能(neng)(neng)力，使企業(ye)(ye)(ye)(ye)不斷(duan)發(fa)展(zhan)擴(kuo)大(da)。
其(qi)次，伴隨著我(wo)國對(dui)外開(kai)放(fang)的(de)(de)逐步擴大，市(shi)場競爭全球化的(de)(de)局面已經(jing)(jing)形(xing)成。因(yin)此，要(yao)使(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)企業(ye)能夠(gou)快(kuai)速做大、做強，適應(ying)各(ge)種(zhong)新情況、新問題、新矛盾的(de)(de)挑戰和變化，在市(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)中繼續求生存、謀發(fa)展、創輝煌；就必(bi)須著重培育(yu)智力(li)資本，重視對(dui)員(yuan)工的(de)(de)培訓(xun)(xun)、教育(yu)，使(shi)員(yuan)工熱愛本職(zhi)、忠于職(zhi)守(shou)，使(shi)員(yuan)工的(de)(de)工作能力(li)、勞動態度、操(cao)作技能和敬業(ye)精神有一個顯著的(de)(de)提(ti)高，構筑(zhu)新的(de)(de)企業(ye)文化，全面提(ti)高企業(ye)的(de)(de)經(jing)(jing)營(ying)管(guan)理(li)水平，全面提(ti)高我(wo)們(men)(men)企業(ye)的(de)(de)競爭能力(li)，這就要(yao)求我(wo)們(men)(men)必(bi)須不斷的(de)(de)學(xue)習培訓(xun)(xun)，不斷的(de)(de)開(kai)拓改革，不斷的(de)(de)提(ti)高發(fa)展。
歷史(shi)證明，要適應各種經(jing)濟競(jing)爭的挑戰，提高(gao)企(qi)業(ye)(ye)的經(jing)濟競(jing)爭能(neng)力。除了(le)必(bi)要的物資(zi)(zi)(zi)客觀(guan)條件(jian)外。最根(gen)本的一(yi)條就是(shi)要有(you)(you)一(yi)批德(de)才兼備、有(you)(you)開(kai)拓創新能(neng)力的企(qi)業(ye)(ye)管理干(gan)部，有(you)(you)一(yi)批勤勤懇懇、兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)、技術(shu)精湛的員工隊伍。應該看到：一(yi)個企(qi)業(ye)(ye)是(shi)否(fou)有(you)(you)很強的競(jing)爭能(neng)力，從表面上(shang)看，它以來(lai)于(yu)資(zi)(zi)(zi)金、資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)、環(huan)境等客觀(guan)條件(jian)，從本質上(shang)將：企(qi)業(ye)(ye)的競(jing)爭能(neng)力主要取決(jue)于(yu)人(ren)(ren)。人(ren)(ren)的因素，人(ren)(ren)的素質是(shi)決(jue)定一(yi)切的。人(ren)(ren)力資(zi)(zi)(zi)本，人(ren)(ren)力資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)的第一(yi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，現代企(qi)業(ye)(ye)必(bi)須(xu)注意(yi)發(fa)揮“人(ren)(ren)”的作用。而(er)教育培訓是(shi)開(kai)發(fa)和(he)發(fa)展人(ren)(ren)力資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的最基本的途徑和(he)手段(duan)。
應該說(shuo)：隨著我(wo)(wo)們(men)企(qi)業(ye)(ye)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經營管理水平(ping)已經有了(le)顯著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、普遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)。但與(yu)我(wo)(wo)們(men)面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)相比(bi)，與(yu)我(wo)(wo)們(men)服務客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求相比(bi)，還(huan)有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。其集(ji)中表(biao)現(xian)是(shi)(shi)(shi)：部分(fen)生(sheng)產一(yi)線員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)生(sheng)產技能(neng)太低、太差，不(bu)懂生(sheng)產技術和操作方法(fa)，導致產品質量長期低下，造成生(sheng)產損失(shi)浪(lang)費嚴(yan)重；部分(fen)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)在工(gong)(gong)(gong)作上(shang)表(biao)現(xian)散漫、馬虎，責任(ren)心(xin)(xin)差；對業(ye)(ye)務滿足(zu)于一(yi)知(zhi)半解，不(bu)求上(shang)進(jin)；部分(fen)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)對本職工(gong)(gong)(gong)作信心(xin)(xin)不(bu)足(zu)，在向(xiang)客戶開展(zhan)業(ye)(ye)務是(shi)(shi)(shi)還(huan)感(gan)到(dao)難為情，缺乏自信心(xin)(xin)；總之，表(biao)現(xian)為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想觀念(nian)不(bu)新(xin)，知(zhi)識(shi)準(zhun)備(bei)不(bu)足(zu)，管理能(neng)力(li)欠缺，文(wen)化層次(ci)較(jiao)低，技術水平(ping)低下，敬(jing)業(ye)(ye)精神和員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)素質急需(xu)提高(gao)(gao)(gao)。俗話說(shuo)：知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)(shi)學來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)力(li)是(shi)(shi)(shi)練(lian)就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。怎么練(lian)？是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)在自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作崗位上(shang)再工(gong)(gong)(gong)作23年，水平(ping)就(jiu)都提高(gao)(gao)(gao)了(le)，我(wo)(wo)看不(bu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣。能(neng)不(bu)能(neng)把我(wo)(wo)們(men)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)全部辭退，公司(si)全都重新(xin)招聘？我(wo)(wo)看也(ye)不(bu)行(xing)。許多相關(guan)研究(jiu)表(biao)明：人在就(jiu)業(ye)(ye)前學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和技能(neng)依(yi)賴(lai)于就(jiu)業(ye)(ye)之后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼續培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和學習(xi)(xi)，依(yi)賴(lai)于走上(shang)工(gong)(gong)(gong)作崗位以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和職業(ye)(ye)學習(xi)(xi)。由此可見，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)人類生(sheng)存發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本手段。目(mu)前*的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、現(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)只(zhi)有一(yi)條，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)要(yao)進(jin)行(xing)有選(xuan)擇、有重點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教育，組織員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)進(jin)行(xing)科學系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。通過職業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)、補充(chong)知(zhi)識(shi)，提高(gao)(gao)(gao)技能(neng)，增長才干(gan)。正是(shi)(shi)(shi)基(ji)于這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，我(wo)(wo)們(men)企(qi)業(ye)(ye)就(jiu)需(xu)要(yao)才下這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)(xin)，做出“舉(ju)辦(ban)長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班(ban)，對員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)進(jin)行(xing)集(ji)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學習(xi)(xi)“這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定(ding)。
首先，我(wo)們說：培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)前提。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為企(qi)業(ye)員工(gong)，必須通過(guo)(guo)培(pei)訓(xun)(xun)使(shi)(shi)其具(ju)備實(shi)施(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)所應有的(de)(de)(de)(de)觀念(nian)、文化、知(zhi)識(shi)、技(ji)術(shu)和(he)素(su)質。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為被管(guan)(guan)理(li)(li)者，也應通過(guo)(guo)培(pei)訓(xun)(xun)使(shi)(shi)其掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)職責(ze)、義務和(he)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)專業(ye)、技(ji)術(shu)。回顧(gu)我(wo)們企(qi)業(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，以往每(mei)當企(qi)業(ye)出現問題(ti)時，大(da)(da)家(jia)往往是(shi)從(cong)經營上(shang)(shang)找原因(yin)，而對(dui)管(guan)(guan)理(li)(li)、技(ji)能和(he)服務上(shang)(shang)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)缺(que)陷，尤(you)其是(shi)我(wo)們自(zi)身素(su)質中存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)卻重視不(bu)夠(gou)，甚至(zhi)視而不(bu)見。實(shi)踐證明，企(qi)業(ye)經營狀況如(ru)何(he)，客觀條件雖然起很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，但起決定性(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用的(de)(de)(de)(de)還是(shi)我(wo)們企(qi)業(ye)人的(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)。其次，培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。大(da)(da)家(jia)知(zhi)道(dao)，人們對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)和(he)行為，取決于對(dui)職責(ze)范(fan)圍、管(guan)(guan)理(li)(li)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序、經營流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)度。管(guan)(guan)理(li)(li)培(pei)訓(xun)(xun)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，實(shi)質上(shang)(shang)就是(shi)幫助(zhu)你(ni)了解、熟(shu)悉、掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)各種(zhong)管(guan)(guan)理(li)(li)標(biao)(biao)準、管(guan)(guan)理(li)(li)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序、經營流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)準則(ze)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。我(wo)們集中學(xue)習培(pei)訓(xun)(xun)，就是(shi)要讓大(da)(da)家(jia)全面了解、熟(shu)悉、掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)與本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有關的(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)準、準則(ze)和(he)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序。從(cong)這個意義上(shang)(shang)講，培(pei)訓(xun)(xun)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就是(shi)一個管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。再次，培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)手段。培(pei)訓(xun)(xun)教(jiao)育通過(guo)(guo)學(xue)習、討論，充分滿足大(da)(da)家(jia)普(pu)遍(bian)要求(qiu)上(shang)(shang)進，要求(qiu)學(xue)習生(sheng)產技(ji)術(shu)、檢(jian)驗(yan)技(ji)術(shu)，提高(gao)(gao)自(zi)身科學(xue)、文化、技(ji)術(shu)素(su)質的(de)(de)(de)(de)愿望，這就能夠(gou)激發(fa)了大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)干勁、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)熱情和(he)責(ze)任感(gan)。通過(guo)(guo)學(xue)習、討論的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，溝通上(shang)(shang)下級(ji)的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系促進上(shang)(shang)下級(ji)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)，達成(cheng)相(xiang)互理(li)(li)解和(he)支(zhi)持，使(shi)(shi)之(zhi)不(bu)斷提高(gao)(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效績(ji)。使(shi)(shi)大(da)(da)家(jia)加深了對(dui)執行企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序、規章制度的(de)(de)(de)(de)自(zi)覺(jue)性(xing)和(he)主動(dong)性(xing)。
由(you)此可見(jian)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)也是管理，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)也會產生效益。許多大型企(qi)(qi)業(ye)(ye)每(mei)年都選(xuan)派(pai)一批干部(bu)、工(gong)人到高等院校(xiao)甚至(zhi)到國(guo)外(wai)進行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)學習(xi)，進行(xing)(xing)智力資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本(ben)的(de)(de)(de)投(tou)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，加速人力資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本(ben)的(de)(de)(de)開發(fa)(fa)(fa)，培(pei)(pei)(pei)養(yang)和造就自己(ji)的(de)(de)(de)人才隊伍。這種做法，是順應(ying)時代發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)要求，是管理者最明知(zhi)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)投(tou)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)行(xing)(xing)為。綜觀國(guo)內外(wai)許多大型企(qi)(qi)業(ye)(ye)，例如：海爾集團(tuan)(tuan)，一汽(qi)集團(tuan)(tuan)，首鋼集團(tuan)(tuan)不僅設有專職的(de)(de)(de)教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)機構(gou)，而且還紛紛投(tou)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)創辦企(qi)(qi)業(ye)(ye)自己(ji)的(de)(de)(de)大學，對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)干部(bu)、職工(gong)進行(xing)(xing)全面(mian)系統的(de)(de)(de)、分(fen)期分(fen)批的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)教育。國(guo)外(wai)發(fa)(fa)(fa)達國(guo)家大型企(qi)(qi)業(ye)(ye)也非常重視對(dui)員工(gong)的(de)(de)(de)教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作。他們把培(pei)(pei)(pei)訓(xun)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)生存、競爭和發(fa)(fa)(fa)展緊(jin)密地結合起來，強(qiang)調對(dui)職工(gong)能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。認為：職工(gong)的(de)(de)(de)成績=能(neng)力（知(zhi)識+技能(neng)+體(ti)質）×態度。對(dui)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作建立嚴格的(de)(de)(de)管理和考核制度。
我(wo)(wo)們(men)講(jiang)培訓(xun)既是(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，并非是(shi)要以培訓(xun)取代管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，而是(shi)要通(tong)過(guo)培訓(xun)來實施(shi)貫(guan)徹企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作。通(tong)過(guo)培訓(xun)不(bu)僅使大家(jia)在知(zhi)識、技(ji)能(neng)、態(tai)度三(san)方面有所提高(gao)，通(tong)過(guo)全面學習、訓(xun)練，增強(qiang)(qiang)對現代管(guan)(guan)理(li)(li)(li)方法的(de)(de)接受(shou)、適應能(neng)力(li)(li)(li)，全面提高(gao)我(wo)(wo)們(men)對員工(gong)(gong)守則、規(gui)章制度、經營(ying)理(li)(li)(li)念(nian)的(de)(de)了解，提高(gao)全體員工(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)作能(neng)力(li)(li)(li)和(he)敬(jing)業(ye)(ye)精神；而且要通(tong)過(guo)培訓(xun)，把企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)經營(ying)理(li)(li)(li)念(nian)、企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)標(biao)準、規(gui)章制度都貫(guan)徹下去，使每個人都知(zhi)道、都理(li)(li)(li)解、都掌握。從(cong)而改(gai)進和(he)提高(gao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)知(zhi)識、技(ji)能(neng)、工(gong)(gong)作態(tai)度、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)水平和(he)行為(wei)規(gui)范。增強(qiang)(qiang)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)凝聚力(li)(li)(li)和(he)競爭力(li)(li)(li)，培養團隊精神，達到構建企(qi)業(ye)(ye)文化(hua)，樹立企(qi)業(ye)(ye)形象的(de)(de)目的(de)(de)。
眾(zhong)所周知，隨著(zhu)市(shi)場經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)深入(ru)和科學(xue)技術的(de)(de)(de)迅速發(fa)展(zhan)，新觀念、新技術、新文化方興(xing)未艾，層出不(bu)窮。任(ren)何人(ren)都(dou)不(bu)能(neng)(neng)(neng)滿足于已經(jing)(jing)取得的(de)(de)(de)知識、文化和技能(neng)(neng)(neng)。都(dou)必(bi)須順應時(shi)代(dai)(dai)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)要(yao)求，不(bu)斷的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，不(bu)斷的(de)(de)(de)提高自己的(de)(de)(de)政(zheng)治、文化、技術、業(ye)務水平。否(fou)則，就將(jiang)被(bei)社會(hui)所淘汰(tai)，就將(jiang)在競(jing)(jing)爭中喪(sang)失(shi)生(sheng)存發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)空(kong)間(jian)。可以說：學(xue)習(xi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)已經(jing)(jing)成為(wei)(wei)現代(dai)(dai)社會(hui)生(sheng)存的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本手段。學(xue)習(xi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)已經(jing)(jing)成為(wei)(wei)塑造企(qi)業(ye)文化，構筑現代(dai)(dai)企(qi)業(ye)核心競(jing)(jing)爭能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本方法之一。學(xue)習(xi)是(shi)當(dang)代(dai)(dai)企(qi)業(ye)面臨(lin)的(de)(de)(de)緊迫任(ren)務，學(xue)習(xi)是(shi)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)當(dang)務之急，把企(qi)業(ye)辦成學(xue)習(xi)型的(de)(de)(de)組織已經(jing)(jing)成為(wei)(wei)許多現代(dai)(dai)企(qi)業(ye)經(jing)(jing)營(ying)戰略(lve)的(de)(de)(de)重要(yao)目(mu)標，而培(pei)(pei)訓(xun)(xun)是(shi)實現學(xue)習(xi)目(mu)標的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本方法和途徑。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)必(bi)備的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本素質和要(yao)求，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)領導能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、業(ye)務水平的(de)(de)(de)綜(zong)合反映(ying)，不(bu)具備培(pei)(pei)訓(xun)(xun)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)就不(bu)是(shi)合格的(de)(de)(de)領導者。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)大小，從一定意義上講就代(dai)(dai)表了企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和應變能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。
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