“我是好講師”全國百強賽雖降(jiang)下帷幕(mu)，但意猶未(wei)盡，有值得總結的地方：
1、賽區整(zheng)體性。臺(tai)灣和廣(guang)州賽區團隊(dui)協作(zuo)，比如臺(tai)灣講師(shi)口號整(zheng)齊統一，廣(guang)州講師(shi)舉牌(pai)相互計時。
2、內訓師整體實力較強。全國30強有(you)不(bu)少內訓師，深航、平安(an)、招商涌現(xian)出具有(you)風采講(jiang)師。比如(ru)魏巍和錢永靜(jing)老師。
3、90后講(jiang)師嶄露頭角。初生(sheng)牛犢不怕虎(hu)，三尺講(jiang)臺上依(yi)然淡定從容，贊！
“我是好講師”感悟之參賽目的：
1、試金石。課程是否得到評委認可，自己是否得到提升。比如時間管理大樹老師精減PPT，用演(yan)繹方式加以(yi)呈現。
2、開眼界。同一領域老(lao)師如(ru)(ru)何呈現。比如(ru)(ru)王俊翔(xiang)和(he)趙(zhao)棟兩位老(lao)師講(jiang)嗓音，趙(zhao)美洪(hong)和(he)蔡麗娟兩位講(jiang)師說贊美。
3、交(jiao)朋友。交(jiao)到(dao)經(jing)歷相似朋友。比如深圳(zhen)呂江(jiang)老師。
“我是好講師”感悟之評委關注：
1、結構清晰（聽明白）。10分鐘展示是否有721原則，開場2分鐘，訓練7分鐘，結尾1分鐘。邏(luo)輯關系是否對應，清(qing)楚。
、互動有效（聽(ting)得進）。講的內容評委能否接受，講的多變演講，有互動才能與學員聯結。感性理性互動缺一不(bu)可。
3、行為改變（聽的有收獲）。7分(fen)鐘訓練是否有方法、技巧、工具，能(neng)讓學員(yuan)當場練習。
“我是好講師”感悟之微課呈現：
1、時間(jian)掌控。十(shi)分(fen)鐘(zhong)呈現(xian)對每位選(xuan)手是(shi)挑戰。如(ru)何有限時間(jian)有效(xiao)訓練？如(ru)何說服學員(yuan)打動評(ping)委(wei)？如(ru)何巧妙設計精彩展示(shi)？
2、結(jie)構(gou)清晰。好課程(cheng)(cheng)是設計(ji)(ji)出來的(de)，參訓(xun)對象、課程(cheng)(cheng)目的(de)、目標、結(jie)構(gou)化(hua)、內容編排，開頭(tou)、結(jie)尾(wei)，理性、感性、互動，痛點、驚爆點、閃光(guang)點的(de)設計(ji)(ji)是一應俱全。比如張(zhang)心悅老師有效(xiao)溝通。
3、內容為王。評分表內容占了50%，可見評委重視程度。聽完后有無收益點，內容是否接地氣，課程是否能復制。比如評委朱曉波院長強調，微課程突出“HOW”部分。
“我是好講師”感悟之培訓變化：
1、微課程越來(lai)越多。最短時(shi)間教會一種方法或(huo)者技能，對企(qi)業節省成本，對學(xue)員節約時(shi)間，對講師要(yao)求提高。
2、訓練比重加大。企(qi)業的(de)立場(chang)，學(xue)(xue)員的(de)角度。講師講授內(nei)容(rong)落地，學(xue)(xue)員練習容(rong)易(yi)復制。講師當場(chang)點評，學(xue)(xue)員現場(chang)進步。
3、跨界課程不斷涌現。A領域課程與B領域課程重新組合成C課程，開創一片藍海。比如：“戀愛與4S”銷售技(ji)巧、墨菲定律(lv)與(yu)鑰(yao)匙。好講師正(zheng)能量
小結：好講師有哪些特點？每位講師都有自己答案，我的感悟是有一顆成就他人的心和胸懷。有個形象比喻：好講師乃點燈和傳燈之人，正能量得以傳承。你好，我好，世界好！
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